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課本音樂(lè )劇教學(xué)模式實(shí)驗研究
一、"課本音樂(lè )劇"教學(xué)模式研究的理論依據
長(cháng)久以來(lái)，傳統的教學(xué)一直延續教師教、學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，音樂(lè )教師的關(guān)注點(diǎn)集中在知識的傳授和教學(xué)進(jìn)度的完成情況，教學(xué)內容不考慮、學(xué)生的個(gè)體差異，用整齊劃一的標準要求所有學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)中師生都處于被動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有選擇的權利。忽視學(xué)生的個(gè)體差異，導致學(xué)生逐漸失去對音樂(lè )課的興趣。加德納的多元智能理論中指出，入類(lèi)個(gè)體智能結構是多元的，每個(gè)個(gè)體身上都至少存在著(zhù)八項智能，包括語(yǔ)言智能、數理邏輯智能、視覺(jué)空間智能、身體運動(dòng)智能。音樂(lè )智能、人際交往智能、自我認識智能和認識自然的智能，每一項智能在個(gè)體身上體現出不同的發(fā)展水平，有的人的語(yǔ)言智能更突出一些，有的人可能在身體運動(dòng)智能方面更發(fā)達。因此，建立一種適應不同能力和水平學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，應該是我們不斷研究和努力的方向。
二、"課堂音樂(lè )劇"的教學(xué)步驟
第一:聆聽(tīng)教材中的歌曲，談一談對歌曲的感受和理解，然后選擇自己需要的方式學(xué)習歌曲。第二:組織學(xué)生進(jìn)行第一次匯報演出，并在課堂上進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流，就學(xué)習中涉及到的相關(guān)音樂(lè )知識進(jìn)行隨機答辯和交流。第三:欣賞音樂(lè )劇經(jīng)典作品，在欣賞過(guò)程中通過(guò)分析、了解音樂(lè )劇的基本表現形式。如對日昌、重唱、合唱、齊唱、對白、獨自、雙人舞、獨舞、集體舞、燈光、道具等。第四:聆聽(tīng)教材中的歌曲和欣賞曲，并結合已有的經(jīng)驗進(jìn)行想象和聯(lián)想，對音樂(lè )作品進(jìn)行相關(guān)藝術(shù)表現形式(包括音響、歌唱、舞蹈。文學(xué)、舞臺美術(shù)等)設計、學(xué)生要在聆聽(tīng)的過(guò)程中記錄自己的設計思路。第五:學(xué)生自愿分組(單人或多人成組).自主選擇歌曲(樂(lè )曲)和表演形式，進(jìn)行綜合藝術(shù)創(chuàng )作和排練活動(dòng)。每個(gè)小組要選出主要負責人，負責協(xié)調小組工作，還要有小組的活動(dòng)記錄。第六:組織學(xué)生進(jìn)行第二次匯報表演，并在課堂上交流排練時(shí)的經(jīng)驗體會(huì )(如想法、實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題、解決方法、收獲等)。第七:以班級或排練小組為單位，選取課本中具有關(guān)聯(lián)性的音樂(lè )作品，在原有表演水平基礎上，創(chuàng )作、排練和表演具有簡(jiǎn)單情節的短小課本音樂(lè )劇每個(gè)小組要選出主要負責人，負責協(xié)調小組工作還要有小組的活動(dòng)，還要有小組的活動(dòng)記錄。第八z以班級或排練、小組為單位，結合自己熟悉的生活經(jīng)歷，或結合其他學(xué)科中感興趣的內容，自選主題和音樂(lè )作品，創(chuàng )作和表演簡(jiǎn)單的音樂(lè )劇。
三、"課本音樂(lè )劇"教學(xué)設計體現的教學(xué)目標
1.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。培養自主學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高音樂(lè )審美能力。引導學(xué)生勇于克服性別和心理上的一些障礙，能夠大膽在同學(xué)面前表演，培養良好的心理素質(zhì)。培養學(xué)生對藝術(shù)表現形式的探索精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作激情，培養從事綜臺藝術(shù)活動(dòng)的信心，敢于涉獵更高層次的藝術(shù)創(chuàng )作。在大型的活動(dòng)中學(xué)習獨立和合作完成工作任務(wù)。在活動(dòng)中培養學(xué)生的參與意識、效率意識和集體主義精神。
2.過(guò)程與方法。運用聆昕、模仿、合作等方法自學(xué)歌曲。進(jìn)行 表演和交流，體驗合作學(xué)習和自主學(xué)習的樂(lè )趣，探索自學(xué)的有效途徑和方法。聆聽(tīng)音樂(lè )，對音樂(lè )內容和相關(guān)藝術(shù)表現形式進(jìn)行聯(lián)想和想象。探究和合作，綜合運用各種手段進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
3.知識與技能。能夠選擇和運用自己熟悉的手段學(xué)習歌曲，掌握相關(guān)的基礎知識，提高音樂(lè )表現力。對于聆聽(tīng)到的音樂(lè )作品能夠進(jìn)行相關(guān)藝術(shù)表現形式的設計。能夠綜合運用己有的知識和能力，實(shí)現音樂(lè )與相關(guān)藝術(shù)形式的有機結合。能夠通過(guò)排練和表演，學(xué)習綜合運用各種藝術(shù)表現手段表現音樂(lè )作品的內涵。
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