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關(guān)于高中生德育教育論文（精選4篇）
在個(gè)人成長(cháng)的多個(gè)環(huán)節中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)論文吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于高中生德育教育論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中生德育教育論文1
走過(guò)精彩的歲月，手指在鍵盤(pán)上跳動(dòng)著(zhù)，用文字刻錄了大學(xué)四年走過(guò)的歷程，喜喜悲悲，浮浮沉沉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成成敗敗，都將成為我一生寶貴的財富！
關(guān)鍵字：開(kāi)學(xué)銷(xiāo)售成長(cháng)感恩
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)間像流水一般——悄悄的來(lái)，又將悄悄的帶走我們四年的大學(xué)生活。不經(jīng)意間，四年精彩的時(shí)光已從講臺上溜走，從圖書(shū)館劃過(guò)，從操場(chǎng)上越過(guò)，從我們指間滑落……我們甚至來(lái)不及品味，大學(xué)生活就要與我們揮手作別。
回首四年，生活的點(diǎn)滴見(jiàn)證我們每一次進(jìn)步。每一次小小的成功，都是我們增強自信心的來(lái)源，每一次小小的失敗，都成為我們的良師益友。在成功與失敗的交替中，我們穩步前行，學(xué)會(huì )長(cháng)大。在喜悅與淚水中，我們茁壯成長(cháng)。大學(xué)生活的結束，也是走向社會(huì )生活的開(kāi)始。如今，站在終點(diǎn)與起點(diǎn)的交界處，聽(tīng)著(zhù)窗外的校園廣播，依然感到熟悉而又陌生。熟悉是因為它已在耳邊輕輕飄過(guò)四年，陌生是因為還來(lái)不及品味�；蛟S，生活原本就是要從一個(gè)熟悉而又陌生走向另一個(gè)熟悉而又陌生�？傊�，無(wú)論如何，生活賦予我們的依舊是精彩的歲月，而我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中走過(guò)……
新的旅程
20xx年9月10日，結束了四天的北上求學(xué)行程，在北方民族大學(xué)門(mén)口，那個(gè)滿(mǎn)臉幼稚、對大學(xué)充滿(mǎn)期望的我大聲喊出了自己多年的心聲——北方民族大學(xué)，我來(lái)了……這一聲，引來(lái)了旁邊許多學(xué)長(cháng)學(xué)姐好奇的眼神，別說(shuō)是當時(shí)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，現在想來(lái)，也覺(jué)得自己當時(shí)幼稚之極�？墒腔蛟S從那一刻起，決定了我大學(xué)四年乃至今后的生命取向。
伴隨著(zhù)開(kāi)學(xué)的步步深入，許多高中時(shí)的學(xué)習生活習慣漸漸不合時(shí)宜。高中時(shí)只要每天捧著(zhù)課本就是好學(xué)生，大學(xué)里還要學(xué)著(zhù)去處理人情世故，為將來(lái)走向社會(huì )奠定基礎。于是，加入各種社團成為新生一股潮流。在眾多的學(xué)生社團中，學(xué)生會(huì )自然是首選，原因是學(xué)生會(huì )由學(xué)院導員直接領(lǐng)導，部長(cháng)以上都是導員親自挑選的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成。雖然也有一些不懷好意的人說(shuō)學(xué)生會(huì )“人少鬼多”，進(jìn)去后容易使自己“人性扭曲”。但是對于社會(huì )經(jīng)驗為零的我們來(lái)講，學(xué)生會(huì )無(wú)疑是撫育我們成長(cháng)的第一站，與眾多優(yōu)秀學(xué)生共事的過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)受到來(lái)自他們的優(yōu)秀文化的熏陶。退一萬(wàn)步來(lái)講，即便學(xué)生會(huì )黑夜籠罩，依然值得我們感恩，因為有了學(xué)生會(huì )，我們可以提高“在黑夜中找到點(diǎn)點(diǎn)星光”的能力�；蛘咛岣甙押谝巩斪鎏炜赵绢伾哪芰�。如此一來(lái)，我便成長(cháng)了。此后無(wú)論成敗，都可以以顏回“居陋室而樂(lè )在其中”的良好心態(tài)處理人間世事。
勤工儉學(xué)
