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知識經(jīng)濟、圖書(shū)館與機制創(chuàng )新
摘 要：探討了知識經(jīng)濟時(shí)代構建圖書(shū)館創(chuàng )新機制的必要性、目標和內容，圖書(shū)館創(chuàng )新機制構建的目標和內容主要涵蓋學(xué)習型圖書(shū)館的創(chuàng )建和以創(chuàng )新為主流文化氛圍的營(yíng)造。?關(guān)鍵詞：詞知識經(jīng)濟；創(chuàng )新機制；知識型圖書(shū)館?
1 圖書(shū)館創(chuàng )新機制構建的意義?
21世紀是知識經(jīng)濟占主導地位的經(jīng)濟。何謂知識經(jīng)濟？知識經(jīng)濟是“以知識為基礎的經(jīng)濟”（Knowledge-based Economy）的簡(jiǎn)稱(chēng)。按照國際經(jīng)濟合作發(fā)展組織（OECD）在《以知識為基礎的經(jīng)濟》的報告中的定義，“知識經(jīng)濟（Knowledge Economy）是建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟�！彼桥c農業(yè)經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟相對應的概念，指當今世界上一種新型的、富有生命力的經(jīng)濟。在這種新的經(jīng)濟形態(tài)下，人們必須要有求新知、創(chuàng )新知的思想和能力。創(chuàng )新能力是決定一個(gè)國家在國際競爭和世界格式中的地位的重要因素。***同道曾指出：“要迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和知識經(jīng)濟迅速興起的挑戰，最重要的就是堅持創(chuàng )新。創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！敝锌圃涸菏柯佛橐詾�，“知識創(chuàng )新為人類(lèi)熟悉世界，改造世界提供新理論和新方法，為人類(lèi)文明進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展提供不竭動(dòng)力�！本蛨D書(shū)館來(lái)講，只有具有創(chuàng )新能力，不斷進(jìn)行治理和服務(wù)創(chuàng )新，增加服務(wù)的知識、智能含量，才能在激烈的社會(huì )競爭中立于不敗之地。與此同時(shí)，計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展，既改變了人們以往接收、處理和傳遞信息的方式，也改變了信息本身的產(chǎn)生和存在方式，從而使得圖書(shū)館的功能、服務(wù)方式、服務(wù)內容、服務(wù)手段發(fā)生了深刻變化，這勢必要求圖書(shū)館不斷創(chuàng )新以適應知識經(jīng)濟時(shí)代日新月異的要求和發(fā)展。惟創(chuàng )新，圖書(shū)館才具有持續發(fā)展的動(dòng)力；惟創(chuàng )新，圖書(shū)館才具有堅韌的生命力。而使圖書(shū)館的創(chuàng )新活動(dòng)得以維系和順利開(kāi)展的強大支撐和保障就是圖書(shū)館的創(chuàng )新機制。?
2 圖書(shū)館創(chuàng )新機制構建的目標和內容?
圖書(shū)館創(chuàng )新機制構建的目標是什么？它包含哪些具體內容？筆者以為：圖書(shū)館創(chuàng )新機制構建的目標和內容主要涵蓋學(xué)習型圖書(shū)館的創(chuàng )建和以創(chuàng )新為主流文化氛圍的營(yíng)造。以下將著(zhù)力從這兩方面作些探討：?
�。�1）學(xué)習型圖書(shū)館的創(chuàng )建之所以要創(chuàng )建學(xué)習型圖書(shū)館，是由于這是圖書(shū)館開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)的組織基礎。借用行家的話(huà)來(lái)講就是：未來(lái)的競爭是組織的競爭，組織競爭力的本質(zhì)是組織素質(zhì)，為了進(jìn)步組織素質(zhì)，就必須進(jìn)行組織修煉。所謂“組織修煉”就是采用系統思考的方法使組織向“學(xué)習型組織”轉變。學(xué)習型組織是一個(gè)不斷創(chuàng )新、進(jìn)步的組織�！皩W(xué)習型組織”的概念由著(zhù)名治理學(xué)大師美國麻省理工大學(xué)斯隆治理學(xué)院的教授彼得·圣吉系統提出并將其描述為：在組織方面是一個(gè)由多個(gè)創(chuàng )造性個(gè)體組成的團隊；組織價(jià)值觀(guān)念上夸大有利于“雙環(huán)學(xué)習”的共同組織機構，關(guān)注開(kāi)發(fā)和創(chuàng )新；學(xué)習方面把善于不斷學(xué)習作為學(xué)習型組織的本質(zhì)特征，突出“團隊學(xué)習”和過(guò)程學(xué)習，夸大終身學(xué)習和全員學(xué)習；治理上提倡地方為主的扁平式結構，提倡員工工作能力“彈性化”；領(lǐng)導在學(xué)習組織中起到設計師、仆人和教師的作用。衡量一個(gè)學(xué)習型圖書(shū)館的標志有4個(gè)方面：學(xué)習意識的普遍化、學(xué)習行為的終身化；學(xué)習權利和機會(huì )得到保障；館員群體的學(xué)習力；人才成長(cháng)和發(fā)展的有利環(huán)境得以建立。其中學(xué)習意識的普遍化，學(xué)習行為的終身化，是指每個(gè)館員都熟悉到學(xué)習的重要性，都具有學(xué)習的愿看和要求，把學(xué)習融進(jìn)日常工作和生活中。學(xué)習權利和機會(huì )的保障是指所有的館員都有同等的學(xué)習權利和機會(huì )，教育資源共享，每個(gè)人都可以根據自己的愛(ài)好和需要、能力，選擇相應的學(xué)習內容、學(xué)習方式和學(xué)習進(jìn)度。