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論中等職業(yè)學(xué)校應如何加強就業(yè)指導工作
摘要：結合新形勢下中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)觀(guān)的實(shí)際，重點(diǎn)闡述了應該如何加強對學(xué)生的就業(yè)指導。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 就業(yè)指導 開(kāi)展與實(shí)踐
l新形勢下學(xué)生就業(yè)觀(guān)的變化及特點(diǎn)
在招生體制和勞動(dòng)人事制度改革推進(jìn)的形勢下，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對直接面向勞動(dòng)用人市場(chǎng)，實(shí)行“雙向選擇”的就業(yè)形式還不能完全適應就業(yè)觀(guān)念發(fā)生了—些變化。
一是對國有、集體、私營(yíng)之間的等級觀(guān)念逐步淡泊。以前，畢業(yè)生大都愿意選擇國有企業(yè)、事業(yè)單位，不愿到集體和私營(yíng)企業(yè)。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立和完善，學(xué)生對企業(yè)的公私身份不再過(guò)于看重，但也有部分學(xué)生偏重國有單位和大企業(yè)，舊的體制觀(guān)念仍然存在。
二是追求熱門(mén)職業(yè)。學(xué)生“只面向第二產(chǎn)業(yè)”的觀(guān)念發(fā)生了變化，第三產(chǎn)業(yè)開(kāi)始成為就業(yè)的熱門(mén)。
三是依賴(lài)國家、學(xué)校統分統配的就業(yè)觀(guān)逐步轉變?yōu)椤半p向選擇”、“擇優(yōu)錄用”、“競爭上崗”的就業(yè)觀(guān)。
四是以經(jīng)濟利益為出發(fā)點(diǎn)，講究實(shí)惠，利益并舉。學(xué)生在畢業(yè)或重新?lián)駱I(yè)時(shí)，更偏重于高薪職業(yè)。
五是力求有一定的社會(huì )地位。既看重經(jīng)濟利益，又看重社會(huì )地位。行政事業(yè)單位以及白領(lǐng)髟罷等職業(yè)是學(xué)生就業(yè)的重點(diǎn)。
六是愿意到知識或技術(shù)型崗位就業(yè)，不愿從事—線(xiàn)工作。各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員、行政事業(yè)干部、企業(yè)管理人員和技術(shù)人員是學(xué)生的理想職業(yè)。
七是期望能夠按個(gè)人愛(ài)好與條件選擇職業(yè)。不少學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，往往會(huì )考慮哪些職業(yè)、哪個(gè)部門(mén)符合自己意向、興趣、愛(ài)好和條件，并能發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)。
八是社會(huì )職業(yè)的發(fā)展對青年學(xué)生擇業(yè)亦有影響。新職業(yè)種類(lèi)的大量出現，擴大了學(xué)生擇業(yè)的范圍，并對學(xué)生就業(yè)提出了更高的要求，考證熱成、0積極的方面，也存在一定的問(wèn)題，反映了我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入、產(chǎn)業(yè)結構的不斷調整、就業(yè)形式的變化和勞動(dòng)用工制度的改變，也反映了我國舊計劃經(jīng)濟體制、勞動(dòng)人事制度弊端的影響依然存在。社會(huì )產(chǎn)業(yè)結構調整以及經(jīng)濟體制的改革決定著(zhù)就業(yè)方向的多元性，擴大畢業(yè)生就業(yè)率，首先要引導學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。中等職業(yè)學(xué)校在加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，必須重視對學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的指導，以適應改革和社會(huì )主義建沒(méi)事業(yè)的發(fā)展。
2加強學(xué)生就業(yè)指導的建議
所謂就業(yè)指導，就是在學(xué)校教育中融入職業(yè)指導的內容，通過(guò)對青年學(xué)生職業(yè)教育，幫助未步入社會(huì )即將畢業(yè)的在校學(xué)生正確認識當前的就業(yè)形式，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，指導他們了解職業(yè)，認識職業(yè)，確定職業(yè)目標，努力掌握與自己職業(yè)方向相關(guān)的知識和技能，做好就、前的各種準備工作。就業(yè)指導主要包括就業(yè)政策指導、就業(yè)觀(guān)念指導、創(chuàng )業(yè)觀(guān)念指導、心理咨詢(xún)指導、就業(yè)技巧指導等，重點(diǎn)要做到三個(gè)結合。
21堅持就業(yè)指導與思想教育相結合。把思想教育始終貫穿于職業(yè)指導的全過(guò)程，加強對學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)理想教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和職業(yè)觀(guān)，為學(xué)生選擇職業(yè)奠定良好的思想基礎，使學(xué)生放開(kāi)就業(yè)視野匕，增強就業(yè)的信和信念。
22堅持就業(yè)指導與各科教學(xué)相結合。要把職業(yè)指導有意識地滲透到各科教學(xué)大綱中，尤其是要加強職業(yè)指導與勞動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)的結合，培養學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習慣和職業(yè)勞動(dòng)技能，發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的職業(yè)個(gè)性和潛能。
