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職業(yè)學(xué)校教學(xué)物流企業(yè)的論文
1、走進(jìn)物流公司，轉變教學(xué)觀(guān)念
這次的下企業(yè)實(shí)踐，可以說(shuō)是適應時(shí)代進(jìn)步，適應課程改革，適應職教事業(yè)的發(fā)展，教師借此機會(huì )轉變教學(xué)觀(guān)念，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下了一個(gè)良好的基礎。
2、拓寬知識領(lǐng)域，豐富專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫
在企業(yè)頂崗實(shí)習過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)教師注重了解第三方物流企業(yè)的發(fā)展現狀和趨勢，熟悉物流企業(yè)的現場(chǎng)工作環(huán)境以及相關(guān)崗位的工作內容、操作技能、作業(yè)流程。這些都為開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的一手資料，更為物流實(shí)訓基地（實(shí)訓室）的建設提供大量的素材，豐富、完善和更新專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫；這些來(lái)自企業(yè)的一手資料還可充分應用于專(zhuān)業(yè)核心課程的建設，以利于提高物流專(zhuān)業(yè)課教學(xué)質(zhì)量。
3、強化企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗，實(shí)現技能提升
下企業(yè)實(shí)踐前，職業(yè)學(xué)校應該根據每位教師所教授的課程提出具體要求和目標，帶著(zhù)教育教學(xué)改革的問(wèn)題和工作任務(wù)去學(xué)習，深入生產(chǎn)第一線(xiàn)，清楚實(shí)踐企業(yè)的崗位設置、工作職責、用工要求、具體作業(yè)流程等。在工作中我們親自動(dòng)手實(shí)操。經(jīng)過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，專(zhuān)業(yè)教師能夠深刻認識到專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)已不再是紙上談兵，專(zhuān)業(yè)教師可以非常自信地向學(xué)生介紹企業(yè)中的先進(jìn)理念和先進(jìn)的設備、技術(shù)等，可以非�？陀^(guān)地拉近學(xué)校與企業(yè)、教室與生產(chǎn)現場(chǎng)、學(xué)生與企業(yè)員工的距離，可以把在企業(yè)獲得寶貴的實(shí)踐操作經(jīng)驗融入校本教材編寫(xiě)中。專(zhuān)業(yè)教師能夠切切實(shí)實(shí)地感受到企業(yè)在技術(shù)人才需求和人才素質(zhì)提升方面存在的需要和當前職業(yè)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，使學(xué)生能夠得到物流企業(yè)的賞識和認可，就必須根據不斷更新變化的企業(yè)技術(shù)需求和行業(yè)發(fā)展來(lái)適時(shí)適度地更新和轉變教學(xué)理念和教學(xué)內容。
3.1必須培養學(xué)生的動(dòng)手能力
物流企業(yè)需要的是能懂物流專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)熟練的操作者。因此，作為中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，就應該時(shí)刻將企業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節放在一個(gè)非常重要的位置。從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就不斷培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，在學(xué)校的實(shí)訓基地（實(shí)訓室）學(xué)習的過(guò)程中熟練和提升企業(yè)所需的實(shí)際操作技能。物流專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就能夠在系統的培訓后馬上進(jìn)入常規的工作，從而及時(shí)為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值，帶來(lái)利潤。以我校的叉車(chē)司機培訓為例，學(xué)生在校期間，經(jīng)過(guò)叉車(chē)司機培訓班的培訓，能夠掌握企業(yè)所需的基本的叉車(chē)駕駛操作技能。
3.2理論與實(shí)踐的結合
