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職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)的問(wèn)題的解決方法創(chuàng )新研究論文
近年來(lái)我國職業(yè)教育呈現良好的發(fā)展態(tài)勢，國家大力扶持職業(yè)教育。職業(yè)教育具有注重實(shí)用技術(shù)、畢業(yè)可拿“雙證”、畢業(yè)即可高考等優(yōu)勢。在職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中，許多職業(yè)高中積極根據市場(chǎng)需求、區域特色和就業(yè)途徑，相繼開(kāi)辦了美術(shù)專(zhuān)業(yè)，并且為社會(huì )培養了大量的具有一定應用與操作能力的美術(shù)職業(yè)人才，為社會(huì )需求提供了保障。筆者在長(cháng)期的美術(shù)教育實(shí)踐中認識到，當前職高美術(shù)課是非常重要的課程之一。但是，由于我國的職業(yè)教育起步較晚，各地區發(fā)展很不平衡，加上社會(huì )上對職業(yè)教育仍帶有偏見(jiàn)性，許多職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育還存在一些問(wèn)題。本文就職高美術(shù)課教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議，以達拋磚引玉之目的。
一、中職美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題
1、個(gè)別學(xué)校不重視美術(shù)課程的開(kāi)設
目前，在一些中等職校中，本來(lái)很有人文精神的美術(shù)知識技能課被放棄了，不少的班級根本就沒(méi)有安排美術(shù)課；有的專(zhuān)業(yè)雖然安排了數量極少的課程，教學(xué)內容也多半是將高中的美術(shù)欣賞課拿來(lái)上一下，還存在著(zhù)不時(shí)地被其它專(zhuān)業(yè)占用，此種狀況幾乎無(wú)人問(wèn)津。
2、美術(shù)教師數量不足甚至奇缺
近年來(lái)，不少中職校尤其缺美術(shù)教師，現在，在我市周邊的一些中職校，班級是二十來(lái)個(gè)，可是，實(shí)際任教的教師僅有一名，有的學(xué)校還一名也沒(méi)有，這真令人嘆息。
3、美術(shù)課教育設施需要完善
據了解，一些學(xué)校既無(wú)畫(huà)室，又無(wú)畫(huà)筆，還無(wú)畫(huà)畫(huà)的顏料，學(xué)生缺少足夠的繪畫(huà)資料，美術(shù)工具不齊全，擁有太少的繪畫(huà)信息，沒(méi)有適合職高的美術(shù)教科書(shū)，除此之外，還有其它一些不容忽視的不合理因素，過(guò)分的強調專(zhuān)業(yè)技能的訓練；更有甚者，連教師的課本也沒(méi)有。教師如要上課，還要自己去找教材。這種狀況確令人憂(yōu)心。
4、部分家長(cháng)看輕視美術(shù)教育
當前，對于開(kāi)設美術(shù)學(xué)科的學(xué)校來(lái)說(shuō)，家長(cháng)對美術(shù)的理解是，認為美術(shù)是一門(mén)副課，可學(xué)可不學(xué)，只要孩子學(xué)好語(yǔ)、數、外、專(zhuān)業(yè)課以后就可以升學(xué)或就業(yè)了。
5、學(xué)生對美術(shù)課學(xué)習積極性不高
一是受了家長(cháng)的影響，二是認為學(xué)美術(shù)無(wú)多大前途；另外就是現在的中職學(xué)生百分之八十以上都來(lái)自農村，沒(méi)有多少美術(shù)基礎，美術(shù)知識欠缺，這是美術(shù)教學(xué)的最大障礙；還有的學(xué)生認為學(xué)美術(shù)耗資過(guò)大，耗時(shí)也過(guò)長(cháng)，說(shuō)兩三年學(xué)不到啥名堂。
6、職高美術(shù)課程設置的不合理，缺乏相應的輔助課介入
課程設置或單一或繁雜，教學(xué)內容陳舊，由于目前職業(yè)美術(shù)高中專(zhuān)業(yè)課程僅限于素描、色彩，（這是典型的應試教育的結果）缺乏相應的輔助課：如美術(shù)欣賞、設計、藝術(shù)講座（包括音樂(lè )、影視、書(shū)法、民間工藝等）中外美術(shù)及其他藝術(shù)形式的簡(jiǎn)史，實(shí)習課及社會(huì )展示等都未能開(kāi)設，這無(wú)疑給學(xué)生綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)帶來(lái)不利的影響。
二、解決問(wèn)題的建議
新課程教育改革，為我們提供了良機，一定要給學(xué)生開(kāi)好美術(shù)課，作為老師旁騖則殆。為此筆者提出如下解決問(wèn)題的建議。