每一條河流都有自己不同的生命曲線(xiàn)，但是每一條河流都有同樣的夢(mèng)想，那就是奔向大海。帶著(zhù)北上求學(xué)的夢(mèng)想，大學(xué)四年不花家里一分錢(qián)的理念，幫助更多貧困學(xué)生解決生活費的理想，懷揣“秦氏家族”給的2000塊助學(xué)金來(lái)到學(xué)校。對于當時(shí)的我來(lái)講，大學(xué)=打工+學(xué)習。到了大學(xué)后，我做的第一件事不是去圖書(shū)館看看書(shū)，也不是到球場(chǎng)踢一場(chǎng)球，更不是談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)，而是找一個(gè)讓自己解決吃飯問(wèn)題的機會(huì )。從學(xué)長(cháng)學(xué)姐們口中得知，每一個(gè)人到學(xué)校必須買(mǎi)一臺收音機聽(tīng)英語(yǔ)。我到老城要一批收音機回來(lái)跑宿舍推銷(xiāo)，獲利近一千元。之后還推銷(xiāo)過(guò)U盤(pán)，手套，襪子等，幾乎所有男生宿舍的門(mén)我都敲過(guò)。甚至當過(guò)《水滸人物譜》《大河套》等多部電視劇的群眾演員�；蛟S有些人會(huì )以考試成績(jì)這條“生命曲線(xiàn)”來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣程度，而忽視了“人生中最大的能力是自我銷(xiāo)售的能力”。
四年的時(shí)光里，有人盡情的讀書(shū)萬(wàn)卷，有人盡情的在游戲里燃燒青春，有人盡情的在分分合合的戀情中虛度光陰，我卻盡情的銷(xiāo)售自己，我還常常告訴別人，劉一秒說(shuō)過(guò)“銷(xiāo)售是實(shí)現人生價(jià)值最直接，最有效，最迅速的渠道�！敝档梦因湴恋氖�，很多喜歡銷(xiāo)售的人還把這句話(huà)奉為真理。他們不知道實(shí)際上這句話(huà)是我說(shuō)，只是我現在還沒(méi)有名氣，所以才說(shuō)劉一秒說(shuō)的。這也是大學(xué)四年帶給我的一份驕傲！
成長(cháng)得失
在成長(cháng)的道路上，有些東西永遠定格在我們的內心深處，無(wú)論經(jīng)歷了多少個(gè)風(fēng)花雪月都無(wú)法抹去。四年中我們得到了歷練，這些歷練促使我們一步一步成長(cháng)，就像一顆幼苗經(jīng)歷了雨露一樣。身邊的每一個(gè)人都由懵懂走向了透徹，懂得了更多的為人處世之道。雖然這些日子里，我們不少走彎路，受過(guò)一些傷，但是我們有堅定的理想追求，在這個(gè)偌大的校園中，我們意氣風(fēng)發(fā)，邁著(zhù)步伐前進(jìn)前進(jìn)，成長(cháng)的'過(guò)程難免付出一些代價(jià)，但是不要因為畏懼而躲避，因為保護而拒絕。一路走來(lái)，只有經(jīng)歷了一些人一些事，才能品嘗出世態(tài)百味。有時(shí)，我們會(huì )在走彎路的過(guò)程中有些許傷痛；有些傷痛或許也許一輩子都無(wú)法抹去，但是走過(guò)之后你會(huì )發(fā)現，傷痛過(guò)后便是一道亮麗的風(fēng)景。值得我們細細品嘗！
有時(shí)也跑跑圖書(shū)館，當然除了為完成老師布置作業(yè)的情況外，很少看專(zhuān)業(yè)書(shū)，雖然也算“讀書(shū)萬(wàn)卷”，只是基本上“不求甚解”。閱人就像讀書(shū)一樣，匆匆四年中，人的一生中會(huì )遇到很多人，有的人注定成為“半面之交”。有的人會(huì )永遠活在我們的記憶中。大學(xué)里的一些同學(xué)舍友都是在我記憶里不能抹掉的。大家在一起笑過(guò)，哭過(guò)，鬧過(guò)……還有我們可愛(ài)的老師們，為了給我們傳授知識，他們付出的實(shí)在是太多了，他們在三尺講臺上揮灑著(zhù)青春，拋灑著(zhù)汗水，當我們一步步走向成熟的時(shí)候，四年的時(shí)光悄悄的在老師的臉上刻下一道道痕跡。
或許有些人無(wú)法體驗什么叫象牙塔，即使他們也是一員學(xué)生，可是一個(gè)整天像氣球一樣飄在校園里的學(xué)生是無(wú)法體驗會(huì )的。只有親歷了之后，才知道這不僅僅是一份單純而簡(jiǎn)單生活，更多的是一份甜甜的愜意。每個(gè)人都會(huì )長(cháng)大，也學(xué)著(zhù)長(cháng)大，這是一個(gè)不爭得事實(shí)。也知道長(cháng)大要付出成長(cháng)的代價(jià)。有的人也曾經(jīng)嘗試著(zhù)不去長(cháng)大，生怕付出成長(cháng)的代價(jià)�？墒遣蝗W(xué)著(zhù)長(cháng)大，終將被淘汰。物競天擇，適者生存，這是自然的法則，如果在森林，要當老虎，如果在草原，要當獅子，如果在天空，要當飛得最高最遠的雄鷹。永遠不要甘愿做綿羊。還有一些人也會(huì )盼望著(zhù)長(cháng)大，盼望著(zhù)早些離開(kāi)校園，拋開(kāi)學(xué)生這樣的稱(chēng)呼，離開(kāi)教室，丟掉課本……但是到了真正不得不離開(kāi)的那一刻才知道，原來(lái)我們曾經(jīng)的歲月是多么精彩。不舍，心酸，淚水統統涌現在心頭。似乎是真的到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，向我們的大學(xué)，向我們的青澀青春，向我們的學(xué)生時(shí)代，向我們精彩的歲月說(shuō)再見(jiàn)……
