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論多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在語(yǔ)文課堂上的應用
摘要：多媒體在教學(xué)中作為輔助工具也走進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文課堂教學(xué)更加形象生動(dòng)。利用多媒體以一種沖擊視覺(jué)的方式向小學(xué)生拓展和體會(huì )教學(xué)內容，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習興趣，使語(yǔ)文課堂教學(xué)變得靈活和容易接受。
關(guān)鍵詞：多媒體 課堂 小學(xué)語(yǔ)文
多媒體技術(shù)在課堂上的應用是提高學(xué)生學(xué)習效率的一種先進(jìn)手段，以及多樣的方式展現在課堂上，使學(xué)生直接感覺(jué)到課文的傳遞出來(lái)的內容，有助于增強他們的學(xué)習興趣和調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。在語(yǔ)文課堂教學(xué)傳授中利用多媒體能夠豐富多彩地展示各種場(chǎng)景和人物，能使學(xué)生充分理解課文和深入課文。多媒體它有著(zhù)獨特的教學(xué)效果，好聽(tīng)的音樂(lè )，美麗的畫(huà)面，多式多樣的圖片，調動(dòng)了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中積極主動(dòng)的參與，徹底激起學(xué)生學(xué)習的興趣。多樣教學(xué)手段使課堂氣氛融洽和諧，使學(xué)生的學(xué)習效率提高，計算機多媒體教學(xué)有著(zhù)明顯得優(yōu)點(diǎn)。
一、計算機多媒體的好處
好奇心是所有學(xué)生探求知識的鑰匙，教師運用多媒體教學(xué)手段來(lái)引導他們開(kāi)啟知識海洋的大門(mén)。利用計算機網(wǎng)絡(luò )收集他們想要理解的知識、事情和資料，來(lái)開(kāi)發(fā)他們對知識的求知欲，開(kāi)闊視野。如何讓學(xué)生理解和掌握課文內容和精髓，就是教師利用好多媒體進(jìn)行知識傳授的好手段，教師們運用計算機多媒體能活靈活現的表達課文的情景，使學(xué)生不僅理解和掌握。教師在引導學(xué)生欣賞多媒體展示的課文內容，表達出的思想和情感，也是學(xué)生學(xué)習的情感體現。作為教師我們知道很多課文知識素養深刻，知識情緒深厚，知識意境濃郁。教學(xué)中只有讓學(xué)生的身心都深入到課文知識情感之中，才能體會(huì )到課文表達出的精髓和寓意，要能夠達到這個(gè)教學(xué)效果，無(wú)論如何是傳統教學(xué)手段做不到的，而使用計算機多媒教學(xué)就能輕而易舉的實(shí)現這一教學(xué)效果。合理的引導，可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習興趣，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的念頭，使全部身心地投入到學(xué)習活動(dòng)中去。教師合理的使用計算機多媒體技術(shù)創(chuàng )設各種情景，不斷引導學(xué)生對課文的興趣使之積極主動(dòng)的投入到學(xué)習中去。使學(xué)生知識情感在最大的程度上得到滿(mǎn)足，能讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中變得輕松，提高學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的效率和能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，從而很好地掌握所學(xué)課文的知識重點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中不斷的探究與拓展課程資源，利用先進(jìn)的現代化的手段，開(kāi)拓自己的教學(xué)思路。從而創(chuàng )造性地理解和使用教材，從而利用計算機多媒體來(lái)在課堂上展現在學(xué)生面前，來(lái)引導學(xué)生在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中解決問(wèn)題的能力。使用網(wǎng)絡(luò )搜索課外資源，讓學(xué)生了解課堂外的知識和生活中的樂(lè )趣，計算機多媒體有著(zhù)舉足輕重的好處。
二、語(yǔ)文課堂教學(xué)中的多媒體作用
使用計算機多媒體創(chuàng )設課堂情境，來(lái)引導學(xué)生對課文的學(xué)習。在多媒體教學(xué)過(guò)程中，教師明確使用計算機多媒體的時(shí)間。根據課堂教學(xué)的實(shí)際內容，加以輔助的教學(xué)手段，積極調動(dòng)學(xué)生的興趣，不斷提高課堂教學(xué)效果。在課件展示中讓學(xué)生了解所學(xué)課文的內容，使學(xué)生對學(xué)習課文的內容產(chǎn)生濃厚的興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中的想法也得到很好的體現。學(xué)生在學(xué)習課文的過(guò)程中，有時(shí)缺乏對課文的理解和想象，運用計算機多媒體輔助教學(xué)，能有效形象的展示課文里的內容，有效的提高了課堂效果。在加上教師的講解，從而讓學(xué)生對課文的內容能有效的掌握。有著(zhù)其他教學(xué)手段無(wú)法替代的作用。
總之，計算機多媒體技術(shù)改變了語(yǔ)文課堂枯燥乏味教學(xué)過(guò)程中，改變了單一的傳統教學(xué)模式。改變了學(xué)生對語(yǔ)文課的渴望，在知識的海洋中不斷的探索。計算機多媒體在語(yǔ)文教學(xué)上的使用就是那一把開(kāi)啟知識海洋的大門(mén)的鑰匙，計算機多媒體在語(yǔ)文教學(xué)上的使用，必定是推動(dòng)學(xué)生探求知識的力量。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們要繼續探究計算機多媒體的運用，來(lái)幫助和充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的思維。使我們的課堂讓學(xué)生能得到全面發(fā)展。
參考文獻：
[1]王雪巖.重視多媒體技術(shù)運用優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)[J].中國教育技術(shù)裝備，2013，22：105-106.
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