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計算機網(wǎng)絡(luò )的實(shí)驗教學(xué)論文
1計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)存在的問(wèn)題
由于實(shí)驗課時(shí)設置不多，無(wú)法滿(mǎn)足開(kāi)設創(chuàng )新型實(shí)驗與綜合設計性實(shí)驗教學(xué)，所以，有的時(shí)候學(xué)生只是參與一些比較基本而簡(jiǎn)單的實(shí)驗，無(wú)法真正提升自己的計算機網(wǎng)絡(luò )水平與能力。再次，計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教師教學(xué)水平一般，缺乏一定的網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐經(jīng)驗，由于計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)的特殊性，對教師的要求也比較高。計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教師不僅需要具備基本的實(shí)驗設計能力，還需要對搭建實(shí)驗平臺與配置網(wǎng)絡(luò )設備十分熟悉，但是不少教師缺乏管理大型網(wǎng)絡(luò )與網(wǎng)絡(luò )配置的經(jīng)驗，導致在具體的教學(xué)過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，難以解決，從而影響學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗的信心。
2計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)的有效途徑
2.1計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)需獨立設課
提升計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)的效率，首先需要開(kāi)設獨立的計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課程，其目的在于實(shí)驗教學(xué)不再完全依附于理論課程，其獨立設課，不需要與理論課程同步進(jìn)行。計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)的目的在于幫助提高學(xué)生的實(shí)驗素質(zhì)，培養其實(shí)驗與創(chuàng )新能力，教學(xué)任務(wù)往往通過(guò)一些設計性、研究性與驗證性的實(shí)驗活動(dòng)，幫學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò )分析、管理、應用和設計能力，從而提升學(xué)生的綜合網(wǎng)絡(luò )能力與素質(zhì)。計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)是對理論教學(xué)的補充與深化，獨立設課，能夠讓學(xué)生認識到實(shí)驗課程的重要性，樹(shù)立正確的學(xué)習理念，明確學(xué)習態(tài)度，從而加強對理論與實(shí)踐的結合。通過(guò)理論知識指導實(shí)踐，能夠引導學(xué)生在實(shí)驗中遇到的問(wèn)題運用理論知識來(lái)解決，體現計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課程和理論課程的互相融合，相輔相成。
2.2建立層次化的網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)體系
針對目前國內計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)的狀況，需要建立一個(gè)層次化的計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)體系，注意培養學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新能力、編程設計能力、網(wǎng)絡(luò )應用能力和工程實(shí)踐能力等，可以分三個(gè)層次構建教學(xué)體系：第一層次實(shí)驗主要以計算機網(wǎng)絡(luò )基礎課程為主，開(kāi)設基本的網(wǎng)絡(luò )技能實(shí)驗課程，包括網(wǎng)絡(luò )素材的搜集與使用、網(wǎng)絡(luò )的基本故障定位與判斷和網(wǎng)絡(luò )的基本接入實(shí)驗等，主要培養學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )應用能力。第二層次實(shí)驗主要是計算機網(wǎng)絡(luò )原理課程，開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )協(xié)議仿真實(shí)驗，加強學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò )原理知識的認識與理解，主要培養學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )原理的理解與應用能力。第三層次實(shí)驗是面向網(wǎng)絡(luò )管理與工程課程為主，開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )管理與網(wǎng)絡(luò )工程的實(shí)驗項目，以此來(lái)培養學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、網(wǎng)絡(luò )管理能力和編程能力。
2.3完善計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)的內容
計算機網(wǎng)絡(luò )課程比較復雜，理論性較強，包括計算機軟件、硬件與通信等。通過(guò)實(shí)驗教學(xué)具體操作，可以培養學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )分析、管理、應用、設計和分析等能力，能夠加深對計算機網(wǎng)絡(luò )理論知識的認識和理解。在計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，各個(gè)實(shí)驗之間的關(guān)系聯(lián)系緊密，后續實(shí)驗往往需要以之前的實(shí)驗為基礎，實(shí)驗綜合性較強、知識跨度較大，因此對實(shí)驗教學(xué)的要求較高。計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗內容的設計與完善在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，地位十分重要，是提升教學(xué)水平與質(zhì)量的突破口。因此，計算機網(wǎng)絡(luò )教師需要制定和完善實(shí)驗教學(xué)內容，根據教學(xué)大綱要求和實(shí)驗條件，在實(shí)驗教學(xué)中貫穿理論知識，保證實(shí)驗內容的可操作性與先進(jìn)性，還可以設置層次性實(shí)驗項目，從而開(kāi)展靈活性、科學(xué)性和層次性的計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
2.4創(chuàng )新計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)的項目
在計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中，運用創(chuàng )新型的實(shí)驗教學(xué)項目，目的在于與強化學(xué)生網(wǎng)絡(luò )方案的設計能力、網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)踐能力、網(wǎng)絡(luò )理論的系統應用能力與團體項目的創(chuàng )造能力等。目前主要包括以下兩個(gè)網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗項目：第一，要求學(xué)生根據具體情況，設計出一些網(wǎng)絡(luò )解決方案，包括實(shí)驗室機房組網(wǎng)、辦公室組網(wǎng)、網(wǎng)吧組網(wǎng)和宿舍組網(wǎng)等，可以提升學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò )知識的綜合運用能力，包括理論和實(shí)踐等。第二，IPV6實(shí)驗，學(xué)校根據自身網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室機房的田徑，讓學(xué)生親身參與IPV6實(shí)驗，包括其協(xié)議的安裝、局域網(wǎng)的互聯(lián)、IPV6和IPV4的相互連接及轉換、登錄訪(fǎng)問(wèn)、服務(wù)器的設置與IPV6服務(wù)的應用等。通過(guò)這些創(chuàng )新型的網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)項目，主要培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，從而提升計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用的綜合能力。
2.5計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)的組織管理
在計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，需要強調教師的主導作用，樹(shù)立學(xué)生為教學(xué)主體地位，加強教師在教學(xué)中的引導、管理與組織作用。在每一個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗項目開(kāi)始之前，教師都應該詳細的講解該實(shí)驗項目的理論知識點(diǎn)、實(shí)驗內容、實(shí)驗目的、實(shí)驗中的與難點(diǎn)等，然后引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。在實(shí)驗過(guò)程中，教師要多加巡視，發(fā)現問(wèn)題首先讓學(xué)生自主處理，如果較為困難可以給學(xué)生給予一定的氣氛和指導。學(xué)生在實(shí)驗完成后，需要結語(yǔ)實(shí)驗過(guò)程，分析實(shí)驗結果，而計算機網(wǎng)絡(luò )教師要根據學(xué)生的實(shí)驗報告進(jìn)行結語(yǔ)反思，從而使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗項目中積累經(jīng)驗，掌握更多的實(shí)驗技巧，提升計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗能力，同時(shí)還能夠加深對計算機網(wǎng)絡(luò )理論知識的學(xué)習與理解。
3結語(yǔ)
總之，在計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)中，教師要緊跟時(shí)代潮流，重視計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，獨立開(kāi)設計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗課程，以培養學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、網(wǎng)絡(luò )工程與管理能力為主，全面提升學(xué)生的計算機網(wǎng)絡(luò )水平，掌握網(wǎng)絡(luò )技巧，從而提升計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗教學(xué)水平與效率。
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