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分析西南地區高校工商管理特色專(zhuān)業(yè)建設小論文
西南地區有自己的區域特色，高校工商管理專(zhuān)業(yè)特色建設要立足于本地區實(shí)際，建設具有本土特色的專(zhuān)業(yè)，培養具有當地特色的人才。云南財經(jīng)大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)是云南財經(jīng)大學(xué)歷史較為悠久的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也是學(xué)校的龍頭專(zhuān)業(yè)。工商管理專(zhuān)業(yè)于2010 年立項為云南省工商管理特色專(zhuān)業(yè)建設項目，建設目標主要體現與市場(chǎng)接軌，為社會(huì )需求服務(wù)的宗旨，培養寬口徑、厚基礎、重創(chuàng )新、強素質(zhì)的應用型專(zhuān)業(yè)人才。工商管理專(zhuān)業(yè)建設的特色定位為注重理論基礎，強化實(shí)踐技能，面向東盟。
1 注重理論基礎
西南地區的高校盡管處于西南邊陲，但工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需具備的專(zhuān)業(yè)基本理論知識不能弱化，而且要不斷充實(shí)和完善。注重理論基礎需不斷充實(shí)和完善教學(xué)內容，而教學(xué)內容的充實(shí)、完善又是建立在提高教師素質(zhì)的基礎上。
1.1 教學(xué)內容的充實(shí)和完善
為實(shí)現特色專(zhuān)業(yè)的人才培養目標，工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容的充實(shí)和完善，主要通過(guò)對工商管理專(zhuān)業(yè)培養方案中的專(zhuān)業(yè)課程調整、教學(xué)改革和系列講座反映出來(lái)。
1.1.1 培養方案中專(zhuān)業(yè)課程的調整
(1)培養方案的課程結構體系。目前工商管理專(zhuān)業(yè)的課程結構體系主要由學(xué)校和學(xué)院共同確定，課程結構體系可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)培養方案體現出來(lái)，專(zhuān)業(yè)培養方案中通識教育模塊(包括通識教育基礎課和通識教育主干課)為70 學(xué)分，學(xué)科基礎課為33 學(xué)分，專(zhuān)業(yè)課(包括專(zhuān)業(yè)主干課、專(zhuān)業(yè)方向課和專(zhuān)業(yè)任選課)為35學(xué)分，專(zhuān)業(yè)拓展課為8 學(xué)分，實(shí)踐體驗與創(chuàng )新課為20 學(xué)分，共計166 學(xué)分。
(2)課程調整情況。為了能夠更好地適應學(xué)科發(fā)展和社會(huì )人才市場(chǎng)需求，力求通過(guò)寬口徑、厚基礎的人才培養方式，全面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論基礎、思維方式和實(shí)踐能力，工商管理專(zhuān)業(yè)在項目建設期間的課程調整思路主要是：①專(zhuān)業(yè)主干課基本保持穩定。工商管理專(zhuān)業(yè)主干課程企業(yè)戰略管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理(含8 個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)驗課程)、國際企業(yè)管理、管理系統工程已基本調整成熟，自2008 年以來(lái)保持穩定。②專(zhuān)業(yè)方向課及專(zhuān)業(yè)任選課的調整。對專(zhuān)業(yè)方向課和專(zhuān)業(yè)任選課進(jìn)行了較大的調整，充實(shí)、豐富專(zhuān)業(yè)方向課的內容，使人才培養更具專(zhuān)業(yè)特征和專(zhuān)業(yè)技能。增加的課程主要包括管理前沿理論、管理研究方法、企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰模擬、財務(wù)管理實(shí)驗等。③專(zhuān)業(yè)課程中增加實(shí)驗課時(shí)。利用現有的企業(yè)管理實(shí)驗室和企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰模擬實(shí)驗室，針對專(zhuān)業(yè)課程的性質(zhì)和內容，在專(zhuān)業(yè)理論課的基礎上，增加實(shí)驗課內容，主要包括：生產(chǎn)運作管理、企業(yè)戰略管理、管理系統工程、國際企業(yè)管理等課程。這些課程增加了實(shí)戰的內容，充分利用實(shí)驗室，模擬企業(yè)管理環(huán)境，增強對學(xué)生實(shí)踐能力和操作技能的培養。
1.1.2 讀寫(xiě)議教學(xué)改革教學(xué)內容的調整和完善