1、中職學(xué)校應重視美術(shù)課程的開(kāi)設
美術(shù)課不只在“美術(shù)裝潢”專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設則可，現在的中職學(xué)校，十有八、九都開(kāi)設有“汽修”、“機械”、“旅游”、“文秘”、“計算機”等專(zhuān)業(yè)，如計算機專(zhuān)業(yè)開(kāi)設有網(wǎng)頁(yè)設計、圖像處理；汽修、機械開(kāi)設的有機械制圖等課程，這些課程要有一定的繪圖與透視知識做基礎，對學(xué)生的“繪圖、制圖”肯定是有利無(wú)害的。而旅游專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的有酒店管理等課程，就需要學(xué)會(huì )一些手工制作。因此在中職學(xué)校里開(kāi)設美術(shù)教學(xué)就是非常必要的。
2、教師積極探索職業(yè)高中美術(shù)課程改革
不置可否，很多教師在工作態(tài)度認認真真，一絲不茍，可是對于教育改革方向、教育政策方面，有些教師就做得不夠了。經(jīng)常對新的教育政策不是很關(guān)心，認為閱讀上級文件是領(lǐng)導的事情，普通教師只要好好教課就行了。領(lǐng)導說(shuō)怎么做，我們只管做就好就行。其實(shí)不然，這樣的習慣對于我們的教學(xué)沒(méi)有好處，作為一名教師應該時(shí)刻把握教育變化，才能合理確定自己的教學(xué)目標，對教學(xué)全盤(pán)掌握，及時(shí)看到下一步教學(xué)的方向以及自己對未來(lái)教學(xué)的合理規劃，而不是被動(dòng)的別人指哪里你打哪里。
3、保證專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師的數量，注重對美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師的培養
職業(yè)高中美術(shù)課程的開(kāi)設一個(gè)必備條件是有足夠的師資。而師資數量和素質(zhì)是制約職業(yè)高中美術(shù)課程開(kāi)設的難題。如何解決這一難題，第一是自學(xué)，作為老師應該具備自學(xué)能力，充分利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )知識可以完善專(zhuān)業(yè)素養。第二是短期培訓，采取征求學(xué)校同意，利用寒暑假、周末進(jìn)行學(xué)習。第三是互學(xué)，教師之間互通有無(wú)，各展其長(cháng)，以一帶三，群策群力等方法解決師資問(wèn)題。第四是變通，教師要學(xué)會(huì )變通自己的特長(cháng)專(zhuān)業(yè)。比如：雕塑專(zhuān)業(yè)教師可以利用自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)設素描、橡皮泥、泥塑教學(xué)；國畫(huà)專(zhuān)業(yè)的老師可以開(kāi)設硬筆書(shū)法、漫畫(huà)等專(zhuān)業(yè)；還可以聘請語(yǔ)文老師或者其他科目的老師教授書(shū)法。
4、了解學(xué)生興趣愛(ài)好尊重學(xué)生意愿選擇美術(shù)技能性很強，專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)很多，開(kāi)設哪些專(zhuān)業(yè)比較好呢？除了考慮師資條件、學(xué)校投入資金等以上幾點(diǎn)之外，非常重要的一點(diǎn)是：一定要考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好�！芭d趣是最好的老師”，美術(shù)教師喜歡的專(zhuān)業(yè)不代表學(xué)生喜歡，如果學(xué)生不感興趣，一切都沒(méi)有意義。國畫(huà)、油畫(huà)、素描、水粉、等專(zhuān)業(yè)受學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎限制較強，而目前職業(yè)高中的學(xué)生，可以說(shuō)沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)基礎，但是這些專(zhuān)業(yè)沒(méi)有一定的基礎很難達到教學(xué)目的，容易挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性。在開(kāi)設課程時(shí)，一定要找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)校條件、師資配備要與學(xué)生興趣相結合。學(xué)生愿意學(xué)，喜歡學(xué)，才能給我們的教學(xué)注入活力。
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