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中學(xué)美術(shù)鑒賞課的創(chuàng )新技巧
新課程標準指出,美術(shù)鑒賞課的主要目的表現為培養學(xué)生的審美水平,讓學(xué)生從多層面認識美術(shù)作品,如作品的內容、形式、色彩等,并由此體會(huì )作品的文化底蘊,汲取其藝術(shù)精華。由此,我們可以看出,優(yōu)質(zhì)的美術(shù)鑒賞課對于學(xué)生的美術(shù)素養和能力的提升具有重要的意義,開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的美術(shù)鑒賞課教學(xué)就需要具有較高素質(zhì)的教師,就目前情況來(lái)看,教師素質(zhì)的欠缺是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。針對初中美術(shù)鑒賞教學(xué)中存在的問(wèn)題,筆者認為,必須通過(guò)如下改革策略加大教學(xué)改革的力度,使美術(shù)鑒賞課教學(xué)質(zhì)量盡快得到提升。
1.針對課程開(kāi)設方面問(wèn)題,不斷加大學(xué)校支持力度
開(kāi)展好初中美術(shù)鑒賞課的教學(xué),學(xué)校的關(guān)注和積極支持是關(guān)鍵的因素,因此,針對課程開(kāi)展等方面表現出來(lái)的問(wèn)題,加大對美術(shù)鑒賞課的支持力度,在美術(shù)鑒賞課的開(kāi)課問(wèn)題上,要保證準時(shí);在師資配備上,要保證加大投入,構建一支具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識、較強的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的美術(shù)教師隊伍;在美術(shù)鑒賞資料的提供方面,學(xué)校要從網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館、與美術(shù)相關(guān)的各類(lèi)活動(dòng)等層面,滿(mǎn)足師生的需求。只有從整體做出恰當的改革和調整,做到全方位支持,才能激發(fā)學(xué)生上好美術(shù)鑒賞課的積極性。
2.針對基礎知識欠缺問(wèn)題,提升基礎課程教學(xué)實(shí)效
初中美術(shù)鑒賞課程的順利開(kāi)展需要學(xué)生具備基本的美術(shù)鑒賞知識,鑒于目前學(xué)生美術(shù)鑒賞知識較為欠缺,教師要結合實(shí)際加強美術(shù)鑒賞基礎知識的教學(xué),讓學(xué)生掌握有關(guān)的基礎知識,如美術(shù)相關(guān)的概念、分類(lèi)等,讓學(xué)生逐步從美術(shù)的角度欣賞美術(shù)作品。在這樣的基礎上,學(xué)生才能在初中美術(shù)鑒賞中沿著(zhù)正確的方向發(fā)展,不斷提升自己的鑒賞水平。
3.針對美術(shù)教師素質(zhì)問(wèn)題,教師通過(guò)不斷努力勝任教學(xué)
針對目前初中美術(shù)鑒賞課的教師素質(zhì)普遍不高的問(wèn)題,每一位教師都要引起足夠的重視,把不斷提升自身素質(zhì)作為當前的一項重要任務(wù)。教師提升自己素質(zhì)的途徑很多,如網(wǎng)絡(luò )自學(xué)、參加培訓等,在信息技術(shù)日趨先進(jìn)的大環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò )豐富的資源給美術(shù)學(xué)習提供了各類(lèi)美術(shù)新聞和美術(shù)理論知識、觀(guān)點(diǎn)、流派等,美術(shù)教師完全可以結合自己的實(shí)際情況有選擇地學(xué)習。另外,教師還應該博覽美術(shù)方面的書(shū)刊等,同時(shí),還可以參加一些專(zhuān)業(yè)人士組織的講座、研討會(huì )等,從中汲取美術(shù)方面的養料,逐步提升自己的美術(shù)素養�？梢哉f(shuō),這些都是立竿見(jiàn)影的有效途徑。結語(yǔ)綜上所述,初中美術(shù)鑒賞課開(kāi)展得有效、成功,需要教育者針對存在的問(wèn)題,總結相應的策略,做出較大力度的改革。文章分析了初中美術(shù)鑒賞教學(xué)存在的主要問(wèn)題,指出了改革的有效策略,以期對初中美術(shù)鑒賞課的開(kāi)展提供一些參考和幫助,讓學(xué)生能夠通過(guò)美術(shù)鑒賞課的學(xué)習,真正全方位提升美術(shù)素養和能力,促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。
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