- 相關(guān)推薦
開(kāi)放式物理化學(xué)實(shí)驗論文
1程序設計原理
1.1課件編輯器的設計
該開(kāi)發(fā)平臺對課件的設計沒(méi)有“合成”或“編譯”等過(guò)程，它是對課件資料進(jìn)行組合，就像搭積木一樣，把每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)應完成的任務(wù)寫(xiě)在時(shí)間點(diǎn)上就可以了。為了方便組合，我們特設計了一個(gè)課件編輯器。從圖中可看出，該編輯器具有所見(jiàn)之所得的效果，如，在時(shí)間點(diǎn)②，顯示2號圖片，播放2.mp3，講解實(shí)驗目的，延長(cháng)時(shí)間填多少呢？點(diǎn)擊時(shí)間點(diǎn)②后面延時(shí)計時(shí)器的“開(kāi)始”，就會(huì )講解實(shí)驗目的，講完后，再點(diǎn)擊“結束”，延長(cháng)時(shí)間18000毫秒就自動(dòng)填入了；在時(shí)間點(diǎn)③，顯示3號圖片，顯示1號GIF動(dòng)畫(huà)，延時(shí)15000毫秒，即15秒;在時(shí)間點(diǎn)④，顯示4號圖片，消去1號GIF動(dòng)畫(huà)，延時(shí)2000毫秒。這個(gè)編輯器還有插入幀、刪除幀、設置幀數、設置開(kāi)始幀以及保存和播放等功能，有了這些功能就可靈活地組合課件，輕松地設計出所需要的課件。
1.2課件進(jìn)程控制器的設計課件播放器只能按時(shí)間順序號
OrdinalNumber從頭到尾地播放課件資料，完成圖像顯示和語(yǔ)音解說(shuō)等功能，無(wú)法控制播放進(jìn)程，使用起來(lái)有點(diǎn)不便。課件進(jìn)程控制器，能有選擇地播放課件內容，便于學(xué)生對某些內容進(jìn)行反復性地觀(guān)看。利用VB中橫向滾動(dòng)條控件HscrollBar1，見(jiàn)圖4下部的滾動(dòng)框，將HScroll1.Max設為課件的幀數，HScroll1.Min設為1，拖動(dòng)滾動(dòng)滑塊可選擇開(kāi)始播放的內容，點(diǎn)擊講解就調用主程序從選擇的內容開(kāi)始講解。
2應用實(shí)例
2.1雙液系氣—液平衡相圖繪制課件的設計
該實(shí)驗用回流冷凝法測定12個(gè)不同濃度的環(huán)己烷-異丙醇溶液的沸點(diǎn)和氣液兩相平衡的組成后，再繪出T-x相圖。實(shí)驗牽涉到的儀器多、過(guò)程雜、時(shí)間長(cháng)，實(shí)驗課講短了，很多問(wèn)題說(shuō)不清，講長(cháng)了，又耽誤做實(shí)驗的時(shí)間。為了緩解這一矛盾，我們將課件拷給學(xué)生，讓他們自由觀(guān)看，一進(jìn)實(shí)驗室就做，結果，效果良好，大部分學(xué)生都能按課件的要求完成實(shí)驗任務(wù)。該實(shí)驗課件的結構，1～2幀講解實(shí)驗目的與要求；3～5幀講解實(shí)驗原理，其中第5幀，用GIF動(dòng)畫(huà)模擬溶液在沸點(diǎn)儀中平衡和分別取出平衡后氣、液兩相溶液的方法；6～8幀講環(huán)己烷-異丙醇溶液與折射率關(guān)系的標準曲線(xiàn)的繪制的方法，其中第7幀用錄像講解阿貝折射儀的使用方法；9～10幀講解實(shí)驗步驟；第11幀講解實(shí)驗數據處理方法和技巧；12～14幀講解實(shí)驗中要注意的問(wèn)題。用多媒體課件講解實(shí)驗比較符合物理化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的特點(diǎn)，圖文聲結合，能直觀(guān)形象地講清實(shí)驗目的和實(shí)驗原理，動(dòng)靜圖像結合能模擬實(shí)驗過(guò)程和演示儀器使用的方法，反復觀(guān)看可讓學(xué)生弄懂實(shí)驗的各個(gè)環(huán)節，從而達到明明白白做實(shí)驗的目的。另外用多媒體課件講解實(shí)驗，還可擴充實(shí)驗內容，將實(shí)驗原理、儀器原理以及問(wèn)題討論講得更加細致，使學(xué)生對實(shí)驗內容有一個(gè)更加深入和全面地了解，從而達到提高學(xué)生探究問(wèn)題能力的培養的目的。
2.2電極制備和電池電動(dòng)勢測定課件的更新
該課件的結構如圖6所示，以前使用的是SDC-Ⅱ型的電位差計，現在用的是EM-3C型的，課件更新時(shí)，只需修改7～12幀的內容就可以了。更新方法是這樣的，先將新的課件資料分別放在Image、GIF、Sound和Video四個(gè)文件夾中，然后更改7～12號時(shí)間點(diǎn)中各點(diǎn)應顯示或播放的資料，再適當調整一下時(shí)間間隔就完成了更新任務(wù)。在這一更新過(guò)程中，不需對整個(gè)課件進(jìn)行重新調整，只對部分幀進(jìn)行重組，顯得簡(jiǎn)捷容易，它體現了開(kāi)放式課件的優(yōu)勢。