學(xué)習力是學(xué)習總量、流量和增量的綜合效應，表現為：它能以最快的速度、最短的時(shí)間從外部世界中學(xué)到新知識，獲取新信息；能從團體學(xué)習中改革思維方式，不斷實(shí)現自我超越；能以最好方法、最佳途徑將學(xué)到的新知識、新技能應用于工作中并取得成效。只有提升群體的學(xué)習力，才能進(jìn)步圖書(shū)館員的競爭力，促進(jìn)創(chuàng )新人才的成長(cháng)與發(fā)展。人才成長(cháng)和發(fā)展的有利環(huán)境得以建立，指的是學(xué)習型圖書(shū)館實(shí)際上是培養群體創(chuàng )造能力的組織，作為社會(huì )主義***社會(huì )的構成細胞，既要切實(shí)貫徹黨的十六大提出的“形玉成民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的小康社會(huì )的重要指標，又必須全面落實(shí)尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造的方針政策，發(fā)揮館員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，從而使其創(chuàng )新意識與創(chuàng )新能力、創(chuàng )造活動(dòng)不斷增強，進(jìn)而全面提升圖書(shū)館的競爭力和激活圖書(shū)館的發(fā)展動(dòng)力。? �。�2）以創(chuàng )新為主流文化氛圍的營(yíng)造圖書(shū)館氛圍是指館員在經(jīng)常狀態(tài)下占上風(fēng)的、一般的態(tài)度和感受，它是整個(gè)圖書(shū)館環(huán)境中的一個(gè)非自然的主觀(guān)因素和心理環(huán)境。圖書(shū)館的文化氛圍是一種隱形與顯形相結合并流行于圖書(shū)館的價(jià)值觀(guān)、精神、行為、風(fēng)范和制度等的總稱(chēng)。良好的文化氛圍具有導向功能、約束功能、凝聚功能和激勵功能等。由于良好的文化被全體館員共同認可以后，就會(huì )影響成員的價(jià)值取向和行為取向，使其在潛移默化中接受共同的觀(guān)念并自覺(jué)地作為目標追求；良好的文化氛圍對每個(gè)館員的思想、心理、行為具有控制和規范作用；文化氛圍會(huì )成為一種黏合劑，從各個(gè)方面把館員團結起來(lái)，從而產(chǎn)生巨大的向心力和凝聚力，形成強烈的使命感和持久的驅策力。以創(chuàng )新為主流文化氛圍指的是圖書(shū)館以一種求知進(jìn)取，尊重知識，尊重人才、尊重創(chuàng )造為主導的氛圍，包括館員在學(xué)習上不斷進(jìn)取，在工作上不斷開(kāi)拓的精神狀態(tài)，它是整個(gè)圖書(shū)館精神文明的表征，并提供圖書(shū)館創(chuàng )新活動(dòng)的強大智力和精神支撐。如何營(yíng)造以創(chuàng )新為主流的文化氛圍呢？發(fā)展有利于創(chuàng )新的核心價(jià)值觀(guān)價(jià)值觀(guān)是人們對某一事物的善惡、是非和重要性的熟悉、價(jià)值取向。核心價(jià)值觀(guān)是起主導和決定作用的觀(guān)念和價(jià)值取向。?
�。�3）宣揚知識資源觀(guān)念，重視知識的開(kāi)發(fā)與有效利用知識資源的觀(guān)念有兩種涵義：一是重視館員自身知識的更新、完善；二是重視圖書(shū)館儲備的知識產(chǎn)品的挖掘和深度加工，創(chuàng )造新的信息產(chǎn)品，為讀者提供增值性知識服務(wù)。知識經(jīng)濟是以知識為主導的經(jīng)濟。這里的知識主要是指高技術(shù)知識和科學(xué)治理知識。其中高技術(shù)知識最主要的是信息技術(shù)方面的知識，即微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、光纖、衛星通訊技術(shù)方面的知識。在知識經(jīng)濟時(shí)代，誰(shuí)擁有更多的知識和信息，誰(shuí)就在競爭中把握更多的主動(dòng)權，誰(shuí)就能占領(lǐng)發(fā)展的制高點(diǎn)，獲得更快速的發(fā)展。當今，隨著(zhù)傳統圖書(shū)館向數字圖書(shū)館的巨大轉變，圖書(shū)館的服務(wù)重心、服務(wù)內容、服務(wù)方式等也隨之發(fā)生轉換，?
�。�4）引導人們樹(shù)立人才資源是第一資源的觀(guān)念。人才資源是第一資源充分揭示了人才資源是其他一切資源開(kāi)發(fā)的決定因素，夸大的是對人智力資本的治理。圖書(shū)館發(fā)展所憑借的資源主要包括四類(lèi)：人力、物力、財力和信息。其中，人類(lèi)的聰明和能力是最重要的，人類(lèi)聰明的發(fā)展和能力的開(kāi)發(fā)程度支配和決定了其他資源開(kāi)發(fā)的深度、廣度和應用程度。人才資源具有自我增值的巨大潛力。今天，人類(lèi)正在進(jìn)進(jìn)以知識和信息為基礎的知識經(jīng)濟社會(huì )。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人才作用發(fā)揮的條件和方式與以往大不相同。人的知識正在取代土地、資本和原材料而成為直接的生產(chǎn)要素，并直接產(chǎn)生價(jià)值。作為新經(jīng)濟時(shí)代代表的比爾·蓋茨，僅以數百元起家，短短數年就一躍而成為世界首富，主要依靠的是在軟件研究和開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的知識創(chuàng )新。因此，樹(shù)立人才資源是第一資源的觀(guān)念就要重視人才的選拔、培訓和使用。?
參考文獻?
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