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談小學(xué)體育中德育內容的滲透
在小學(xué)體育教學(xué)中，應該引導學(xué)生建立起正確的行為習慣，具有民族意識，愛(ài)國主義精神，下面是小編搜集整理的一篇探究小學(xué)德育教育滲透的論文范文，歡迎閱讀查看。
前言
新課程標準的實(shí)施，要求當代小學(xué)體育教師將德育教育內容有意識地滲透到體育教學(xué)活動(dòng)中，培養小學(xué)生建立起良好的意志品質(zhì)。小學(xué)生與中學(xué)生、成人不同，他們喜歡新鮮事物，在喜歡的事物面前有更高漲的熱情。但也具有厭舊的情緒，對于已經(jīng)熟悉的東西學(xué)習興趣不高。注意力不足，情緒變動(dòng)大，都是小學(xué)生的特點(diǎn)。在小學(xué)體育教學(xué)中落實(shí)德育教育內容，會(huì )讓小學(xué)生社會(huì )性增強，促進(jìn)小學(xué)生的快速成長(cháng)。
一、小學(xué)體育中德育內容滲透的優(yōu)勢
1.小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)優(yōu)勢
在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育內容，會(huì )讓小學(xué)生的德育教育活動(dòng)具有一定的約束力與規律性。小學(xué)生在體育課堂中學(xué)習到的體育項目或者游戲，都有一定的規則與要求，他們要在體育教師的監督下有序完成體育活動(dòng)。無(wú)論是體育教師，還是小學(xué)生，在體育活動(dòng)過(guò)程中都要嚴格遵守之前約定好的規定，互相禮讓?zhuān)献鲗W(xué)習。在體育教學(xué)中，教師要對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行精心設計，規范學(xué)生的課堂體育活動(dòng)行為，這其中無(wú)不蘊含著(zhù)德育教育的內容。體育活動(dòng)對于小學(xué)生遵規守紀，自我控制等多項能力的形成具有直接作用。
2.小學(xué)體育教師優(yōu)勢
小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)雖然有著(zhù)明確的規則，但與其它的學(xué)科相比，課堂氛圍還是比較輕松的。也正是因為如此，小學(xué)體育教師在小學(xué)生心里是比較容易接近的。在體育活動(dòng)中，小學(xué)生希望教師也參與到其中。在休息時(shí)間，學(xué)生也愿意親近體育教師，與老師談天說(shuō)地。小學(xué)生與體育教師的共同語(yǔ)文較多，這很有利于體育教師掌握學(xué)生的心理與思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生的真情實(shí)感在課堂中得到調動(dòng)，從而加強德育教育工作的針對性。在體育教學(xué)活動(dòng)中，師生之間的交流是十分頻繁與直接的，教師向學(xué)生傳遞思想品德教育內容，遠遠好于對學(xué)生進(jìn)行直接地講解。
二、小學(xué)體育中德育內容滲透的方法
在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育內容的方法多種多樣，教師要根據學(xué)生個(gè)性與體育學(xué)習需求的不同，選擇最符合學(xué)生期待的方法。
1.說(shuō)服教育式德育教育法
說(shuō)服教育式德育方法是最為傳統的一種方法，也是最容易實(shí)施的一種德育方法。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以適當地利用說(shuō)服教育方法進(jìn)行德育，給小學(xué)生擺事實(shí)，講道理，讓小學(xué)生在短時(shí)間內學(xué)到最多的思想品德知識。教師可以針對不同的體育教學(xué)內容開(kāi)展不同的德育教育，通過(guò)講話(huà)、交流以及討論的方法小學(xué)生傳遞正確的丟棄內容，讓小學(xué)生具有更強的是非辨別能力，更刻苦地進(jìn)行體育鍛煉。
比如在引導小學(xué)生學(xué)習籃球這項運動(dòng)的時(shí)候，教師可以在課前給小學(xué)生講一下籃球的學(xué)習內容�；@球是一個(gè)集體運動(dòng)，教師可以就隊伍比賽策略的角度入手，引導小學(xué)生建立正確的集體觀(guān)念與合作意識，學(xué)會(huì )團隊學(xué)習。讓小學(xué)生在團隊中發(fā)揮自己的價(jià)值，肯定團隊的意義。在課前對這些德育內容進(jìn)行講解，讓小學(xué)生將其應用在接下來(lái)的體育學(xué)習中，有利于體育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.表?yè)P鼓勵式德育教育法