2．3堅持就業(yè)指導與課外、校外活動(dòng)相結合。通過(guò)開(kāi)展課外、校外活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì )，增強社會(huì )責任感，同時(shí)培養職業(yè)愛(ài)好，鍛煉職業(yè)特長(cháng)和能力，為適應未來(lái)的職業(yè)創(chuàng )造感性條件。
3積極開(kāi)展就業(yè)指導的有效措施
3．1開(kāi)設好指導》課�！堵殬I(yè)指導》課是學(xué)校開(kāi)展職業(yè)指導教育的主渠道。學(xué)校要高度重視《職業(yè)指導》課的開(kāi)設，要求任課老師必須是大學(xué)本科以上學(xué)歷、講師以上職稱(chēng)，并在畢業(yè)生就業(yè)推薦工作方面有—定的經(jīng)驗。通過(guò)以課堂教學(xué)的形式，向學(xué)生介紹職業(yè)理論、擇業(yè)觀(guān)念、就業(yè)技巧和國家攻策等各方面知識，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)。
3．2加強畢業(yè)生的就業(yè)指導。學(xué)校要專(zhuān)門(mén)成立招生與推薦指導辦公室，負責收集勞動(dòng)市場(chǎng)用人需求信息，建立勞動(dòng)用人需求信息網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)，構建起以專(zhuān)職職業(yè)指導教師為主體，班主任、任課教師以及學(xué)校各部門(mén)積極參與的就業(yè)指導工作網(wǎng)絡(luò )，全方位地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息等多方面的就業(yè)指導，有效提高就業(yè)率。
3-3建立就業(yè)指導工作網(wǎng)絡(luò )。盡早組建企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合咨詢(xún)委員會(huì )，學(xué)校通過(guò)對各類(lèi)企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行摸底調查，把用人企業(yè)按其眭質(zhì)、類(lèi)型、規模、經(jīng)營(yíng)狀況、用工種類(lèi)、用工時(shí)間、對員工素質(zhì)的要求及員工的待遇等進(jìn)行歸檔管理，及時(shí)了解企業(yè)對畢業(yè)生的需求情況和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求變化，并通過(guò)勞動(dòng)力市場(chǎng)調查、供求分析、問(wèn)題咨詢(xún)、信息發(fā)布、指導報名等多種活動(dòng)，有效發(fā)揮學(xué)校就業(yè)指導的導向作用。
34開(kāi)展咨詢(xún)中介服務(wù)。充分發(fā)揮就業(yè)中介機構在畢業(yè)生就業(yè)中的重要作用，加強學(xué)校與職業(yè)中介的聯(lián)系，與各地的勞動(dòng)力人才市場(chǎng)、職介機構建立廣泛的合作關(guān)系，架起與職業(yè)中介機構的橋梁，多渠道地做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。
35重視學(xué)生的能力培養。著(zhù)眼于提高學(xué)生的技術(shù)水平，堅持產(chǎn)教結合，積極聘請經(jīng)濟界、產(chǎn)業(yè)界專(zhuān)家參加校務(wù)會(huì )，積極吸收有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理人員參與學(xué)校教學(xué)，并推薦學(xué)生參與企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)。
3．6從容面試。結合實(shí)際，向學(xué)生介紹實(shí)用的砥跋的方法與技巧：
a良好的第一印象
—位企業(yè)領(lǐng)導說(shuō)過(guò)：“求職者給人的第一印象簡(jiǎn)直是謀事求職的先決條件�！痩求職者應聘面斌時(shí)衣著(zhù)打扮要自然大方、樸實(shí)得體，干凈利索。站相坐姿要保持輕松自然，給人一種具有樸實(shí)氣質(zhì)與從容風(fēng)度的感覺(jué)，無(wú)疑也會(huì )給人以良好的第一印象。認認真真的對待面試，時(shí)時(shí)刻刻的注重自我形象。毫無(wú)疑問(wèn)，那些衣冠整潔，談吐得體，彬彬有禮的求職者要比那些長(cháng)發(fā)蓬亂，不修邊幅，出口成‘‘且莊”的求職者更會(huì )讓招聘者有深^交談的欲望。
B卒【貌的問(wèn)候
在進(jìn)行自我介紹之前，求職者首先要跟主考官打個(gè)招呼，道聲謝，這是最起碼的禮貌。比如，可以這樣說(shuō)：“經(jīng)理，你好。謝謝你給我這個(gè)機會(huì )，現在請懶向你作個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹……”。介紹完畢后，要注意向主考官及在場(chǎng)的其他面試人員致謝。
c旦誠的態(tài)度
面試離不開(kāi)交談，面試時(shí)問(wèn)雖然不是太長(cháng)，卻是考察—個(gè)人交往能力、應變能力、語(yǔ)言表達能力的關(guān)鍵項目。坦誠的態(tài)度將成為你成功與否的決定性因素�；卮饐�(wèn)題時(shí)既應該充滿(mǎn)自信又要態(tài)度謙虛，留有一定的余地。即要介紹自己的能力，也不要把自己搞的事事皆能，以避免自己陷^進(jìn)退維谷的尷尬境地。在自我介紹中，不要用保證似的口吻：“我絕對勝任這項任務(wù)”、“我保證讓部門(mén)改變面貌”，這些話(huà)常常是因為情緒沖動(dòng)發(fā)出來(lái)的，在這些話(huà)下面往往沒(méi)有具體內容，往往會(huì )使招聘者認為你是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。你要盡可能客觀(guān)的顯示自己的實(shí)力，l／IJav~-唯唯諾諾，毫無(wú)自信，也不要亂夸�？�，自恃高傲，那樣注定要壞事。
d了解對方，有的放矢
應聘之前，對用人單位的情況
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