無(wú)限恩情
曾幾何時(shí)，“離別”這個(gè)詞兒伴隨著(zhù)我們一路走來(lái)。處在離別的交叉路口，有很多值得感恩的人和事。首先，最值得感恩的是我們的父母，是他們的含辛茹苦，才有我翱翔萬(wàn)里的翅膀。感恩于帶領(lǐng)我一步步成長(cháng)的兩位導員。他們是我單純的高中生活
高中生德育教育論文2
去年九月，經(jīng)過(guò)高考層層的篩選，經(jīng)歷了3個(gè)月的等待、興奮、平靜、無(wú)聊后，我終于如愿以長(cháng)的邁進(jìn)了天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的大門(mén)，成為了這里的一員。對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，這里的一切，都是那么的充滿(mǎn)新鮮感的，它像是扇門(mén)，慢慢的為我打開(kāi)了未知的世界。
大學(xué)生活就這樣展現在我的眼前，雖然以前偶爾從學(xué)長(cháng)那里覓得一些訊息，好的與壞的方面交織在一起讓我的心情更加忐忑，但是面對新的生活我抱著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，但我想，我的大學(xué)生活真正開(kāi)始了。
在大一上學(xué)期，我懵懂著(zhù)前行，按部就班的走著(zhù)我的大學(xué)路，在這里，我認識了很多的朋友，第一次獨自離開(kāi)家來(lái)到這么遠的天津，帶著(zhù)家人的期盼與擔憂(yōu)我住進(jìn)了宿舍，遇到了501室里的一群丫頭，剛開(kāi)始的時(shí)候，出于矜持，大家都很含蓄，但沒(méi)過(guò)多久，女孩的特性就展露無(wú)遺了，在這里我們像一家人從五湖四海會(huì )聚在一起，有江西的，山東的，河北的，內蒙古的，還有本地的，我們天南地北的聊起家長(cháng)里短，輿論八卦，每個(gè)人都是那么的熱情，頓時(shí)讓我少了一份對生活的擔憂(yōu)。剛開(kāi)始入學(xué)后，學(xué)校的學(xué)長(cháng)們還組辦了一場(chǎng)老鄉會(huì )，在他鄉遇到鄉音真的是倍加的親切，在這里就找到了我的老鄉，現在我們已經(jīng)成了相當棒的朋友。
大一給我感觸最深的除了生活上的改變，還有學(xué)習上的變化，經(jīng)歷了中國應試教育下的我從高中那種從緊張的學(xué)習階段過(guò)渡到自由度較高的大學(xué)階段，教學(xué)形式、學(xué)習內容、學(xué)習條件、學(xué)習方法都有了很大的變化。
在大學(xué)我至今只見(jiàn)過(guò)班導兩三次面，其余事情都是有班委處理。這和高中有很大的區別，在大學(xué)，上課十分的自由，學(xué)習的內容也不再是只有死板的數理化，而是跟專(zhuān)業(yè)課息息相關(guān)起來(lái)，我們的課余時(shí)間相當的豐富，所以我就更應該好好利用起來(lái)這些時(shí)間，我相當的喜歡學(xué)校的圖書(shū)館，這里比高中時(shí)的圖書(shū)館藏書(shū)豐富多了，在這里我可以借閱很多的書(shū)，大大的開(kāi)闊了我的眼界。在課余時(shí)間，我還加入了一些我很感興趣的社團，手語(yǔ)社，日語(yǔ)社，漫達社還有手繪社，在社團中我學(xué)到了很多的東西，也結識了很多的學(xué)長(cháng)和朋友，昂我有困難時(shí)他們也在極大程度上給予了幫助。
上大學(xué)果然開(kāi)支很大，我的家庭條件并不是很好，所以在生活上我一定要克制自己不要浪費，要節儉，我還在勤工助學(xué)中心找到了一份在圖書(shū)館幫忙的工作，工資不是很高，但是也能給我
以鍛煉。有時(shí)間的話(huà)我也會(huì )參加一些零工，增加自己也社會(huì )的接觸。
整體來(lái)講，與高中緊致而又忙碌的生活相比較，大學(xué)給與了我們太多的選擇，太多的時(shí)間供你自己去利用，一部分人沉迷于網(wǎng)絡(luò )，一部分人身陷愛(ài)�！W(wǎng)吧，戀愛(ài)……各種不利我們成長(cháng)的因素在我們身邊圍繞。如何應對這些，是很重要的。我認為網(wǎng)絡(luò )是傳播信息的載體，上網(wǎng)對我們來(lái)說(shuō)是非常必要的，但如果沉迷在此就是不可取的了。適量上網(wǎng)，才是正確的。關(guān)于談戀愛(ài)的問(wèn)題，我覺(jué)得在大學(xué)階段不是什么必要的。很多人認為大學(xué)就是談戀愛(ài)的地方，我覺(jué)得并非如此。打好事業(yè)的基礎才是重點(diǎn)。所以在大學(xué)中，我們應當有張有弛的生活，學(xué)的充實(shí)，玩的開(kāi)心，不讓自己留下遺憾。
