《會(huì )計基礎》課程的教學(xué)論文
【摘要】該文圍繞《會(huì )計基礎》課程教學(xué)，從明確教學(xué)目標，培養學(xué)生學(xué)習興趣;融會(huì )計職業(yè)道德于會(huì )計基礎教學(xué);采用科學(xué)合理的教學(xué)方法和手段;完善教學(xué)環(huán)節;強化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節等五個(gè)方面提出了教好基礎會(huì )計，提高教學(xué)效果的措施。
【關(guān)鍵詞】學(xué)習興趣;會(huì )計職業(yè)道德;教學(xué)方法;教學(xué)環(huán)節
《會(huì )計基礎》課程是高職院校財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課程，是財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的主干課程之一，也是財務(wù)管理學(xué)生學(xué)習會(huì )計的第一門(mén)課程。學(xué)習《會(huì )計基礎》能為進(jìn)一步學(xué)習后續的會(huì )計專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程和相關(guān)管理課程奠定堅實(shí)的基礎�！稌�(huì )計基礎》課程教學(xué)效果的好壞直接影響著(zhù)學(xué)生對會(huì )計基礎理論、基本方法和基本操作技能的掌握和運用，對進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)的興趣有著(zhù)極其重要的作用。
《會(huì )計基礎》課程具有較強的理論性、政策性和技術(shù)操作性。要教好這門(mén)課程，提高教學(xué)效果，必須采取有效的措施。
1 明確教學(xué)目標，培養學(xué)生學(xué)習興趣
高職學(xué)院會(huì )計、財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的培養目標是:培養生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)一線(xiàn)的技術(shù)應用性財務(wù)管理及會(huì )計人才。應注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中要讓學(xué)生明確這是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課，是學(xué)好其他會(huì )計課程的前提和基礎;要通過(guò)對會(huì )計產(chǎn)生、發(fā)展的概況及最新動(dòng)態(tài)的介紹，了解會(huì )計發(fā)展的前景;通過(guò)會(huì )計在市場(chǎng)經(jīng)濟中的預測、決策、控制、核算、分析等功能的發(fā)揮，揭示會(huì )計在經(jīng)濟管理中的重要性;通過(guò)會(huì )計專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)的校友在現場(chǎng)工作的業(yè)績(jì)介紹，展示會(huì )計就業(yè)的美好前景;從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)力和熱情。
2 融會(huì )計職業(yè)道德于會(huì )計基礎課程教學(xué)
教學(xué)過(guò)程是教書(shū)育人的過(guò)程。會(huì )計基礎教學(xué)必須使學(xué)生由淺入深的把握會(huì )計的基本理論、方法和技能，培養學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為勝任會(huì )計工作奠定基礎，這是教學(xué)的基本要求。但僅僅注重學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養是遠遠不夠的，要在教學(xué)中滲透會(huì )計職業(yè)道德的教育，使學(xué)生能了解社會(huì )，了解職業(yè)，樹(shù)立正確的會(huì )計職業(yè)理想，培養學(xué)生的職業(yè)道德行為意識，陶冶高尚的會(huì )計職業(yè)情操。要注意培養學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，培養學(xué)生學(xué)法、懂法、遵紀守法，培養學(xué)生細致、認真、嚴謹的工作態(tài)度。提高自身的全面素質(zhì)，成為業(yè)務(wù)上精通，政治上放心的會(huì )計人才。
3 采用科學(xué)、合理的教學(xué)方法和手段
作為《會(huì )計基礎》課程任課教師，應具備較深厚的會(huì )計理論功底;應具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗;應具備較強的會(huì )計實(shí)踐操作能力;應具有嚴謹、認真的工作態(tài)度和充滿(mǎn)愛(ài)心的工作熱情。要不斷的研究和探索科學(xué)合理的教學(xué)方法與手段。