要切實(shí)發(fā)揮物流實(shí)訓基地（實(shí)訓室）的作用，就必須根據校企合作的企業(yè)發(fā)展實(shí)際情況，定期或不定期到合作企業(yè)進(jìn)行調研和實(shí)踐，不斷地更新教學(xué)理念和完善教學(xué)內容。把最前沿的專(zhuān)業(yè)知識和理念不斷地融入到專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中去，這樣才能更好地利用現有的教學(xué)資源，使之發(fā)揮最大的效益。專(zhuān)業(yè)教師在下企業(yè)實(shí)踐中感受到：“到工廠(chǎng)實(shí)習使我們大開(kāi)眼界，因為一些在平時(shí)教學(xué)中無(wú)法看到的設備、器材和工藝流程，我們在工廠(chǎng)都能身臨其境。通過(guò)下廠(chǎng)鍛煉，我們學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識。通過(guò)跟生產(chǎn)現場(chǎng)面對面的接觸，能夠掌握理論與實(shí)踐相結合的切入點(diǎn)，在企業(yè)里所有的一切都是為生產(chǎn)服務(wù)，而專(zhuān)業(yè)理論知識更是如此。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，90%的理論知識看似陳舊，但是很多新設備、新技術(shù)、新方法的應用還是在這些原始理論的指導下發(fā)展起來(lái)的，問(wèn)題是找到理論聯(lián)系實(shí)際的方法盡快保質(zhì)保量地將這些知識傳輸給學(xué)生是關(guān)鍵，我想我們職業(yè)教育正在不斷探索中向這個(gè)方向邁進(jìn)�！蹦壳巴ㄐ械慕滩牟粔蚍现新毶旧淼奶攸c(diǎn)，如果繼續加強專(zhuān)業(yè)教材的知識系統性和連貫性，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。開(kāi)發(fā)和建設校本教材是我們更好地實(shí)施職業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)的必由之路。關(guān)注企業(yè)的需求，關(guān)注社會(huì )的需要，積極主動(dòng)地進(jìn)行課改，把問(wèn)題的關(guān)鍵放在如何理論聯(lián)系實(shí)際、如何拉近學(xué)校與企業(yè)的距離，如何培養出更符合企業(yè)所需的人才上。只有結合學(xué)校自身的教學(xué)資源、結合企業(yè)相關(guān)崗位的用工需求和條件，開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生就業(yè)方向的校本教材，才能滿(mǎn)足學(xué)校人才培養目標的教學(xué)需求。
3.3專(zhuān)業(yè)教師要不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際操作能力
沒(méi)有一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師隊伍，就不可能有高質(zhì)量的職業(yè)教育體系。職業(yè)院校的師資隊伍依然是當前制約職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節，專(zhuān)業(yè)教師的數量、素質(zhì)、結構以及管理在一定程度上難以適應當前職業(yè)教育改革發(fā)展需要。要大力提高中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師隊伍的整體素質(zhì)提升，特別是企業(yè)實(shí)際操作教學(xué)能力，要以提高專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn)，著(zhù)力培養一批具有“雙師型”素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)骨干教師隊伍。要先讓專(zhuān)業(yè)教師參加企業(yè)專(zhuān)業(yè)技能培訓，學(xué)校要定期派專(zhuān)業(yè)課教師到企業(yè)中去，參與企業(yè)建設和發(fā)展，進(jìn)行頂崗實(shí)習，了解新的技術(shù)需求，并將之融入到日常的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中去。
3.4培養學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，大多數的學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習目標不明確，普遍存在焦慮的表現，自控力較弱，缺乏必要的積極理想和追求目標，適應社會(huì )的能力較差。他們畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì )的一個(gè)普遍特點(diǎn)是眼高手低，怕苦怕累。所以，對于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，要從入學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯指導工作，把合作企業(yè)的文化引入到學(xué)生德育教育和日常教育中，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得的思想。要指導學(xué)生無(wú)論身處何方都要遵守紀律和時(shí)間，遵守規章制度，誠實(shí)守信，學(xué)會(huì )自律、自省，增強自信，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)。提高學(xué)生們過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，樹(shù)立刻苦鉆研和愛(ài)崗敬業(yè)的精神。通過(guò)下企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習，專(zhuān)業(yè)教師能夠了解第三方物流企業(yè)、生產(chǎn)物流的全面運作，收集了寶貴的教學(xué)資源。讓教師切實(shí)把握現代物流企業(yè)中的新知識、新技能、新工藝，更好地將理論和實(shí)踐密切聯(lián)系，有效利用社會(huì )資源加強師資培訓。
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