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博物館教育在素質(zhì)教育的重要地位與價(jià)值論文
【摘要】在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的過(guò)程中，教育部門(mén)以及教育工作者逐漸將目光拓展到了學(xué)校之外的領(lǐng)域，如何能夠幫助學(xué)生吸收更多的社會(huì )科學(xué)知識、人文歷史知識，成為了一個(gè)熱門(mén)課題。博物館被譽(yù)為立體教科書(shū)，學(xué)生通過(guò)參觀(guān)博物館，不僅能夠學(xué)習到很多課本上沒(méi)有的東西，還實(shí)現了走出課堂，開(kāi)拓眼界的愿望。而國家文物主管部門(mén)也認識到自身都承擔的教育責任，積極對各級地方博物館做出了政策調整，配合素質(zhì)教育制定了以青少年服務(wù)為中心的配套措施，對素質(zhì)教育的發(fā)展起到了非常大的助力作用，本文針對博物館教育在素質(zhì)教育中的重要地位與價(jià)值進(jìn)行了幾方面的分析研究。
【關(guān)鍵詞】博物館教育；素質(zhì)教育；重要地位；價(jià)值
博物館作為社會(huì )文化組織中的一部分，在素質(zhì)教育發(fā)展過(guò)程中，必然需要承擔一定的教育責任。同時(shí)全面教育，終身教育等教育理念的普及，也使得博物館的教育作用更加凸顯。教育工作者必須要認識到博物館教育的作用和地位，并充分利用博物館中的資料，提升學(xué)生在各個(gè)方面的認識，完善學(xué)生的知識結構與人文素養，培養更多德智體美勞全面發(fā)展的人才。
1.博物館在素質(zhì)教育中的重要地位
多年來(lái)，我國教育在應試教育的影響下，學(xué)生、教師、家長(cháng)都過(guò)于關(guān)注學(xué)生的分數，分數也成為了進(jìn)入一所重點(diǎn)學(xué)校的唯一標準，成績(jì)好，考試分數高，才可以進(jìn)入理想的學(xué)校，才能夠獲得更好的教育。就是在這種思維的影響下，使得人們有種偏激、片面的想法，那就是考不上好的學(xué)校，成績(jì)不高的學(xué)生未來(lái)也不會(huì )有什么發(fā)展，而對于教師來(lái)說(shuō)，也只有教出了卷面分數高，升入重點(diǎn)學(xué)校多的學(xué)生，才算有成績(jì)。這樣的教育思想在我國多年來(lái)處于主導地位，對于教師教學(xué)的影響十分深遠，并嚴重的影響了國民整體素質(zhì)的提升。近些年來(lái)國家教育部門(mén)和教育工作者認識到了傳統教育存在的弊端，開(kāi)始極力倡導發(fā)展素質(zhì)教育，極力普及終身教育與繼續教育，其實(shí)這些活動(dòng)開(kāi)展得本質(zhì)目的就是為了能夠提升我國全民素質(zhì)，讓學(xué)生成為德才兼備的人才，而非只會(huì )讀書(shū)的木頭人。博物館作為一個(gè)公益性的文化機構，它不僅能夠為素質(zhì)教育的開(kāi)展提供更加廣闊的舞臺，同時(shí)也能夠借助自身所擁有的大量文化資源，為學(xué)生們展現一個(gè)更加豐富多彩的世界，這個(gè)世界中，不是只有數學(xué)符號、英文字母以及方塊字，它還擁有更多感人肺腑、激勵人心的故事，各種歷史悠久的書(shū)卷、器具等等，博物館的館藏每一件都具有獨特的教育價(jià)值，將這些匯聚在一起，將會(huì )形成無(wú)以倫比的教育力量，它要比教師在課堂上講幾個(gè)小時(shí)來(lái)得容易、來(lái)得深刻。
2.充分發(fā)揮博物館在素質(zhì)教育中的作用
博物館在我國素質(zhì)教育的作用具有非常積極的意義，同時(shí)也對推動(dòng)素質(zhì)教育產(chǎn)生了巨大的作用，我國雖然擁有眾多的博物館，但是與發(fā)達國家相比，我國人均擁有博物館數量不多，這也是我國博物館教育資源十分珍貴的原因。因此，教育工作人必須要更加重視博物館的資源的利用。