3.1 堅持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法:教學(xué)方法最基本的特點(diǎn)就是理論聯(lián)系實(shí)際。在教學(xué)過(guò)程中可以采用多種教學(xué)方法。
一是案例教學(xué)法。會(huì )計基礎教學(xué)中大部分是理論知識，如會(huì )計對象、會(huì )計職能、會(huì )計目標、會(huì )計要素、會(huì )計恒等式、復式記賬、借貸記賬法等，較難理解。這時(shí)可以采用案例教學(xué)法。如在講授復式記賬法時(shí)，先列舉一個(gè)現實(shí)生活中貼近學(xué)生身邊的案例進(jìn)行說(shuō)明:如同學(xué)李明家中，春季給麥田施肥時(shí)，從經(jīng)銷(xiāo)化肥的鄰居家購入化肥三袋，每袋售價(jià)60元，買(mǎi)價(jià)180元，因暫時(shí)資金短缺化肥款暫欠。這是一項能引起會(huì )計要素增減變化的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。一方面使李明家中的“化肥”增加了180元，另一方面使“應付貨款”增加了180元。從而引申出復式記賬法的概念。這樣使得學(xué)生對復式記賬法更容易理解和把握。通過(guò)案例教學(xué)法可以突破教學(xué)難點(diǎn)，引導學(xué)生積極參與，不斷培養提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二是演示教學(xué)法。在講授會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿和會(huì )計報表各章節時(shí)，可以采用實(shí)物演示法�？蓪�(shí)際工作中使用的憑證、賬簿和會(huì )計報表帶到課堂上給學(xué)生進(jìn)行課堂演示。如原始憑證可以給學(xué)生演示真實(shí)的普通發(fā)票、增值稅專(zhuān)用發(fā)票、借款單、差旅費報銷(xiāo)單、支票等，使教學(xué)過(guò)程更加直觀(guān)、生動(dòng)。在講解會(huì )計核算程序，會(huì )計科目間的相互聯(lián)系時(shí)還可以采用掛圖演示法或者利用板書(shū)用“T”型賬戶(hù)和箭頭演示的方法，以加深學(xué)生的理解。
三是歸納教學(xué)法。在講授企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)過(guò)程業(yè)務(wù)處理時(shí)，可采用歸納法。如從銀行提取庫存現金業(yè)務(wù)，可簡(jiǎn)稱(chēng)為“提現”;銷(xiāo)售產(chǎn)品，貨款尚未收到，可簡(jiǎn)稱(chēng)為“賒銷(xiāo)”;購入一批材料驗收入庫，貨款尚未支付，可簡(jiǎn)稱(chēng)為“賒購”等，通過(guò)提煉、歸納使學(xué)生更容易掌握。
3.2 積極采用多媒體教學(xué)手段:會(huì )計核算的基本程序是在經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)，首先取得或填制原始憑證，然后會(huì )計人員根據審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證，并據以登記會(huì )計賬簿，期末對賬、結賬，并編制會(huì )計報表。要使學(xué)生掌握好這些基本技能，不僅要讓學(xué)生熟悉各種憑證、賬簿、會(huì )計報表的格式、種類(lèi)和填制、登記及編制方法，還應直觀(guān)地演示憑證填制、賬簿登記的過(guò)程。采用傳統的課堂講授，憑證填制，賬簿登記的操作過(guò)程會(huì )受到限制，而采用多媒體的教學(xué)手段，就能夠將授課的內容通過(guò)語(yǔ)言、文字、圖標、現場(chǎng)錄像等多種形式，以動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結合的方法直接傳送給學(xué)生。將課堂上難以演示的操作過(guò)程，通過(guò)多媒體連續的演示出來(lái)，能直觀(guān)、生動(dòng)、形象的突出教學(xué)重點(diǎn)，化解教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中應將各種教學(xué)手段相結合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段在基礎會(huì )計教學(xué)中的優(yōu)勢。
4 完善教學(xué)環(huán)節，提高教學(xué)效果
