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電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節改革的研究教育論文
【論文摘 要】為了加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節改革的質(zhì)量水平，探討實(shí)踐教學(xué)改革在電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的作用，針對電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一般特點(diǎn)及所存在的題，提出從實(shí)踐教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)內容、實(shí)踐教學(xué)方法、電子設計競賽活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節著(zhù)手改革與創(chuàng )新的方法。
【論文關(guān)鍵詞】子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)改革
電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)基礎課程是對實(shí)踐性要求很?chē)赖恼n程，要求學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力強，以此來(lái)適應相關(guān)崗位技能和創(chuàng )造性的需要，培養具備優(yōu)秀的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的專(zhuān)業(yè)人才是高等教育院校的任務(wù)。而實(shí)踐與創(chuàng )新能力的培養在于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，因此實(shí)踐教學(xué)具有重要的教學(xué)地位，是培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，增強實(shí)踐和創(chuàng )新能力的重要教學(xué)方法。
一、實(shí)踐教學(xué)體系的改革
現階段，電子信息技術(shù)和計算機技術(shù)的高速發(fā)展對實(shí)踐教學(xué)提出了更高的要求，根據形勢和社會(huì )發(fā)展的要求，電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng )新與改革勢在必行，我們需要構建一個(gè)新的實(shí)踐教學(xué)體系。堅持以社會(huì )需求為主要目標，以服務(wù)于社會(huì )為主導宗旨，將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節與理論教學(xué)環(huán)節合二為一，融為一個(gè)整體，運用創(chuàng )新的培訓方式培訓學(xué)生，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力為主線(xiàn)，培養學(xué)生的操作能力、創(chuàng )新能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，著(zhù)重培訓學(xué)生的基本技能能力和綜合實(shí)踐技能能力。為培養學(xué)生的實(shí)驗能力、實(shí)際操作能力、獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新思維能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，能充分發(fā)揮出實(shí)驗教學(xué)的優(yōu)勢，有利于提高教學(xué)的質(zhì)量有重要意義，同時(shí)有利于素質(zhì)教育的高度強化。
二、實(shí)踐教學(xué)內容的改革
根據當前形勢，對教學(xué)內容重新整合，對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節重點(diǎn)加強，使實(shí)踐與理論密切結合。實(shí)踐教學(xué)是使學(xué)生深入理解和充分掌握理論知識，學(xué)習關(guān)于實(shí)驗基本理論和基本方法，是提高實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的重要環(huán)節。傳統的實(shí)踐教學(xué)內容是教師根據課程需要設定一些驗證性實(shí)驗，關(guān)于什么原理，學(xué)生很少做出分析。一些設計性的實(shí)驗，也是教師做出設計，學(xué)生用實(shí)驗來(lái)進(jìn)行驗證。這樣的實(shí)踐教學(xué)方法導致學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力得不到提升。在實(shí)踐教學(xué)內容的改革方式上主要包括實(shí)驗課教學(xué)和課程設計兩個(gè)方面。
�。�1）實(shí)驗課教學(xué)方面：增加實(shí)驗課教學(xué)的比重，把每門(mén)課程的實(shí)驗分為四個(gè)方面：由單一驗證性的實(shí)驗變?yōu)閺碗s的基礎性實(shí)驗；要求學(xué)生獨立思考來(lái)完成的比較復雜的設計性實(shí)驗；學(xué)生獨自選題設計的綜合性實(shí)驗；學(xué)生操作能力的操作性實(shí)驗。這四個(gè)層次的實(shí)驗的內容由淺至深，逐漸提升學(xué)生的實(shí)踐能力�；A性實(shí)驗著(zhù)重于加深學(xué)生對基本理論和知識的理解與掌握；設計性實(shí)驗著(zhù)重于培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力；綜合性實(shí)驗著(zhù)重于使學(xué)生綜合運用本門(mén)課程的內容，掌握多個(gè)重點(diǎn)和知識點(diǎn)；操作性實(shí)驗著(zhù)重于使學(xué)生加強動(dòng)手操作與實(shí)踐能力。通過(guò)四個(gè)層次的實(shí)驗，學(xué)生會(huì )努力提升自己的專(zhuān)業(yè)理論知識，綜合運用，完成實(shí)驗，做出優(yōu)秀合格的作品。
�。�2）課程設計：課程設計是十分重要的教學(xué)環(huán)節，它不僅能檢驗學(xué)生對理論知識的掌握程度，也是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的重要環(huán)節。其目的是讓學(xué)生能自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習，牢記理論知識并做到自主創(chuàng )新。課程設計任務(wù)要有靈活性，使學(xué)生有較大的創(chuàng )造空間，有充分的創(chuàng )造機會(huì )。教師要多為引導，在授課過(guò)程中，不時(shí)提出幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組思考并進(jìn)行討論，每組在統一后開(kāi)始實(shí)施操作。這樣既能提高學(xué)生的積極性，又可以培養其思考問(wèn)題的能力、理論運用能力和創(chuàng )新能力。
三、實(shí)踐教學(xué)方法的改革
電子設計自動(dòng)化技術(shù)是現代電子工程中的一項新技術(shù)，是一種基于計算機和信息技術(shù)之上的設計方法。它具有圖形直觀(guān)、仿真度高、準確性高等優(yōu)點(diǎn)。在實(shí)踐教學(xué)中可以將它運用到理論教學(xué)中，在教學(xué)過(guò)程中，彌補了傳統設計上的不足之處，增加了教學(xué)的趣味性，節省了教學(xué)時(shí)間，提高了有效率。電子設計自動(dòng)化技術(shù)使學(xué)生接觸到現代工程技術(shù)，運用計算機進(jìn)行輔助分析設計，運用到實(shí)驗教學(xué)和理論教學(xué)中，提高了實(shí)踐教學(xué)的效果。工程實(shí)踐技術(shù)與基本理論的相互結合，數字解析方法與計算機輔助方法的相互結合，是現代教育技術(shù)中的一次重要飛躍。
四、電子設計競賽活動(dòng)的改革
電子設計競賽是面向大學(xué)生的科技活動(dòng)，既有理論設計又有實(shí)踐制作，目的是提高大學(xué)生理論知識和實(shí)踐動(dòng)手能力。給學(xué)生一些電子產(chǎn)品電路的原理圖，對學(xué)生的要求標準提高，學(xué)生可以自主選題，看懂電路原理圖之后，選擇一個(gè)課題并給出其基本的設計原理，在教師的監督下完成設計過(guò)程。這樣的活動(dòng)不僅鞏固了學(xué)生對基本理論知識的理解，而且通過(guò)自己親手設計掌握了制作步驟和方法，提高了實(shí)戰技能。還可以在校內建立電子科技小組，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生利用課余活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )作，設計不同的研究課題，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的熱情，學(xué)生可根據自己的興趣報名參加。積極的參加全國、全省的電子設計大賽，對培養學(xué)生創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力有積極的作用。
五、總結
本文針對電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的特點(diǎn)和存在的一些問(wèn)題進(jìn)行分析，提出一系列的改革措施和設想，在實(shí)際運用中起到良好的效果，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新意識，學(xué)生的綜合能力也有很大程度的提高。電子信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，傳統的教學(xué)方式已不能適應新形勢的發(fā)展與需要，我們必須要進(jìn)行改革和創(chuàng )新，這是一項長(cháng)期任務(wù)，是需要長(cháng)期改革和實(shí)踐的過(guò)程，需要長(cháng)期的研究與探索。
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