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核心素養在初中歷史教學(xué)的重要性論文
【摘要】筆者在本文中從核心素養的角度下，對我國初中歷史教學(xué)策略進(jìn)行了全面的分析和研究，希望可以通過(guò)多方面的研究，全面提升我國初中歷史教學(xué)的策略和水平，實(shí)現我國初中學(xué)生對歷史知識的全面學(xué)習和理解。
【關(guān)鍵詞】核心素養；視角下；初中歷史；教學(xué)策略；探究
一、核心素養在初中歷史教學(xué)中的重要性
我國的教育改革在持續不斷的進(jìn)行，對于初中歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)，在每個(gè)學(xué)生的學(xué)習生涯中都是十分重要的，是充分了解我國傳統歷史的關(guān)鍵性課程。因此初中歷史教學(xué)中的核心素養培養，具有十分重要的作用。在進(jìn)行初中歷史教學(xué)的時(shí)候，教師是教學(xué)的組織和指導者，而學(xué)生僅僅是參與者。但是對于整個(gè)學(xué)習過(guò)程來(lái)說(shuō)，學(xué)生是主體，教師是客體。因此為了全面提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，必須要培養初中學(xué)生的歷史素養，實(shí)現學(xué)生自身核心素養的提升。初中歷史中所包含的內容比較多，因此需要在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，注重學(xué)生情況以及教學(xué)大綱的掌控，確保教學(xué)方向的正確性。核心素養對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有十分重要的作用和意義，不但可以實(shí)現初中學(xué)生自身學(xué)習動(dòng)力的提升，對于初中學(xué)生歷史的學(xué)習，也有較為突出的作用。教師通過(guò)課堂教學(xué)將相應的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生自身的核心素養比較高，就可以實(shí)現自我的課下學(xué)習，能夠更加全面的理解歷史、分析歷史，形成相應的歷史思維。學(xué)生自身良好核心素養的培養，可以確保學(xué)生在了解相應的歷史后，運用相關(guān)的理論，正確的看待歷史，全面的了解歷史的發(fā)展。
二、通過(guò)提升學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現學(xué)生對初中歷史核心素養的培養
對于初中歷史來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)的過(guò)程僅僅擁有教材是遠遠不夠的，學(xué)生必須要通過(guò)學(xué)習，深入的了解歷史知識，充分的了解我國的多方面歷史背景和文化。通過(guò)歷史的學(xué)習，可以提升學(xué)生自身的內涵，確保對我國歷史的充分了解。教師在進(jìn)行課堂講解的時(shí)候，可以通過(guò)查詢(xún)相應的歷史資料，為學(xué)生的課堂學(xué)習提供充足的知識擴展，實(shí)現和學(xué)生的歷史知識分享。對于初中歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)的過(guò)程是比較枯燥的，因此需要全面培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要綜合運用多種方法，提升學(xué)生的興趣，確保將學(xué)生作為課堂的主體，全面調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。對于歷史的學(xué)習，是需要循序漸進(jìn)的，而且只要是學(xué)生對所學(xué)習的知識有充分的興趣，就可以實(shí)現學(xué)生對所學(xué)知識的深入了解，加深其對所學(xué)知識的綜合認知和全面學(xué)習，這對于學(xué)生以后的學(xué)習都有十分重要的作用和幫助。目前我國的各方面科技水平都在不斷提升，可以將多媒體等方法應用在日常的教學(xué)中，確保教學(xué)內容的直觀(guān)和生動(dòng)。教師還可以根據所教授知識的特點(diǎn)，設定相應的場(chǎng)景，提升學(xué)生對于相應歷史的了解程度，確保學(xué)生在整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中，可以表現出較為良好的興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習效果。多媒體在初中歷史教學(xué)中的使用，讓學(xué)生可以對知識本身有更加直觀(guān)的認識，提升學(xué)生的興趣點(diǎn)，確保對教材內容的深入了解，讓學(xué)生更好的學(xué)習。
三、創(chuàng )新教學(xué)方式，提升教學(xué)水平
對于初中歷史來(lái)說(shuō)，其本身并不屬于考試科目，因此沒(méi)有應試的壓力。所以教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，可以不斷的創(chuàng )新教學(xué)方式，提升教學(xué)水平。教師作為課堂教學(xué)的主導，對于整個(gè)課堂具有十分重要的作用。對于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不同的教學(xué)方式可以實(shí)現教學(xué)水平質(zhì)的改變。初中的學(xué)生自身的文化水平有限，而且自身的各方面知識并不完善，利用創(chuàng )新教學(xué)方式，可以實(shí)現教學(xué)水平的提升，與此同時(shí)，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習興趣，改變學(xué)生的學(xué)習目標。通過(guò)創(chuàng )新課堂教學(xué)方式，能夠為學(xué)生提供一個(gè)充滿(mǎn)興趣的課堂。讓學(xué)生通過(guò)多個(gè)方面的認識和理解，更多的了解相應的歷史知識，加深自我的記憶。情景教學(xué)方法是非常重要的教學(xué)方式，可以通過(guò)情景的再現，提升學(xué)生對相關(guān)歷史知識的綜合認知。在合理的時(shí)候，還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，將歷史情景在課堂中重演，提升學(xué)生對于歷史知識的全面了解和認知，教學(xué)方式的創(chuàng )新，可以真正的改變課堂原本的枯燥教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，確保每個(gè)學(xué)生都可以真正的融入課堂。創(chuàng )新教學(xué)方式，可以全面提升教學(xué)的水平，對于初中歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)具有十分重要的作用和意義。
四、結束語(yǔ)
從根本上來(lái)說(shuō)，歷史知識的學(xué)習不是一兩天就可以實(shí)現目標的，必須要在核心素養的基礎上，通過(guò)對學(xué)生興趣和主動(dòng)性的提升，實(shí)現學(xué)生對歷史知識的全面學(xué)習和了解，真正的提升我國初中歷史教學(xué)的水平，確保每個(gè)學(xué)生都可以了解到充足的歷史知識。
參考文獻：
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