讓幼兒在美術(shù)創(chuàng )新中徜徉論文

　　幼兒想象力有無(wú)限遠，關(guān)鍵是怎樣去引導。在生活中常常有這樣一些孩子，交流起來(lái)毫無(wú)生氣，沒(méi)有自信;卻有一些孩子充滿(mǎn)奇妙的想法，也愿意將自己的想法與人交流。在我看來(lái)，美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展可以帶給孩子更多想象的空間，可以循序漸進(jìn)的開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒在多方面獲得一定的發(fā)展。通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)幼兒人格健全及和諧發(fā)展，使孩子的潛力和思緒得以表現，是兒童美術(shù)教育的最終目的。

　　一、 在美術(shù)教育中培養幼兒的自信心。

　　興趣是最好的老師。當孩子對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就有了繪畫(huà)的動(dòng)力。所以教師首先要把握孩子的興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的積極性。在美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中要善于運用正面引導、循循善誘的方式逐步引導幼兒達成活動(dòng)的最終目標。久而久之，孩子們在動(dòng)手繪畫(huà)創(chuàng )作的過(guò)程中對自我逐步積累一定的自信心，這種自信心對幼兒的思想情感和行為都有一定的調解作用。

　　二、 在美術(shù)教育中培養幼兒的觀(guān)察力。

　　有一定繪畫(huà)基礎的人都知道，畫(huà)畫(huà)是一種視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)，不管是臨摹、寫(xiě)生或創(chuàng )作都是觀(guān)察后才能進(jìn)行的，觀(guān)察能力強的人，對所畫(huà)作品的敏銳程度也強。反之，觀(guān)察能力較差的人，他的作品就不能表現出事物的逼真性。幼兒繪畫(huà)也是需要一定的觀(guān)察力的，在繪畫(huà)的過(guò)程中，幼兒必須掌握物體的形狀、大小、布局等關(guān)系，各個(gè)細節也都必須有所考慮，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們必須通過(guò)觀(guān)察來(lái)實(shí)現繪畫(huà)作品的整體效果。記得有一次小班的美術(shù)活動(dòng)，我引導幼兒觀(guān)察一個(gè)故事的畫(huà)面，讓孩子們講述自己看到的是什么。每個(gè)孩子的眼中觀(guān)察的重點(diǎn)都是不一樣的，有的看到的是大樹(shù)，有的卻是小小的螞蟻，還有的是不起眼的背景色，每個(gè)孩子觀(guān)察到的不同重點(diǎn)，在進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作的時(shí)候，孩子們的繪畫(huà)內容也是各不相同，都非常有個(gè)性。

　　三、 在美術(shù)教育中培養幼兒的想象力。

　　只要有事物在，對于孩子們來(lái)說(shuō)就應該想象無(wú)限，因為孩子們的想象力是豐富的，有時(shí)候孩子們不僅僅是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達自己的想象，通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)表現自己的想象應該是孩子表達情感的另一種方法。培養幼兒想象力關(guān)鍵的一點(diǎn)就是給幼兒足夠的空間，自由發(fā)揮。很多家長(cháng)對孩子作畫(huà)的要求往往是像不像，忽略了孩子自己的想法，導致創(chuàng )作枯燥乏味，孩子的興趣也被磨滅了。記得有一次，媽媽對孩子的畫(huà)非常不滿(mǎn)意，因為整個(gè)畫(huà)面上是沒(méi)有人像和物象，只有各種色彩的混合，但是當我深入仔細感受這幅畫(huà)的時(shí)候，我發(fā)現雖然看著(zhù)凌亂，但是非常有創(chuàng )意，畫(huà)面用色張弛有力，充滿(mǎn)年輕的活力，我想孩子們的五彩世界就在這幅畫(huà)中被表現得淋漓盡致。我想，對于孩子繪畫(huà)的作品，我們不能枉下論斷，應該用童心來(lái)體會(huì )，有時(shí)大人的一句話(huà)可能就磨滅了孩子的想象力，我們應對孩子新穎獨特的想法要給予贊賞。

　　四、 在美術(shù)教育中培養幼兒的個(gè)性。

　　美術(shù)活動(dòng)能讓孩子在其中充分表現自己，每個(gè)人都可能找到表現自己的位置，去享受勝利的歡樂(lè )和成功的樂(lè )趣。

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