還通過(guò)讀寫(xiě)議教學(xué)改革來(lái)實(shí)現。2010 年以來(lái)，工商管理教學(xué)團隊中有18 人次參加了讀寫(xiě)議教學(xué)改革。在教學(xué)改革過(guò)程中，結合自編的教輔材料，綜合采用了以下方式：導：指導閱讀和研究;讀：讀好書(shū)、讀好文、讀經(jīng)典;寫(xiě)：寫(xiě)心得、寫(xiě)論文、寫(xiě)讀書(shū)筆記;議：討論與議論、案例討論。這些教學(xué)環(huán)節的使用，不僅豐富了課堂教學(xué)，而且大都取得了較好的教學(xué)效果。參加教改的老師中有5 人在學(xué)校的評教活動(dòng)中獲得了課堂教學(xué)優(yōu)秀獎。
1.1.3 舉辦各類(lèi)講座專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容的充實(shí)
還通過(guò)舉辦講座和豐富講座內容的方式進(jìn)行拓展。除了借助MBA 學(xué)院的名家講壇平臺外，商學(xué)院自2013 年起還舉辦了龍泉學(xué)術(shù)系列講座，截止2016 年1 月，已經(jīng)舉辦了42 期講座。為保證學(xué)生參與講座學(xué)習的效果，學(xué)院要求學(xué)生每學(xué)期必須聽(tīng)講座5 次，并以記錄本上的到場(chǎng)簽字蓋章為依據。講座內容的豐富多樣，拓展了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生各方面的知識。
1.2 教材與課程建設
1.2.1 教材建設
在學(xué)校對教材建設的大力支持下，學(xué)院加強與高等教育出版社、科學(xué)出版社等影響力較大的出版社的合作，出版了一批有較大影響的教材和專(zhuān)著(zhù)，如《管理學(xué)》于2012年入選云南省十二五規劃教材，《企業(yè)戰略管理》為普通高等教育十二五規劃教材。
1.2.2 課程建設
工商管理特色專(zhuān)業(yè)項目建設期間，進(jìn)一步創(chuàng )建名牌課程，加強了精品課程和重點(diǎn)課程的建設：管理學(xué)、企業(yè)戰略管理兩門(mén)課程獲得省級精品課程稱(chēng)號;管理系統工程和國際企業(yè)管理兩門(mén)課程已建成為校級精品課程。2014 年生產(chǎn)運作管理與管理倫理學(xué)課程被列為校級重點(diǎn)建設課程。與此同時(shí)，商學(xué)院還啟動(dòng)了學(xué)院內的重點(diǎn)課程建設，管理學(xué)、管理系統工程、生產(chǎn)運作管理、管理倫理學(xué)4 門(mén)課程被批準為院級重點(diǎn)課程建設，學(xué)院在財力上給與了很大程度的支持。
1.3 師資團隊建設
1.3.1 提升工商管理教師團隊成員職稱(chēng)及學(xué)歷
經(jīng)過(guò)五年多的建設，工商管理教學(xué)團隊成員中3 人獲得管理學(xué)博士學(xué)位，2 人職稱(chēng)得到晉升，1 人被評為云南省高等學(xué)校教學(xué)名師。目前，工商管理18 名教學(xué)團隊成員中正高級職稱(chēng)比例達到30%，副高級職稱(chēng)比例達到52%，具有博士學(xué)位的成員達到75%。
1.3.2 增加教師外出考察及學(xué)習進(jìn)修為提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，學(xué)院投入較多經(jīng)費，鼓勵教師積極外出考察、交流學(xué)習和進(jìn)修深造。項目建設期間，有1 位教師出國進(jìn)行研究訪(fǎng)學(xué)，有多位教師在國內學(xué)習進(jìn)修。
1.3.3 增強教師學(xué)術(shù)研究能力
項目建設以來(lái)，工商管理團隊成員在國內外學(xué)術(shù)期刊或學(xué)術(shù)會(huì )議上發(fā)表了不少較高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì )影響。截止2015 年，教學(xué)團隊在國內外期刊上共發(fā)表了論文八十余篇，其中中文權威期刊發(fā)表論文2 篇;CSSCI 來(lái)源期刊22 篇，出版專(zhuān)著(zhù)5 部。獲準立項的各級項目課題33 項，其中：縱向課題22 項(其中國家級項目7 項)，橫向項目11 項。教學(xué)團隊的研究能力得到了顯著(zhù)提升，有效支撐了教學(xué)水平的提升和人才的培養。
1.3.4 加強教師教學(xué)研究
項目建設期間，鼓勵教師在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究的同時(shí)，進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)表教學(xué)論文7 篇，完成教研課題4 項。教研成果獲得省級教學(xué)研究獎1 項、校級獎5 項。
2 強化實(shí)踐教學(xué)
工商管理專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，西南地區高校要根據自己的實(shí)踐課教學(xué)資源，辦出自己特色的實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)方面，云南財經(jīng)大學(xué)充分利用專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室和教學(xué)實(shí)習基地，設計了較為完善的實(shí)踐教學(xué)體系，構建包括輔助性實(shí)驗課、設計性實(shí)驗課、綜合性實(shí)驗課、實(shí)驗課和實(shí)戰對抗性實(shí)驗的課程體系，構建包括課程實(shí)習、寒暑假綜合實(shí)習、專(zhuān)項實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習的實(shí)習課程體系，將實(shí)驗課、實(shí)習課納入人才培養計劃，加強實(shí)踐課程開(kāi)設的管理，促進(jìn)理論與實(shí)踐的充分結合，提高學(xué)生的基本理論、實(shí)踐技能和創(chuàng )新精神。
