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讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中練習說(shuō)話(huà)論文
摘要:美術(shù)活動(dòng)是一種有形、有色、有情節的藝術(shù)活動(dòng),對幼兒有著(zhù)很大的吸引力。在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒常常把自己的喜悅、快樂(lè )、悲哀、煩惱都傾注出來(lái),使之成為他們自己天真的語(yǔ)言,他們時(shí)而自言自語(yǔ),時(shí)而互相對話(huà),表述欲望非常強烈,據此,我把美術(shù)活動(dòng)與訓練幼兒說(shuō)話(huà)有機地揉合到一起,收到了比較好的效果。
一、觀(guān)察中的說(shuō)話(huà)
美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù),美術(shù)的一切活動(dòng)都是以觀(guān)察為基礎的,在美術(shù)活動(dòng)中,教師要引導幼兒觀(guān)察藝術(shù)對象的形象結構、顏色等特征,并用語(yǔ)言進(jìn)行表達。所以我經(jīng)常利用觀(guān)察這一環(huán)節,讓幼兒練習說(shuō)話(huà)。如:在教幼兒畫(huà)金魚(yú)時(shí),我先出示放在水中的金魚(yú),讓幼兒觀(guān)察金魚(yú)的外形特征,并讓他們用語(yǔ)言表達出來(lái)。當姿態(tài)各異的金魚(yú)展現在幼兒眼前時(shí),孩子們會(huì )情不自禁地表達自己的所見(jiàn)所感:“金魚(yú)的顏色真多,有紅的、有黃的,還有黑色的……”,“金魚(yú)的尾巴擺來(lái)擺去好漂亮,真象美麗的飄帶”,“金魚(yú)的眼睛是鼓出來(lái)的,象珍珠”……這時(shí)老師如果順勢地教幼兒學(xué)說(shuō)新詞和完整的描述性語(yǔ)句,幼兒就會(huì )很感興趣,從而產(chǎn)生一種學(xué)習的沖動(dòng),積極主動(dòng)地配合老師教學(xué)。
二、操作中的說(shuō)話(huà)
幼兒不論手中操作什么東西,常自覺(jué)不自覺(jué)地發(fā)出一些聲音,或自言自語(yǔ),或與他人對話(huà),這些聲音大都與操作內容有關(guān),而且老師也制止不了。于是我就抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn),并加以誘導利用。我常把操作過(guò)程編成兒歌,讓他們邊做邊說(shuō)。如教幼兒用泥塑蘋(píng)果時(shí),我就編了一首兒歌:“搓搓搓,搓成一個(gè)小圓球,上下輕輕壓個(gè)坑,中間再插一根柄”。在教幼兒畫(huà)小貓時(shí),我邊畫(huà)邊念:“有間小房子(頭),開(kāi)著(zhù)兩扇窗子(耳),掛有一個(gè)簾子(額),住著(zhù)兩個(gè)孩子(眼),合用一口鍋子(嘴),每人一雙筷子(胡子),房下有個(gè)土墩子(身體),旁邊有個(gè)鉤子(尾巴)。這樣幼兒在操作時(shí)興趣很高,既掌握了操作要領(lǐng),也練習了說(shuō)話(huà)。
三、評議作品中的說(shuō)話(huà)
幼兒在美術(shù)活動(dòng)中,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,創(chuàng )作出多姿多彩的作品,頭腦中也孕育了各種各樣的故事情節,而且也很想介紹給別人聽(tīng)。我就充分利用這一點(diǎn),安排一定的時(shí)間,讓幼兒練習說(shuō)話(huà),如在一次畫(huà)娃娃的活動(dòng)中,幼兒們畫(huà)了跳舞的、唱歌的、做操的、笑的、哭的……等各種各樣姿態(tài)的娃娃,我就鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品,結果大家都編出了有趣的故事,有的還給娃娃起了好聽(tīng)的名字。有位小朋友這樣介紹道:“甜甜到草地上去玩,看見(jiàn)一只小白兔在哭,她走過(guò)去一問(wèn),才知道小白兔找不著(zhù)媽媽了,她連忙把它抱起來(lái),幫它找到了媽媽!庇捎诋(huà)的內容是孩子們的感受,自己的所思所想,因而講述時(shí)語(yǔ)言也就生動(dòng),富有情超。
總之,美術(shù)活動(dòng)為幼兒提供了說(shuō)話(huà)的源泉,孩子們在活動(dòng)中有話(huà)想說(shuō),有話(huà)可說(shuō),始終處于積極的參與狀態(tài),只要我們能抓住時(shí)機,不斷地修正、補充、完善幼兒的發(fā)音、用詞和句子語(yǔ)法,幫助幼兒正確地表達思想,敘述事件,就能使幼兒表達能力得到不斷的充實(shí)、發(fā)展和提高。
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