不知不覺(jué)中大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了八分之一，時(shí)間真的是一晃而過(guò)啊，大一上學(xué)期過(guò)的忙碌而平淡，但回過(guò)頭來(lái)看看，突然發(fā)現自己并沒(méi)有學(xué)習到什么，就在適應生活，適應學(xué)習環(huán)境，適應人際關(guān)系中懵懵懂懂的就這樣過(guò)了一的學(xué)期，在我看來(lái)大學(xué)就是一個(gè)通向社會(huì )的跳板，是一個(gè)亞社會(huì )，所以我必須在我四年的大學(xué)生活中學(xué)到些東西，不能再這樣毫無(wú)目標毫無(wú)目的的混日子混文憑。
大學(xué)是一個(gè)信息多元化的地方。它充滿(mǎn)了未知數。我們可以在這里獲得最新的知識與信息，開(kāi)闊自己的眼界，探知未知的事物，鍛煉自己的人際交往能力，對社會(huì )進(jìn)行初探等等……然而，在大學(xué)里，能真正把握機遇，鍛煉自己的人少之又少。因此，如何有意義的度過(guò)這既短暫又漫長(cháng)的大學(xué)四年，是非常重要的。
在學(xué)習方面，之前中學(xué)的學(xué)習主要以高考為主，但是沒(méi)有過(guò)多地考慮別的'方面。在大學(xué)里，由于分科分專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，對專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及人生發(fā)展我都應該有新的思考。
我四年內想在大學(xué)里獲取什么，是專(zhuān)業(yè)知識之余，別的特長(cháng)培養，人際關(guān)系的建立等等。所以借此機會(huì )我為我的大學(xué)生活做一次規劃。
大一應經(jīng)過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，大一主要是學(xué)習基礎學(xué)科學(xué)習，為英語(yǔ)四六級的準備，作為一個(gè)藝術(shù)生，大部分的英語(yǔ)都不會(huì )太理想，我也是同樣的，因此如何通過(guò)四級考試是我目前最大的一個(gè)難題，所以我要在課余的時(shí)間，自己在努力些補習一下英語(yǔ)，多做一些英語(yǔ)閱讀，它是積累單詞量的好機會(huì )，遇到不懂的詞就查。大學(xué)里的課余時(shí)間不算少，因此，在保證專(zhuān)業(yè)課的前提下，一定要將有限的時(shí)間利用起來(lái)。保證課堂質(zhì)量也很重要，另外要加入社團，豐富學(xué)生生活。
大二是深入學(xué)科知識，我準備把自己的重心放在與專(zhuān)業(yè)有關(guān)方面的學(xué)習上，加深我對專(zhuān)業(yè)的了解，由于我學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設計，所以我準備在大二去學(xué)習手繪，把手繪畫(huà)好，能更好的畫(huà)出設計圖，另外在課余時(shí)間自己多學(xué)習一下軟件：ps，3dmax……都學(xué)習一下，并且多關(guān)注各界的設計展，了解一下有名的設計，是自己的眼界更加開(kāi)闊，同時(shí)也不能丟掉英語(yǔ)，爭取這學(xué)期將英語(yǔ)四級通過(guò)，是自己沒(méi)有后顧之憂(yōu)。
到了大三，手繪和軟件都有一定的基礎上就要自己走出去，通過(guò)社團或一些比賽來(lái)實(shí)踐一下自己的專(zhuān)業(yè)技能，讓自己走出去，雖然可能會(huì )有些艱難，但是是在人為嘛，除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，還有就是考慮是否考研的問(wèn)題，到時(shí)候如果確定考研的話(huà)，那就要盡早做準備。如果以工作為主的話(huà)，那就要多參加職能培訓項目，為自己的就業(yè)做好準備。在暑假的時(shí)候，我準備利用這段時(shí)間找家相應的公司去實(shí)習一下，加強自己的實(shí)際操作水平，增加自己的工作經(jīng)驗。
大四，大學(xué)生活的結束點(diǎn)，同樣是新的生活的開(kāi)始，如果說(shuō)前面大一大二大三都是鋪墊的話(huà)，大四就是最關(guān)鍵的一年了，在這一年絕對不能放松自己，仍然不能放松學(xué)習，我認為學(xué)習是個(gè)積累的過(guò)程，既不能放松，也不能急于求成。為了學(xué)習我會(huì )警惕各種事情的影響。始終堅持自己學(xué)習第一的原則。同時(shí)也要為自己的未來(lái)做詳細的計劃，是要當老師，是要從事專(zhuān)業(yè)方面的還是要轉行，并為自己的選擇考取相應的證件，如設計師資格證，教師資格證……這時(shí)候應該已經(jīng)想好了自己的出路，去找工作可能會(huì )遇到一些困難但一定要堅持住，風(fēng)雨之后才能見(jiàn)彩虹嗎。