2.1 加強實(shí)驗室建設
長(cháng)期以來(lái)高度重視提高學(xué)生的實(shí)踐能力的培養，通過(guò)與金蝶公司合作共建企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰模擬實(shí)驗室，和ERP綜合實(shí)驗室，有效利用社會(huì )資源突破資源限制，并在實(shí)驗課程建設、師資建設、實(shí)驗室管理等方面形成了一系列具有特色的發(fā)展模式，特別是形成利用社會(huì )資源共同開(kāi)發(fā)建設實(shí)驗室的管理模式，構建學(xué)生實(shí)踐能力培養和提高的支撐體系。
2.2 拓展教學(xué)實(shí)習基地
工商管理特色專(zhuān)業(yè)建設借助商學(xué)院MBA 中心的平臺，進(jìn)一步建設實(shí)習基地，在原有6 個(gè)實(shí)習基地的基礎上，新增了9 個(gè)實(shí)習基地，并聘請了12 名校外實(shí)習指導教師，為學(xué)生提供了堅實(shí)的實(shí)習實(shí)訓保障。實(shí)習基地包括云南白藥集團股份有限公司昆明、昆明鋼鐵集團有限公司、云南煤化工集團有限公司、昆明中鐵大型養路機械集團有限公司、昆明晨農集團(呈貢)、福萊威爾家具廠(chǎng)、云南三環(huán)中化化肥有限公司、昆明中信銀行、云南建工集團、云南恒鼎煤業(yè)公司等。
2.3 實(shí)驗課程開(kāi)出不斷增加
近年，工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系特色主要體現在改變過(guò)去到企業(yè)參觀(guān)的單一實(shí)踐教學(xué)方式，建立了企業(yè)實(shí)戰經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)驗室實(shí)踐教學(xué)體系，開(kāi)設了企業(yè)經(jīng)營(yíng)各模塊的實(shí)戰演練課程，包括：企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰模擬實(shí)驗、人力資源管理實(shí)驗、財務(wù)管理實(shí)驗、生產(chǎn)制造管理實(shí)驗、管理系統工程、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模擬(實(shí)驗課)等。
3 面向東盟辦學(xué)
西南地區高校要根據自己的地理位置，充分發(fā)揮自己的區位優(yōu)勢，拓展東盟市場(chǎng)，大力發(fā)展國際辦學(xué)。工商管理專(zhuān)業(yè)也要借助這種優(yōu)勢，大力發(fā)展國際辦學(xué)。云南財經(jīng)大學(xué)近年來(lái)，在東南亞國際辦學(xué)方面有了很大的拓展，本科留學(xué)生主要來(lái)自于越南、老撾、泰國、緬甸、柬埔寨等國家。
4 工商管理特色專(zhuān)業(yè)建設成就
工商管理特色專(zhuān)業(yè)建設取得了一定的成就，而其成就主要體現在人才培養方面。云南財經(jīng)大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)近年人才培養主要反映在兩個(gè)方面:4.1 各層次人才培養情況工商管理特色專(zhuān)業(yè)建設期間，在人才培養方面超額完成了計劃確定的任務(wù)，已為國內培養本科生1243 人，平均就業(yè)率為96.02% ;培養越南、泰國、柬埔寨、老撾、緬甸國家的本科留學(xué)生73 人。通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓與短期培訓為云南相關(guān)企業(yè)提供了3055 人次的管理人員培訓，建立了較為完善的企業(yè)管理人員社會(huì )培訓體系。
4.2 學(xué)生獲獎情況
工商管理特色專(zhuān)業(yè)建設期間，為提高學(xué)生運用所學(xué)理論知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科研能力和技能水平，積極鼓勵學(xué)生參加全國大學(xué)生挑戰杯創(chuàng )業(yè)計劃大賽、課外科技學(xué)術(shù)作品競賽及其它技能競賽，在指導教師和參與同學(xué)的共同努力下，共獲省級獎項6 項，地市級獎項22 項。除取得以上成果外，代表本科生科研能力和技能水平的挑戰杯校級獲獎項目也很多，共有36 個(gè)項目獲校級獎勵。雖然工商管理特色專(zhuān)業(yè)建設還存在實(shí)習基地利用不充分、高水平教學(xué)成果不多等問(wèn)題，但從其成就可以看出，工商管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)展特色專(zhuān)業(yè)建設還是很有必要的。
當然上述分析只是從云南財經(jīng)大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)建設的視角來(lái)分析，有一定的局限性，西南地區高�？梢葬槍ψ约旱膶�(shí)際情況靈活展開(kāi)。
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