根據教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，要保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，必須狠抓教學(xué)的基本環(huán)節。作為任課教師，首先要認真備課。課前必須根據人才培養計劃、課程教學(xué)大綱和教材，結合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行全面考慮、精心準備，深刻領(lǐng)會(huì )教材體系和內容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真寫(xiě)出教案或教學(xué)課件，為課堂教學(xué)做好充分準備。其次，精心組織授課。要注意把握課堂教學(xué)環(huán)節，做好上節內容復習，引出本節講授內容。應強化重點(diǎn)、難點(diǎn)的講解、引導、啟發(fā)、提問(wèn)，應活躍課堂氣氛，形成師生互動(dòng)。本節課結束前應進(jìn)行簡(jiǎn)單的小節歸納。再次，堅持課后輔導。教師應利用晚自習等課后時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行熱情、耐心的輔導，及時(shí)準確地解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。并利用一定的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題討論，以加深對知識的理解。最后，認真批改作業(yè)。作業(yè)是強化學(xué)習的重要手段，通過(guò)對作業(yè)的布置、批改，可以發(fā)現學(xué)生學(xué)習中普遍存在的問(wèn)題，以利于及時(shí)的指導。
5 強化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，培養學(xué)生的實(shí)際操作能力和會(huì )計職業(yè)判斷能力
會(huì )計基礎具有較強的實(shí)踐性，若只講授課本知識，學(xué)生很難真正掌握。所以，對該課程的教學(xué)應特別注意課堂實(shí)訓，會(huì )計模擬實(shí)訓，現場(chǎng)教學(xué)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
通過(guò)理論性和實(shí)踐性教學(xué)的交替進(jìn)行來(lái)搞好會(huì )計基礎的教學(xué)工作。
5.1 重視課堂實(shí)訓環(huán)節:對于課堂實(shí)訓，教師應根據教學(xué)大綱和授課計劃提出的實(shí)訓項目，精心的設計實(shí)訓資料，準備實(shí)訓所需要的憑證、賬簿、報表等，引導學(xué)生嚴格按會(huì )計賬務(wù)處理程序操作，將所學(xué)的理論知識轉變成實(shí)踐操作能力。在會(huì )計基礎中理論與實(shí)踐操作存在著(zhù)一定的差距。如會(huì )計理論上講:某企業(yè)辦公室李剛預借差旅費800元，用現金支付。對這筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)，學(xué)生編制的會(huì )計分錄為:借記“其他應收款”科目，貸記“庫存現金”科目。而實(shí)際操作中，則是李剛持一張經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導批準的“借款單”到財務(wù)部門(mén)要求借款，會(huì )計人員根據“借款單”編制“付款憑證”，由出納根據付款憑證給李剛支付現金。只有學(xué)生實(shí)際完成了這個(gè)實(shí)訓項目，才能理解經(jīng)濟業(yè)務(wù)與借款單、會(huì )計分錄與記賬憑證的內在聯(lián)系，達到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。
5.2 強化模擬實(shí)訓:會(huì )計基礎模擬實(shí)訓，則是指在學(xué)生系統的學(xué)習了《會(huì )計基礎》課程后，按人才培養計劃和實(shí)訓大綱的要求，專(zhuān)門(mén)組織的一次兩至三周的會(huì )計基礎實(shí)訓。這種實(shí)訓資料接近于現場(chǎng)資料，對培養學(xué)生實(shí)踐操作能力有非常重要的作用。為了切實(shí)保證實(shí)訓的效果，應做好以下幾項工作:一是做好實(shí)習前的各項準備工作。包括制定會(huì )計基礎模擬實(shí)訓計劃，配備專(zhuān)職實(shí)訓指導教師，明確責任，準備各種實(shí)訓資料。二是認真組織實(shí)訓過(guò)程。要嚴格按照實(shí)訓計劃和操作程序進(jìn)行實(shí)訓。包括根據所給資料建立新帳，登記有關(guān)賬戶(hù)期初余額;根據原始憑證編制記賬憑證;根據記賬憑證登記賬簿;月末對賬、結賬及試算平衡;最后編制會(huì )計報表。三是加強對會(huì )計基礎實(shí)訓的管理、考核，使學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力真正得到提高。
會(huì )計基礎課程是財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生會(huì )計職業(yè)判斷意識的初步建立階段。因此，在教學(xué)過(guò)程中還應注意學(xué)生會(huì )計職業(yè)判斷能力的培養。
總之，《會(huì )計基礎》課程教學(xué)效果的好壞，對會(huì )計基礎理論、基本方法和基本操作技能的掌握有著(zhù)直接的影響，對后續課程的學(xué)習也會(huì )產(chǎn)生重大影響。應充分認識會(huì )計基礎教學(xué)的重要性，從各個(gè)方面采取有效措施，確保教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
參考文獻
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