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素質(zhì)教育與初中數學(xué)教學(xué)的論文
在教育改革不斷發(fā)展的今天，素質(zhì)教育實(shí)施逐步深入，而數學(xué)這門(mén)基礎學(xué)科更是素質(zhì)教育不可忽視的重要部分。
一、明確目的，更新教育觀(guān)念
初中數學(xué)教學(xué)目的是抓好雙基，培養能力：培養良好的個(gè)性品質(zhì)，這種目的是發(fā)掘造就人才，提高公民素質(zhì)。要提高全民素質(zhì)，必須加強義務(wù)教育，數學(xué)教育是義務(wù)教育的一個(gè)重要的組成部分。數學(xué)本身具有很高的文化價(jià)值和巨大的魅力，它不僅能使人頭腦開(kāi)闊，思維嚴謹、敏捷，更具有培養人的思想品質(zhì)的作用。數學(xué)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，只有掌握這門(mén)藝術(shù)，才能發(fā)揮數學(xué)發(fā)掘、造就、健全、和諧現代人格的教化功能。素質(zhì)教育是面向大多數，以提高全體學(xué)生的素質(zhì)為目標，充分發(fā)揮數學(xué)自身的魅力及教化功能，著(zhù)重培養人的發(fā)展創(chuàng )造能力。素質(zhì)教育當然也不排斥傳授知識，拔尖升學(xué)考試，而是更加注重知識、能力、數學(xué)思想和意識，注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養。
素質(zhì)教育是教改的必然，是培養現代化人才的必由之路。
二、在實(shí)際教學(xué)工作中實(shí)施素質(zhì)教育
素質(zhì)教育是大勢所趨，如何讓素質(zhì)教育早日進(jìn)入課堂，真正落實(shí)到實(shí)處，必須大膽實(shí)驗，開(kāi)展教改、教研活動(dòng)，在“研”字上下功夫。
實(shí)行素質(zhì)教育就要注重對教學(xué)原理的適用性，從基礎抓起，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔，使中學(xué)生在提高基礎品德和基本知識技能的同時(shí)，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
數學(xué)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝無(wú)止境，要提高教學(xué)水平，實(shí)施素質(zhì)教育，教師本身必須加強學(xué)習新的教育教學(xué)理念，不斷研究新問(wèn)題，更新知識。數學(xué)教師是數學(xué)教學(xué)的實(shí)踐者，更要成為教學(xué)的研究者，更好地在數學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。
三、注重實(shí)踐應用，培養創(chuàng )造能力
數學(xué)不僅是人們在生活中不可缺少的工具，在生產(chǎn)中廣泛使用，更主要的是數學(xué)是人們學(xué)習研究現代化生產(chǎn)，現代化科技和管理不可缺少的基礎知識和基本工具。增強實(shí)用性，就是要強調實(shí)際應用能力的培養，加強數學(xué)意識的培養，在實(shí)際運用中發(fā)現問(wèn)題，研究解決問(wèn)題，從而培養學(xué)生應用數學(xué)思想方法的觀(guān)念，激發(fā)求知興趣。培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，無(wú)疑是十分重要的。
四、揭示內在規律，發(fā)揮教化功能
未來(lái)的世界是人才之爭，只有具備現代化的人格，才能立于不敗之地。數學(xué)本身具有巨大魅力，它自身的深刻而豐富的文化底蘊，為我們培養現代化人才提供了可靠的教化功能。數學(xué)的卓越智力價(jià)值、廣泛的實(shí)用價(jià)值、深刻的文化價(jià)值是我們發(fā)掘、造就、健全現代化人格的基本保證。數學(xué)體系的嚴謹性，運算的精確性，推理的邏輯性，是我們培養學(xué)生誠實(shí)、正直的理想境界的最好工具。教學(xué)中充分發(fā)揮這些特有的作用，對培養學(xué)生言必有據，一絲不茍，堅持真理，修正錯誤，養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度是十分有益的。
總之，在數學(xué)教學(xué)的活動(dòng)中，實(shí)施素質(zhì)教育是大有可為的，要運用數學(xué)自身蘊涵的巨大魅力吸引教育學(xué)生，強化素質(zhì)教育，為提高全民素質(zhì)，培養現代化人才而努力。
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