在大學(xué)四年中，，大學(xué)是我們心智變得成熟的重要階段。擁有良好的人品，才擁有美好的將來(lái)。注重人格的養成，才能幫助我們離成功越來(lái)越近！因此我們要樹(shù)立正確的思想觀(guān)，爭取能夠入黨，一方面是為了籌謀公務(wù)員，另一方面是為了緊密聯(lián)系黨的動(dòng)向，為自己添加一個(gè)籌碼。在大學(xué)四年中，我要為自己搞好人際關(guān)系，為自己未來(lái)的發(fā)展留下后路，多一個(gè)朋友多一條出路嗎。
爭取并堅信：海大平魚(yú)越，天高任鳥(niǎo)飛！我們要時(shí)刻查覺(jué)到自己身上的不足，并及時(shí)改正，多聽(tīng)取朋友及他人的意見(jiàn)。為了日后能更好的在社會(huì )上立足，我要通過(guò)在大學(xué)期間的學(xué)習學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。
高中生德育教育論文3
轉眼間又到了六月，每年的六月人們總是會(huì )談?wù)撽P(guān)于高考的話(huà)題，今年當然也不例外，看著(zhù)高三的學(xué)弟學(xué)妹們又再做著(zhù)最后的沖刺，不覺(jué)間想起當年的自己也是這么過(guò)來(lái)的。時(shí)間過(guò)的可真快啊，轉眼間四年的時(shí)間就匆匆而逝，一切都恍如昨天，回想起這四年的大學(xué)生活，不禁感慨萬(wàn)千，這其中的酸甜苦辣只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )有切身的感悟，正是不斷的在這種感悟下，我們才會(huì )有收獲，才會(huì )慢慢的成長(cháng)，才會(huì )變得成熟起來(lái)。
剛進(jìn)入大學(xué)的我是懵懂的，帶著(zhù)些許迷茫，我由一個(gè)什么都不懂的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的高中生一下步入了大學(xué)這個(gè)充滿(mǎn)自由、神秘，而且有些陌生的地方，我開(kāi)始有些不知所措了。我不知道自己應該做些什么了，從凡事都被周詳計劃的高中突然到了這么一個(gè)沒(méi)有人管的環(huán)境中，對于壓抑已久的我來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一個(gè)放縱自己的機會(huì )。于是我不再去上自習了，變得散漫了，連走路都比以前慢半拍了，我開(kāi)始不再一心一意的學(xué)習了，我開(kāi)始去做一些以前想做卻又不敢做的事情了，我加入了幾個(gè)合自己口味的社團，整天跟一些有共同愛(ài)好的人在一起，讓我覺(jué)得很舒服，無(wú)拘無(wú)束的。
當我度過(guò)了一段散漫的時(shí)光之后，我發(fā)現自己已經(jīng)厭倦了這種生活，我覺(jué)得自己過(guò)得太膚淺了，開(kāi)始羨慕那些上自習的同學(xué)了。我覺(jué)得這幫一直堅持上自習的同學(xué)能在沒(méi)人監督的情況下，仍然能做到嚴于律己，這是相當不容易的，我開(kāi)始有些自慚形愧，覺(jué)得跟人家一比，自己真是自制力太差了。于是我也開(kāi)始背著(zhù)書(shū)包上自習了，開(kāi)始的時(shí)候還很不適應，畢竟散漫慣了，但是堅持了一段時(shí)間之后，我發(fā)現原來(lái)上自習也不是那么難，而且很享受這種充實(shí)的感覺(jué)，覺(jué)得這樣的大學(xué)生活才是有意義的，畢竟學(xué)生的天職就是學(xué)習，只有認真的學(xué)習才能體現出作為一名大學(xué)生的價(jià)值。其他任何的事情都不能以耽誤學(xué)習時(shí)間為代價(jià)，所有的活動(dòng)都應該以學(xué)習為中心，只有這樣，在大學(xué)期間所做的事情才會(huì )變得有意義。
在這段時(shí)期中，我開(kāi)始慢慢變得成熟起來(lái)，反思過(guò)去的一段時(shí)光，讓我感覺(jué)到做過(guò)的很多事情都是沒(méi)有意義的，縱使當時(shí)還沾沾自喜，覺(jué)得自己在均衡發(fā)展，其實(shí)都是一廂情愿罷了。于是我開(kāi)始慢慢放棄了原來(lái)所鐘愛(ài)的一些活動(dòng)，所有的重心都圍繞學(xué)習來(lái)做，不過(guò)再此期間我仍然還是選擇了一些自己認為很必要的活動(dòng)堅持了下來(lái)，并且改變了以前那種凡事都通，但是凡事都不精的狀態(tài)，我開(kāi)始對自己所參加的活動(dòng)專(zhuān)心了起來(lái)，務(wù)求自己不管做什么都能鉆研進(jìn)去，而不是淺嘗輒止，這對我的幫助是十分巨大的。我開(kāi)始真正了解到大學(xué)生的價(jià)值，覺(jué)得大學(xué)生就應該這樣，一個(gè)什么都懂的大學(xué)生，但是
