信息技術(shù)的效果及評價(jià)

　葉瀾教授認為,一堂好課沒(méi)有絕對的標準,但有一些基本的要求。信息技術(shù)課堂教學(xué)效果的評價(jià)也同樣不能說(shuō)什么是絕對的標準,但我們可以從信息技術(shù)課堂教學(xué)中提出一些因素加以分析,以明晰我們的信息技術(shù)課堂教學(xué)應該追求或者避免什么。
　　所謂教無(wú)定法貴在擇法,首先前提是認可存在一定的方法,本文談?wù)n堂教學(xué)效果的評價(jià),不打算直接討論這些方法,而是透過(guò)課堂教學(xué)中的一些因素分析,探究上好信息技術(shù)課的一些要素,從而為課堂教學(xué)中的方法選擇提供方向。
　　
　　一、體現高認知水平
　　
　　新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本,教育是為了人的全面發(fā)展,但是,我們也應該看到,教育的傳承文明意義,也是人的全面發(fā)展不可或缺的,因此,毋庸諱言,知識傳授還是課堂教學(xué)的重要任務(wù)。
　　觀(guān)察課堂教學(xué)效果首先關(guān)注學(xué)生知識的形成,學(xué)生知識建構是否有支撐,也就是說(shuō)給思維和推理搭

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