- 相關(guān)推薦
如何提高小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量論文
摘 要：小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)對提高學(xué)生藝術(shù)修養、培養審美能力、激發(fā)創(chuàng )造力、陶冶情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著(zhù)十分重要的作用。在新課改中，美術(shù)教師要真正轉變教學(xué)觀(guān)念，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的藝術(shù)魅力，提高課堂效率，創(chuàng )新求變，以此發(fā)揮審美教育的獨特功效，促進(jìn)學(xué)生審美能力的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：美術(shù)欣賞；教學(xué)質(zhì)量；特色教學(xué)
小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)對提高學(xué)生藝術(shù)修養、培養審美能力、激發(fā)創(chuàng )造能力、陶冶情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著(zhù)十分重要的作用。因此在新課改中，美術(shù)教師要真正轉變教學(xué)觀(guān)念，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的藝術(shù)魅力，提高課堂效率，創(chuàng )新求變，以此發(fā)揮審美教育的獨特功效，促進(jìn)學(xué)生審美能力的培養。
要提高小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量，更好地達到提高學(xué)生審美能力的目標，學(xué)生主體作用的發(fā)揮是最直接、最關(guān)鍵的因素。傳統的美術(shù)欣賞課重術(shù)輕美，教師的主體地位過(guò)于突出，忽視了學(xué)生在學(xué)習中主動(dòng)參與和在自主探究中學(xué)習的樂(lè )趣，一節課下來(lái)，教師一個(gè)人自彈自唱或乏味的幻燈片展示，學(xué)生對藝術(shù)作品缺乏真正的了解，無(wú)法體驗成功學(xué)習的愉快和喜悅。因此創(chuàng )新與改善小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將直接決定著(zhù)學(xué)生審美能力培養的優(yōu)劣。結合多年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，筆者認為要做到這一點(diǎn)，可以通過(guò)以下幾條途徑。
一、精選內容，開(kāi)創(chuàng )特色教學(xué)
在傳統的小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)中，教師往往是照本宣科，在教學(xué)過(guò)程中介紹作品的時(shí)代背景，分析作品的內容美、形式美，學(xué)生對藝術(shù)作品的欣賞和對美的感受被教師滔滔不絕的聲音所壓制，學(xué)生的興趣很難被調動(dòng)起來(lái)。為此，在小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)中要精選教學(xué)內容，要對教學(xué)內容進(jìn)行合理的整合、重組。如，在講授《家鄉古建筑》時(shí)，我有意識地結合韶關(guān)地區南華寺、風(fēng)采樓等一些具有特色的本土建筑進(jìn)行講授，學(xué)生表現出極大的熱情；在講授現代雕塑時(shí)，結合韶關(guān)一些標志性的城市雕塑進(jìn)行欣賞與分析，學(xué)生還主動(dòng)提出了自己獨特的看法與感受。因為課堂設置的學(xué)習內容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生學(xué)習的熱情也空前高漲，教學(xué)的效果也有了較大改善。
二、豐富手段，優(yōu)設教學(xué)情境
小學(xué)生的特點(diǎn)是好動(dòng)、自控能力相對較弱，要想學(xué)生集中注意力去欣賞美術(shù)作品，教師必須采用多樣化的教學(xué)手段，充分利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢，使教學(xué)直觀(guān)、生動(dòng)，并且把沉悶的文字和圖形、聲音相結合，使得凝固在教材中的靜態(tài)美升華為動(dòng)態(tài)美。在教學(xué)條件有限的情況下，也可以運用音樂(lè )、角色扮演等方式或其他手段創(chuàng )設情境，進(jìn)行有創(chuàng )意的課堂設計，從而加深對作品的認識。如，在《人民藝術(shù)家齊白石》一課的教學(xué)中，通過(guò)多媒體展示齊白石優(yōu)秀的詩(shī)書(shū)畫(huà)印作品，以視覺(jué)盛宴吸引學(xué)生注意；還以問(wèn)題的形式引導學(xué)生有目的地欣賞，并設計"考一考"小組比賽環(huán)節，進(jìn)一步加深對齊白石及其作品的了解。創(chuàng )設良好的教學(xué)情境，不僅能夠充分調動(dòng)學(xué)生的心理感受，還能夠使學(xué)生產(chǎn)生對美的強烈感受。
三、寓教于樂(lè )，培養創(chuàng )新思維
在教學(xué)中加強師生、生生之間的多向互動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造愉快輕松的環(huán)境，不僅可以增強學(xué)生對作品的理解，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習積極性。通過(guò)與美術(shù)作品的"對話(huà)",激活學(xué)生的審美意識與情感，增強其視覺(jué)分析和語(yǔ)言表達的能力。如，在教授《民間玩具欣賞》一課時(shí)，課前要求學(xué)生廣泛搜集民間玩具，在課堂上學(xué)生逐一展示介紹自己的玩具，然后將玩具進(jìn)行分類(lèi)，很快學(xué)生就對民間玩具有了初步的了解。此外，還提供給學(xué)生一些民間玩具的配件，讓他們進(jìn)行組合拼接，從中了解民間玩具簡(jiǎn)單的制作工藝和純樸的表現手法。課后，進(jìn)一步要求學(xué)生選擇喜愛(ài)的材料自行制作一件民間玩具，有目的地引導學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中既訓練了心靈，又激活了大腦的思維。
四、鼓勵參與，提高審美能力
欣賞美術(shù)作品，不僅要求學(xué)生了解作品的內容和主題，而且更需要學(xué)生去體會(huì )理解作品，并敢于提出對作品的看法。在美術(shù)欣賞課教學(xué)中教師應鼓勵學(xué)生投入自己的情感，大膽地對作品評頭論足。如，在欣賞《美麗的風(fēng)箏》作品時(shí)，我鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)出自己心中的感受，一開(kāi)始學(xué)生不太愿意表達自己的想法，在我的不斷誘導之下，學(xué)生陸續提出"畫(huà)面上的人物動(dòng)作較單一""表情不豐富""背景可以更豐富點(diǎn)"等意見(jiàn)。讓學(xué)生能主動(dòng)地參與到藝術(shù)欣賞活動(dòng)中去，促使學(xué)生對名家名畫(huà)也敢提出不同的見(jiàn)解和看法，增強對藝術(shù)作品的理解和感受，可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也提高了個(gè)人的審美能力。
總之，只有提高美術(shù)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量，才能更好地達到培養學(xué)生審美能力的目標。而且，培養提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)情感是需要師生長(cháng)期的、堅持不懈的共同努力。
參考文獻：
尹少淳。美術(shù)課程標準解讀.北京師范大學(xué)出版社，2002-04.
祝素江。淺談如何上好小學(xué)美術(shù)欣賞課.教育研究與實(shí)踐，2010（5）：52-53.
小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文 引導生生交流促進(jìn)心心發(fā)展小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文：巧設評價(jià)之橋共享成功之喜
【如何提高小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量論文】相關(guān)文章：
初中美術(shù)欣賞課論文12-04
如何提高初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量論文（通用10篇）04-07
融入民間藝術(shù)提高幼兒園美術(shù)教學(xué)質(zhì)量論文07-11
淺談提高物理教學(xué)質(zhì)量的措施論文11-10
新形勢下如何提高婦產(chǎn)科臨床見(jiàn)習教學(xué)質(zhì)量論文11-16
關(guān)于如何提高計算機教學(xué)質(zhì)量03-18
探析如何提高英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量03-21
論如何提高英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量03-20