只能泛泛而談，不能有自己的看法和主張并不是一名優(yōu)秀的大學(xué)生。一名真正優(yōu)秀的大學(xué)生應該是有一技之長(cháng)，能夠在自己喜歡的領(lǐng)域做到精益求精的大學(xué)生，這對我的啟發(fā)是很大的，不管在以后的學(xué)習或是生活中，這都將是我努力的方向。
其間對我影響最大也是最深遠的是一次我校舉辦的全國性大賽的志愿者活動(dòng)，我在這次活動(dòng)中擔任了聯(lián)絡(luò )員一職，主要就是負責幫助老師安排日常工作，并且同各個(gè)組的志愿者們進(jìn)行交流，及時(shí)將相關(guān)問(wèn)題向老師反映。在這次活動(dòng)中，我們同甘共苦，一起克服了許多道難關(guān)，并且使大賽圓滿(mǎn)完成，當優(yōu)秀志愿者的證書(shū)發(fā)到手的那一刻，我真是感慨萬(wàn)千，既為自己的努力獲得回報而感到欣慰，同時(shí)又對過(guò)程中自己出現的不足進(jìn)行了反思。在這里，我要感謝逄老師給了我這次機會(huì )，感謝老師對我的包容與鞭策，我的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教導與指導。
通過(guò)不斷的努力，我終于在四年的大學(xué)生涯中得到了升華，從一個(gè)青澀的'高中生成長(cháng)為一名合格的大學(xué)生，這期間所經(jīng)歷的往事現在回想起仍歷歷在目。轉眼間又到了畢業(yè)的季節，與以往不同的在于今年的這個(gè)季節是屬于我的，難得有一個(gè)可以靜下來(lái)思考這四年得與失的機會(huì )，可以將我對大學(xué)生活的一些理解和總結記錄下來(lái)。
一、心里素質(zhì)是相當重要的，我們要學(xué)會(huì )承受壓力，學(xué)會(huì )在逆境中生存，進(jìn)入社會(huì )以后我們將面臨著(zhù)巨大的壓力，會(huì )有很多逆境等著(zhù)我們，沒(méi)有足夠的心里承受能力我們將寸步難行，我們要在四年的大學(xué)生活中努力練就出一個(gè)好的心態(tài)，是自己有一顆足夠強大的心臟。
二、學(xué)習永遠是學(xué)生最重要的工作，不要管別人怎么說(shuō)，不要管別人怎么做，只要你能安下心來(lái)努力學(xué)習，成功離你就不會(huì )太遙遠，因為學(xué)習才是學(xué)生的使命，一個(gè)連自己本職工作都做不好的人，在其他方面又能有多大的發(fā)展前途。
三、要處理好自己的人際關(guān)系，尤其是同宿舍的人際關(guān)系，大學(xué)可以說(shuō)是我們的最后一方凈土，這里不存在著(zhù)社會(huì )上的勾心斗角，爾虞我詐，大學(xué)四年的情誼值得我們珍惜一生，不要因為任何理由而疏遠了你與同學(xué)間的關(guān)系，負責在不久的將來(lái)一定會(huì )后悔的。
四、經(jīng)常給家里打個(gè)電話(huà)，不要等每次沒(méi)錢(qián)了的時(shí)候才想起父母，要養成定期跟家里通電話(huà)的習慣，不要動(dòng)輒就跟男女朋友煲上幾十分鐘的電話(huà)粥，而對父母打來(lái)的電話(huà)只是匆匆應付幾句就掛機，這樣真的會(huì )讓人瞧不起。
五、不要亂花錢(qián)，首先大多數的學(xué)生都是靠父母給的生活費，因此我們沒(méi)有資格在還沒(méi)有學(xué)會(huì )如何賺錢(qián)之前就熟練的掌握花錢(qián)的技巧，即使是自己打工掙的錢(qián)也不要亂花，因為只有正確的使用這部分錢(qián)才能彰顯出你所付出的勞動(dòng)的價(jià)值，否則你的打工將變得毫無(wú)意義。
四年的大學(xué)即將畫(huà)上句號，我們又迎來(lái)了新的起點(diǎn)，通過(guò)這四年的鍛煉，我想我有信心迎接如何挑戰，我對自己的將來(lái)也充滿(mǎn)了信心，甚至有些迫不及待的想要投入社會(huì )的懷抱，縱使我依舊對大學(xué)生活戀戀不舍，但是我終究還是要離開(kāi)。四年的大學(xué)生活將是我一生中最寶貴的一段經(jīng)歷，最珍貴的一筆財富，它將伴隨我的一生，可以說(shuō)是這四年的大學(xué)生活造就了現在的我，如果沒(méi)有這四年的大學(xué)生活就不會(huì )有現在的我，甚至就不會(huì )有我的將來(lái)。
高中生德育教育論文4
摘要：學(xué)校教育要培養學(xué)生具有社會(huì )所要求的各方面基本素質(zhì)，也要使學(xué)生的個(gè)性在符合社會(huì )要求的基礎上得到充分的發(fā)展。個(gè)性化教育要求教師要正視學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的個(gè)性、自主性和創(chuàng )造性差異，根據學(xué)生的興趣、特長(cháng)、愛(ài)好、能力等不同個(gè)性特點(diǎn)因材施教，促使學(xué)生能夠綜合、全面、自由、和諧的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高中；德育；個(gè)性；策略；有效性
