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新時(shí)期高中班主任管理工作開(kāi)展策略探討論文
高中階段是學(xué)生人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，自主管理意識將逐步正確，由于思想上不夠成熟，因此處于被動(dòng)與迷茫的狀態(tài)。新時(shí)期對教育提出了明確要求，需要培養學(xué)生的全面素質(zhì)與能力，高中班主任要在思想上引起足夠的重視，結合教育目標與學(xué)生實(shí)際情況，不斷改進(jìn)班級管理方法，維持正常教學(xué)秩序。這樣既能夠規范學(xué)生的行為，還能促進(jìn)學(xué)校教育目標真正實(shí)現。
一、堅持以人為本，實(shí)行民主管理
我國在實(shí)行素質(zhì)教育以后，以人為本的理念已經(jīng)是未來(lái)管理發(fā)展的主流趨勢，在高中班主任班級管理中應用這種科學(xué)理念，主要是將以學(xué)生為本的教育環(huán)境體現出來(lái)。高中班主任為提升對學(xué)生的管理水平，應重視學(xué)生的主體地位，充分認識到每個(gè)學(xué)生都是班級中的一份子，不可或缺[1]。班級各項決定與榮譽(yù)都與學(xué)生有著(zhù)密切關(guān)系，通過(guò)班主任的正確指導，將學(xué)生民主反映出來(lái)，這樣學(xué)生才能明白自己代表著(zhù)班集體，并非只是個(gè)人。學(xué)生在班主任的激勵下，會(huì )為了維護班級榮譽(yù)而作出不懈努力，這樣每個(gè)人都有所作為，真正對班集體負責，在學(xué)生的配合與協(xié)助一下，班主任可以更好的管理班集體。同時(shí)學(xué)生的責任意識與動(dòng)手能力也能得到提升，班主任有更多時(shí)間投入到教育教學(xué)研究工作上。
二、注重作出表率，樹(shù)立班級威信
教師要將自己的榜樣作用發(fā)揮出來(lái)，在潛移默化中為學(xué)生帶來(lái)有益影響。高中班主任在班級管理工作中，要定期與學(xué)生進(jìn)行交流，與學(xué)生和諧相處，做到言行一致，為學(xué)生作出表率。班主任無(wú)論為學(xué)生提出何種要求，首先自己要先做到，甚至要做的更多和更好。如教師在要求學(xué)生準時(shí)到校時(shí)，自己也要提前到校，要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，自己也要做好作業(yè)批改工作。如此一來(lái)，班主任才能在學(xué)生心中建立起良好的榜樣形象，并在班級中樹(shù)立威信，在榜樣作用的影響下，可以對學(xué)生產(chǎn)生推動(dòng)作用，有效激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。對此教師不僅要注重自身的言行舉止，還應提升自己的素質(zhì)與修養，這樣既能夠讓班級管理更加有效和科學(xué)，還可以提升班主任親和力，讓班主任威信得到長(cháng)久保持。
三、加強交流溝通，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)
通常來(lái)說(shuō)，家長(cháng)一般認為自己只負責學(xué)生管理的后勤工作，其他還是要依靠班主任，其實(shí)這種想法是錯誤的。在學(xué)生成長(cháng)與發(fā)育的過(guò)程中，家長(cháng)發(fā)揮的作用最為巨大，是學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的教育者，即使一些家長(cháng)文化程度較低，不能對學(xué)生的學(xué)習提供輔導，不過(guò)家長(cháng)的人品、價(jià)值觀(guān)念和處世態(tài)度等，對學(xué)生也有著(zhù)很大的影響。因此新時(shí)期高中班主任在管理工作中，要重視定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，贏(yíng)得家長(cháng)的支持與配合，同時(shí)將正確的教育理念傳遞給家長(cháng)，共同做好對學(xué)生的管理工作。這樣家長(cháng)才能明白相關(guān)教育要求，更加理解與配合班主任工作，從而全面掌握學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，確保制定的目標更具針對性和計劃性。這樣有利于將先進(jìn)育人理念落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，讓學(xué)生快樂(lè )、輕松學(xué)習。
四、發(fā)揮班委力量，維持教學(xué)秩序
高中班集體管理是一項復雜、繁瑣的工作，班主任要將班委的力量發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)班級管理效果不斷提升，讓正常教學(xué)秩序得到維護。一是班主任要將班干部的主觀(guān)能動(dòng)性體現出來(lái)，根據學(xué)生日常學(xué)習、思想品質(zhì)和個(gè)人能力等情況，有針對性選擇或培養班干部，讓他們協(xié)助自己管理好班集體。二是要加大班級組織紀律教育力度，在選擇班干部之前，要強調班級組織的紀律，切實(shí)增強學(xué)生的意識，讓他們充分認識到集體利益的重要性，這樣才會(huì )服從組織的安排，并對學(xué)生的思想道德建設帶來(lái)有益影響[2]。不僅如此，班主任還要鼓勵所有學(xué)生都參與到班干部競選中來(lái)，對待學(xué)生要公平、公正，不能偏私，讓學(xué)生都有展現自己才能的平臺。三是班主任要將班干部的職責明確下來(lái)，合理進(jìn)行分工。在選擇好班干部以后，班主任要為他們安排具體的工作，這樣既能夠幫助自己管理好班級，還能培養他們的各項能力。如班長(cháng)主要負責協(xié)助班主任管理好班級，具體有班級紀律管理、協(xié)調同學(xué)與各科任教師的關(guān)系等。學(xué)習委員主要負責督促同學(xué)按時(shí)交作業(yè)、學(xué)習交流等。通過(guò)將每個(gè)班干部的具體職責明確下來(lái)，才能保證他們的工作合理、有序開(kāi)展，班級管理的效果也能得到有效提升。
五、結語(yǔ)
總之，新時(shí)期高中班主任要提高思想重視，充分認識到做好班級管理工作的重要性，能夠承擔起學(xué)生組織者、教育者和指導者角色，為學(xué)生創(chuàng )造出良好的學(xué)習環(huán)境。對此高中班主任要具備較高的責任心，不斷在實(shí)際工作中總結經(jīng)驗，積極創(chuàng )新班級管理方法，提升班級管理成效。這樣才能確保學(xué)校教育目標真正實(shí)現，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。
參考文獻：
[1]楊帥.高中班主任管理工作的困境及突破路徑[J].中國校外教育，2016，（16）：28.
[2]申穎.淺談高中班主任管理工作的幾點(diǎn)體會(huì )[J].才智，2014，（08）：137.
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