高校會(huì )計教育創(chuàng )新研究論文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的高校會(huì )計教育創(chuàng )新研究論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　摘要：隨著(zhù)科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)影響著(zhù)人們生產(chǎn)、生活的方方面面，大數據時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，教育科研領(lǐng)域同樣受到了巨大的影響。作為培養人才的重要陣地，高校應及時(shí)把握時(shí)代脈博，創(chuàng )新會(huì )計教育理念，從而滿(mǎn)足社會(huì )的人才需求。本文就“互聯(lián)網(wǎng)+大數據”的含義，和該模式影響下高校會(huì )計教育的創(chuàng )新方向進(jìn)行了深入研究。

　　關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+大數據；高校會(huì )計；教育創(chuàng )新；

　　一、“互聯(lián)網(wǎng)+大數據”模式的概念

　　“互聯(lián)網(wǎng)+大數據”是以網(wǎng)絡(luò )作為重要載體，進(jìn)行信息采集和存儲，形成大數據，經(jīng)過(guò)分析處理后，通過(guò)深度合作對其他領(lǐng)域進(jìn)行革新和優(yōu)化，最終達成優(yōu)化經(jīng)濟結構的目標。該模式并非是互聯(lián)網(wǎng)和大數據的簡(jiǎn)單相加，互聯(lián)網(wǎng)為大數據的形成和處理提供了載體和技術(shù)手段；大數據推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，兩者相輔相成，有機結合之后有著(zhù)事半功倍的效果。

　　二、“互聯(lián)網(wǎng)+大數據”模式對高校會(huì )計教育的影響

　�。ㄒ唬┘铀倭烁咝�會(huì )計教育基礎理論的拓展與深化

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，企業(yè)不再以貨幣為主要計量單位，而是更依賴(lài)與供應商、客戶(hù)等的信息交流，同時(shí)會(huì )逐步由實(shí)體形式向虛擬企業(yè)轉變。因此，會(huì )計工作的理論支持、面向對象，以及職能都會(huì )有別于傳統的會(huì )計教育，這要求高校盡快做出轉變，及時(shí)對會(huì )計教育的基礎理論進(jìn)行拓展和深化。

　�。ǘ�）促進(jìn)了會(huì )計實(shí)務(wù)的流程再造

　　伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)大數據時(shí)代的到來(lái)，數據來(lái)源趨向多樣化，數據結構趨向復雜化，全新的會(huì )計流程中，會(huì )計需要運用云計算等方式，清洗、識別、歸納有效數據，并挖掘數據價(jià)值，傳統的會(huì )計流程僅占新流程的一小部分，為適應這一社會(huì )人才需求，高校相關(guān)教育者在教學(xué)過(guò)程中，需要結合實(shí)際調整教學(xué)內容和教學(xué)方式，促進(jìn)會(huì )計實(shí)務(wù)流程的再造。

　�。ㄈ�）對教育工作者提出了更高的要求

　　高校會(huì )計教育基礎理論的拓展與深化，以及會(huì )計實(shí)務(wù)流程的再造，對高校會(huì )計教育工作者，提出了更高的要求，只有相關(guān)教師有強大的理論基礎支撐，并利用大數據技術(shù)，不斷更新和優(yōu)化教學(xué)模式，才能真正培養出符合現階段企業(yè)要求的會(huì )計人才。

　　三、“互聯(lián)網(wǎng)+大數據”模式下高校會(huì )計教育的創(chuàng )新方向

　�。ㄒ唬┙ㄔO數字化教學(xué)平臺，做好頂層設計

　　在高校會(huì )計教學(xué)中，構建數字化教學(xué)平臺，不僅可以使教學(xué)模式多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，還可以利用大數據技術(shù)豐富教學(xué)內容，為學(xué)生提供更多的教育資源，從而優(yōu)化會(huì )計教育的頂層設計。

　�。ǘ�）開(kāi)展校企合作，理論與實(shí)踐相結合

　　更新會(huì )計實(shí)務(wù)流程，需要將理論與實(shí)踐相結合，為解決這一問(wèn)題，高校在開(kāi)展會(huì )計教育時(shí)，可與企業(yè)達成合作，學(xué)校為企業(yè)輸運人才，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐機會(huì )，從而達成雙贏(yíng)。例如2018年，天津商業(yè)大學(xué)德寶學(xué)院通過(guò)與騰訊集團合作，建立了“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)院，并開(kāi)設了云計算、大數據財務(wù)分析等專(zhuān)業(yè)，培養執行能力較強的，可以適應全新會(huì )計流程的專(zhuān)業(yè)性人才，實(shí)現了理論與實(shí)踐的有機結合，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下了良好的基礎。

　�。ㄈ�）提高師資水平，優(yōu)化教學(xué)模式

　　教育工作者的整體水平符合大數據時(shí)代的要求，才能培養出真正符合社會(huì )需求的人才，因此相關(guān)教育工作者，在教學(xué)的同時(shí)需注重科研，并堅持進(jìn)修，從而不斷提升自身水平。另外，在教學(xué)工作中，高校會(huì )計教育工作者，需放棄傳統教學(xué)模式，運用先進(jìn)的技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)方式，充分發(fā)揮自身的主導地位，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

　　四、結束語(yǔ)

　　隨著(zhù)大數據時(shí)代的到來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”在各行各業(yè)都產(chǎn)生了巨大的影響，推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，同時(shí)也對高校會(huì )計教育形成了沖擊，因此高校教育者必須提高自身水平，優(yōu)化教學(xué)模式，做好會(huì )計教學(xué)的頂層設計，并積極開(kāi)展校企合作，為學(xué)生提供實(shí)踐機會(huì )，從而實(shí)現會(huì )計教育的創(chuàng )新，培養真正能為社會(huì )發(fā)展做出貢獻的人才。

　　五、參考文獻

　　[1]祝鎮東."互聯(lián)網(wǎng)+大數據"模式下高校會(huì )計教育創(chuàng )新研究[J].納稅,2018.

　　[2]彭楚鈞.大數據背景下"互聯(lián)網(wǎng)+"創(chuàng )新教育人才培養模式研究[J].中國商論,2016.

　　[3]張寶賢,唐建榮."互聯(lián)網(wǎng)+"下會(huì )計教學(xué)模式的變革與創(chuàng )新[J].財會(huì )月刊,2017.166.

【高校會(huì )計教育創(chuàng )新研究論文】相關(guān)文章：

管理會(huì )計變革與創(chuàng )新研究論文11-26

MBA教育創(chuàng )新研究11-16

創(chuàng )新教育論文11-13

企業(yè)管理創(chuàng )新的研究論文12-02

企業(yè)管理創(chuàng )新的研究論文05-20

中職會(huì )計教育的創(chuàng )新能力培養的論文12-06

高校藝術(shù)教育人才培養創(chuàng )新模式探索的論文12-08

高校后勤實(shí)體財務(wù)治理體制創(chuàng )新研究03-22

高校高等教育論文12-02