在教學(xué)改革的今天，教師要在教學(xué)活動(dòng)中更多地應用積極評價(jià)，給學(xué)生更多的學(xué)習信心。小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們需要得到更多的鼓勵與表?yè)P。在教學(xué)中，教師要積極去發(fā)現小學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對于他們在課堂活動(dòng)中表現出來(lái)的積極行為以及向上的精神進(jìn)行肯定。教師在告訴與表?yè)P中鼓勵學(xué)生更加積極地去學(xué)習，去自信地面對生活與學(xué)習中的事情，有利于學(xué)生人生觀(guān)的積極化。在體育教學(xué)中，教師要做到一視同仁，不歧視學(xué)生，也不存在偏見(jiàn)。
像在學(xué)習短跑的時(shí)候，一些小學(xué)生跑得不快，但一直在努力練習，超越自我。教師要對這樣的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，在鼓勵學(xué)生本身的同時(shí)，也讓其它學(xué)生懂得堅持，促進(jìn)德育內容在體育教學(xué)活動(dòng)中的滲透。
3.實(shí)踐體驗式德育教育法
身體機能練習是體育教學(xué)活動(dòng)的主要內容，體育活動(dòng)的實(shí)踐性強，教師需要從體育學(xué)科本身的特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行德育內容的滲透。將德育內容有針對性地傳遞給小學(xué)生，會(huì )讓小學(xué)生的個(gè)人品德水平自然而然地提高。教師要針對德育教育內容設計不同形式的體育活動(dòng)，讓體育活動(dòng)與德育教育融為一體。
比如在學(xué)習有關(guān)于網(wǎng)球的內容時(shí)，教師可以利用室內教學(xué)讓學(xué)生去觀(guān)看一些有關(guān)于國際比賽的視頻，看中國運動(dòng)員在世界賽場(chǎng)上拿到冠軍的比賽，激發(fā)小學(xué)生的網(wǎng)球學(xué)習積極性，更讓學(xué)生的民族自豪感得到建立，具有愛(ài)國精神。
4.環(huán)境熏陶式德育教育法
體育教學(xué)活動(dòng)一般在室外開(kāi)展，教學(xué)活動(dòng)很容易受到自然環(huán)境因素的影響。冬天，學(xué)生要忍受?chē)篮M(jìn)行體育鍛煉，夏天，學(xué)生們要在風(fēng)吹日曬中參與體育運動(dòng)。這些，都會(huì )給小學(xué)生意志的磨練與品質(zhì)的打造提供良好的環(huán)境。在小學(xué)體育課堂中，讓小學(xué)生接受自然環(huán)境，在自然環(huán)境中提高社會(huì )適應能力，有利于德育教育內容的傳遞。在教學(xué)活動(dòng)中，教師組織小學(xué)生為自己創(chuàng )造良好的體育學(xué)習環(huán)境。像引導小學(xué)生打掃操場(chǎng)，將體育器材擺放整齊等，都可以培養小學(xué)生良好的行為習慣，讓他們愛(ài)上勞動(dòng)，愛(ài)美的事物。體育活動(dòng)是集體性的，一些小學(xué)生較為懶惰，不愿意收集體育器材。當大家都樂(lè )于去做這件事的時(shí)候，受到環(huán)境的熏陶，他們也開(kāi)始主動(dòng)去打掃，去整理，這對于小學(xué)生個(gè)人成長(cháng)是極為有利的。
結語(yǔ)
綜上所述，小學(xué)階段是學(xué)生成長(cháng)的重要階段，在小學(xué)時(shí)期形成的習慣很有可能成為學(xué)生一生的習慣。在小學(xué)體育教學(xué)中，引導學(xué)生建立起正確的行為習慣，具有民族意識，愛(ài)國主義精神，合作學(xué)習精神與樂(lè )于助人的品質(zhì)，都會(huì )讓小學(xué)生快速成長(cháng)起來(lái)。以體育課堂為陣地加強德育教育的落實(shí)，有利于推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)改革，也會(huì )讓小學(xué)生的體育收獲更多。
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