2.3GIF動(dòng)畫(huà)在課件中的作用
GIF動(dòng)畫(huà)能將多幅圖片逐一反復地顯示在屏幕上。在物理化學(xué)實(shí)驗課件開(kāi)發(fā)平臺中嵌入GIF動(dòng)畫(huà)，具有得天獨厚的優(yōu)勢，它能模擬如旋轉、沸騰、鼓泡以及反復運動(dòng)等過(guò)程的動(dòng)作或實(shí)驗現象，使課件表現更加真實(shí)、設計更加容易；它能強調教學(xué)重點(diǎn)，用動(dòng)畫(huà)的形式提醒學(xué)生關(guān)注屏幕中某些重要的內容；它能增強課件的動(dòng)感，引起學(xué)生的興趣，提高課件的感染力。例如，在溶液表面張力測定課件中，可用GIF動(dòng)畫(huà)描述“滴液→鼓氣→氣泡增大→壓力增高→氣泡逸出→壓力降低”這一反復性的動(dòng)作，如果平臺中沒(méi)有嵌入GIF動(dòng)畫(huà)，對這一反復出現的實(shí)驗現象的描述就復雜多了；在液體飽和蒸氣壓測定課件中，不銹鋼穩壓罐上有3個(gè)閥，可用GIF動(dòng)畫(huà)強調在抽氣、開(kāi)關(guān)真空泵、檢漏和測量等過(guò)程中應該開(kāi)或關(guān)哪一個(gè)閥。用動(dòng)畫(huà)強調的優(yōu)勢是更能引起學(xué)生的注意，從而使學(xué)生看得更明白。
2.4AVI錄像在課件中的作用
AVI是主流視頻文件，WINDOWS能直接播放它。在開(kāi)發(fā)平臺中嵌入AVI播放器有利于實(shí)驗現象的描述、實(shí)驗過(guò)程的演示，增加學(xué)生的感性認識，提高教學(xué)的效果和效率。如燃燒熱測定實(shí)驗，實(shí)驗過(guò)程復雜，實(shí)驗步驟較多，總的來(lái)說(shuō)包括四個(gè)大的部分，即：壓片、充氧、測量和數據處理，在實(shí)驗課教學(xué)中，教師要講很長(cháng)時(shí)間，結果學(xué)生印象模糊，首次實(shí)驗往往是以失敗而告終。在我們的課件中將講解與錄像結合起來(lái)，實(shí)驗內容講完后，讓學(xué)生看實(shí)驗過(guò)程錄像，這樣將理性認識與感性認識結合起來(lái)后，學(xué)生實(shí)驗基本上是一次性成功，既節約了時(shí)間，又降低了教學(xué)成本。
3結果及討論
(1)設計了依時(shí)間順序顯示課件資料的課件開(kāi)發(fā)平臺，該平臺使課件開(kāi)發(fā)顯得非常簡(jiǎn)單，不需對開(kāi)發(fā)者進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓，利用編輯器將課件資料組合起來(lái)就可形成課件。
(2)該課件平臺將圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻融為一體，使課件的組合方便靈活，實(shí)驗現象和過(guò)程的模擬形象生動(dòng)，特別適合于物理化學(xué)實(shí)驗課件的制作。
(3)將課件資料按類(lèi)型分別放在Image、GIF、Sound和Video四個(gè)文件夾中，修改課件資料，調整時(shí)間間隔就可組成新的課件，這一設計方案使課件具有開(kāi)放性，便于教師對課件的修改及二次開(kāi)發(fā)。
(4)可用高分辨率圖片展示儀器的精細結構、物體體內的構造以及實(shí)驗現象的模擬，可用三維圖片構成三維立體動(dòng)畫(huà)，使開(kāi)發(fā)的課件更具有真實(shí)性、實(shí)用性和感染力�？傊�，該課件設計平臺改變了傳統的設計理念，將課件設計變?yōu)榱苏n件資料的組合，實(shí)現了開(kāi)放式，使用者可依自己的需要修改或更新課件。這一課件開(kāi)發(fā)平臺的推出，將會(huì )為課件開(kāi)發(fā)者和使用者帶來(lái)更多的方便。
【開(kāi)放式物理化學(xué)實(shí)驗論文】相關(guān)文章：
物理化學(xué)實(shí)驗教學(xué)綠色化改革探討論文11-14
淺析高等學(xué)校開(kāi)放式實(shí)驗教學(xué)探索教育論文12-08
論高職開(kāi)放式實(shí)驗教學(xué)03-19
初中物理教學(xué)中開(kāi)放式實(shí)驗的運用11-14
體育教育資源的開(kāi)放式教學(xué)模式的論文12-04
物理教學(xué)中的開(kāi)放式教學(xué)教育論文11-15
藥學(xué)研究型物理化學(xué)實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐11-17
試析“實(shí)驗助理”制度在實(shí)驗室開(kāi)放式管理中的實(shí)施及其任務(wù)03-20