2.1博物館與素質(zhì)教育的配合
2.1.1在教學(xué)科目上的配合。博物館里展示著(zhù)各種不同的物品，涉及到歷史、科技、人文等等各個(gè)領(lǐng)域的內容，這些豐富的內容能夠為教學(xué)提供眾多的養料，根據教育的本身需求，配合教育發(fā)展。不同性質(zhì)與類(lèi)型的博物館資源，具有不同的優(yōu)勢，綜合利用這些資源，配合學(xué)校的多種科目素質(zhì)教育，比如，革命歷史紀念館在愛(ài)國主義教育中具有不可取代的優(yōu)勢等等，這些在學(xué)校教育方面都會(huì )有著(zhù)非常巨大的作用。
2.1.2在教學(xué)模式上的配合。博物館教育具有直觀(guān)性、臨場(chǎng)性和“寓教于樂(lè )”的基本特點(diǎn)，使博物館在配合學(xué)校素質(zhì)教育的多種模式上，如在“愉快教育”、“情境教育”、“創(chuàng )造教育”等方面，都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這樣一來(lái)學(xué)習的氛圍和求知的過(guò)程該是多么偷快、刺激，教與學(xué)的關(guān)系又該是怎樣的和諧�？傊�，盡快地弄清在配合學(xué)校素質(zhì)教育方面所擁有的優(yōu)勢及其具體的“用武之地”，是有效配合學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)最基本的前提條件。
2.2博物館在素質(zhì)教育的作用
首先，博物館教育具有開(kāi)放性，全體民眾都能夠來(lái)到博物館學(xué)習和參觀(guān)、不分年齡、國別、階層，不管是老人還是兒童，都能夠接受博物館所傳遞出來(lái)的文化信息，這對于提升全面素質(zhì)大有裨益。另外來(lái)到博物館的觀(guān)眾，能夠自己選擇想要觀(guān)看的內容，根據自己的喜好進(jìn)行參觀(guān)，如果從教育的角度來(lái)看，也就是被教育者擁有了選擇教育內容的權利，可以決定自己學(xué)習什么。實(shí)際上這就是一種主動(dòng)學(xué)習的表現，是促使人們學(xué)習意識得以迸發(fā)的有效途徑。其次，博物館教育具有廣泛性。從世界范圍來(lái)看，各個(gè)國家基本都擁有一定數量的博物館，并且這些博物館的種類(lèi)也在增加，當然對于教育的作用也在不斷提升。具體來(lái)說(shuō)博物館包括天文、地質(zhì)、科技以及歷史、民族、軍事等等眾多方面的文化資料信息，可以說(shuō)就是一部立體的百科全書(shū)，受教育者來(lái)到博物館中，自行選擇自己需要的信息內容，在這個(gè)過(guò)程中，心靈會(huì )得到洗禮，思維也會(huì )收到激勵，同時(shí)還可以得到美的享受，博物館教育內容具有一定鮮明的廣泛性，即擴大了受教育群體，也提升了博物館教育的意義。最后，博物館教育具有直觀(guān)性。博物館館藏基本都是實(shí)物，這些歷經(jīng)了千百年，擁有豐富文化底蘊與歷史故事的文物，本身會(huì )散發(fā)濃濃的魅力，受教育對象在看到了這些事物的時(shí)候，會(huì )在腦海中還原具體的生產(chǎn)與實(shí)踐，從而更加直觀(guān)的了解到教育的內容，博物館還具有很多珍貴的文物，能夠給予人們極大的視覺(jué)與心靈沖擊，因此也會(huì )強化記憶。
博物館具有非常豐富的教育資源，為了能夠更好的促進(jìn)我國素質(zhì)教育的發(fā)展，拓寬學(xué)生思維，充實(shí)了教育內容，也為學(xué)生提供了更加多彩的業(yè)余生活，也為實(shí)現全面教育提供了平臺和可能。因此博物館教育在我國素質(zhì)教育中的地位和意義是不可動(dòng)搖的，它可以為我國素質(zhì)教育的發(fā)展盡一份微薄之力。
參考文獻：
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