高中生是國家發(fā)展的未來(lái)，其能否健康成長(cháng)是關(guān)系到肩負祖國未來(lái)建設使命的大事。[1]學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生獲得靜態(tài)的知識，更是教會(huì )學(xué)生如何去“知”，也就是主動(dòng)學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。知識是靜態(tài)的，而“知”是動(dòng)態(tài)的。尊重和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性作為培養創(chuàng )新能力的基礎，必須要將創(chuàng )新能力的培養注入到個(gè)性培養中，總之，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有創(chuàng )新能力，只有讓學(xué)生是個(gè)性得到充分的發(fā)展，才能使得學(xué)生獲得全面發(fā)展的機會(huì )，才能最終達到培養創(chuàng )新能力的目的。在學(xué)校教育中不斷探索和發(fā)展個(gè)性化教育，為國家更好的發(fā)展，培養創(chuàng )新型人才就變得尤為重要。
一、個(gè)性化教育內涵
�。ㄒ唬﹤�(gè)性
個(gè)性是指個(gè)體在發(fā)展生理素質(zhì)和心理特征的基礎上，在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)一定社會(huì )、家庭、學(xué)校教育等因素的影響，“在身心、才智、德行和技能等方面所形成的比較穩固而持久的獨特特征的總和”。個(gè)性既反映共同性，也反映差異性。教育學(xué)中的個(gè)性是指人性在個(gè)體上的具體反映或者表現。對于當代學(xué)生而言，個(gè)性既是指其自身上所具有的經(jīng)常性、穩定性的心理特征，也是指這一群體與其他社會(huì )群體所表現出的不同的心里特征。當代學(xué)生的個(gè)性包括：創(chuàng )造力、表現能力、主動(dòng)性、敢于懷疑、向權威挑戰并提出問(wèn)題以及具備參與各種活動(dòng)、交際能力。
�。ǘ﹤�(gè)性化教育
個(gè)性化教育是在學(xué)生全面發(fā)展的基礎上，培養和發(fā)展學(xué)生不同的個(gè)性心理，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和個(gè)性化差異的一種創(chuàng )新教育模式。個(gè)性化教育可以讓學(xué)生獲得綜合、全面、自由、和諧的發(fā)展，達到培養良好個(gè)性、矯正不良個(gè)性以及最終適應社會(huì )的發(fā)展和變化的需要，最終實(shí)現個(gè)性與社會(huì )性的統一。所以，個(gè)性化教育既要承認并尊重學(xué)生的個(gè)性，又要使得學(xué)生個(gè)性發(fā)展符合社會(huì )對人才的需要。
二、制約個(gè)性化教育發(fā)展的因素
�。ㄒ唬┙逃w制的制約
多年來(lái)，在我國無(wú)論是中小學(xué)還是高校，在教育教學(xué)中，都有統一的課程標準，統一的管理體制，統一的學(xué)制，統一的高考模式，甚至于統一的教材，這無(wú)形當中使得教學(xué)目的過(guò)分的強調共性和社會(huì )性，學(xué)生如生產(chǎn)線(xiàn)上的產(chǎn)品一樣，被一步一步生產(chǎn)出來(lái)。許多教師將教學(xué)目的簡(jiǎn)單的確定為學(xué)習好、就業(yè)好，而不是以促進(jìn)學(xué)生的全面、綜合的發(fā)展為目的。因此，許多學(xué)生學(xué)習只學(xué)老師教的，學(xué)�？嫉�，至于自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)并不在意，久而久之，學(xué)生失去學(xué)習的動(dòng)力，絕大多數富有創(chuàng )造個(gè)性的學(xué)生可能在萌芽時(shí)期就被壓制，甚至于被徹底扼殺。個(gè)性根本得不到充分的發(fā)展。
�。ǘ﹤鹘y文化的制約
幾千年的中國傳統文化使得教育工作者重整體而輕個(gè)體，重共性而輕個(gè)體，重集成而輕創(chuàng )新。一方面表現為強調集體意識，追求整齊劃一，從而忽視個(gè)體意識和獨立人格；另一方面表現為過(guò)分強調秩序和規矩，不能挑戰權威，人云亦云，遇到問(wèn)題時(shí)，墨守成規，個(gè)體的`個(gè)性和創(chuàng )造力被抑制甚至于被剝奪。
�。ㄈ﹤鹘y價(jià)值觀(guān)制約
中國傳統文化所蘊含的價(jià)值觀(guān)對現代社會(huì )乃至現代教育有著(zhù)深刻的影響，例如中庸思想的一部分表現就是人們常說(shuō)“槍打出頭鳥(niǎo)”，“外圓內方”，“木秀于林，風(fēng)必摧之”。學(xué)生被教育成在學(xué)習、生活過(guò)程中不能過(guò)分張揚個(gè)性，抑制創(chuàng )造能力的發(fā)展。
三、個(gè)性化教育實(shí)施措施與策略
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以往教育過(guò)多強調個(gè)體的社會(huì )屬性，對個(gè)性強調不足，教育的教學(xué)目的在理念上應該進(jìn)行適當的調整。前文已經(jīng)提到教育的目的要強調發(fā)展個(gè)體的個(gè)性和培養其創(chuàng )新能力，但是要注意的是強調個(gè)性并不無(wú)組織、無(wú)紀律、自由放縱，而是要在明確目的的基礎上，通過(guò)適當的引導，發(fā)展個(gè)體的個(gè)性。
�。ǘ┩晟圃u價(jià)機制
我國的教育體制一直以來(lái)都是以考試為中心，以分數高低作為評價(jià)學(xué)生成績(jì)好壞的標準。但每個(gè)個(gè)體具有的能力各不相同，表現形式也是多種多樣，教師在評價(jià)一個(gè)學(xué)生成績(jì)好壞的標準也應相應多樣化。因此，教育的評價(jià)機制的構成也要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，如評價(jià)內容、評價(jià)標準、評價(jià)方法以及評價(jià)模式等。評價(jià)標準的確立不能僅僅將目光停留在學(xué)校學(xué)習范圍內，應該注重評價(jià)的學(xué)生的學(xué)習實(shí)踐過(guò)程和學(xué)生未來(lái)發(fā)展的持續性，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，建立符合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的評價(jià)機制，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。評價(jià)內容除了知識記憶和技巧類(lèi)的內容外，還應包括可以發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng )造力的內容，這些內容并沒(méi)有確定的標準答案，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力、擴散思維、逆向思維以及求異思維等創(chuàng )新能力。
�。ㄈ嫿▊�(gè)性化課程體系
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )不斷地進(jìn)步，整個(gè)世界發(fā)生著(zhù)巨大的變化，政治上的多極化，經(jīng)濟上的全球化，文化上的多元化，等等都直接沖擊學(xué)校德育工作，于是學(xué)校德育在環(huán)境、任務(wù)、內容、對象以及渠道都必須發(fā)生改變。[2]在當前高考制度背景下，我國高中學(xué)生的德育工作存在著(zhù)實(shí)效性不強的問(wèn)題，其問(wèn)題主要表現為表現為說(shuō)教式的教育方式，其知行脫節問(wèn)題嚴重。[3]因此，強化個(gè)性化德育課程體系就非常重要，也亟需完成。個(gè)性化教育課程體系包括課程內容、課程結構的合理化構建，這對實(shí)現知識、能力、素質(zhì)最優(yōu)化，對學(xué)生個(gè)性的培養、創(chuàng )造思維的形成以及創(chuàng )新能力。課程設置要加強課程的實(shí)踐性，讓學(xué)生可以學(xué)以致用；加強課程內容的應用性，既要學(xué)習知識結構本身，更要使學(xué)生關(guān)注知識的產(chǎn)生過(guò)程和應用的過(guò)程。課程設置要加強課程的可選擇性，因材施教。課程設置要加強課程的綜合性，克服學(xué)的封閉性，能夠適應個(gè)體個(gè)性的發(fā)展和社會(huì )的需求，增大個(gè)學(xué)科間的全面綜合運用，促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì )、家庭教育之間的結合。綜上所述，高中德育在高中教育中是非常重要的一個(gè)組成部分，我們有必要也必須對其加以重視，通過(guò)有效的途徑與策略教育好高中生，從而為社會(huì )以及國家發(fā)展服務(wù)。
參考文獻：
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[2]孫玉惠.高校德育工作中學(xué)生個(gè)性化培養的調研與對策研究[D].山東大學(xué)，2011.
[3]張成友.當前高中德育工作的主要問(wèn)題及實(shí)效性策略[J].現代企業(yè)教育，2013（22）：241—242.
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