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關(guān)于融入當代藝術(shù)的美術(shù)的論文
1通過(guò)當代藝術(shù)的啟發(fā)，使學(xué)生們更好地認識社會(huì )
生產(chǎn)力的提高提升了我國的國民經(jīng)濟水平，人們生活水平的提高使得人們在工作之余有了更多的興趣愛(ài)好去追求，當代藝術(shù)的產(chǎn)生滿(mǎn)足了人們的需求。當代藝術(shù)的群體十分廣泛，而且包含的素材種類(lèi)很多，可以根據群體的不同，人們思想的不同以及不同的生活習慣來(lái)進(jìn)行大概的區分。在當代的藝術(shù)作品中有一些是高校學(xué)生很容易能夠理解的，所以，在高校的美術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校及教師應當充分地利用這部分素材，進(jìn)而使得學(xué)生們的藝術(shù)水平有所提高。由于社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活也與藝術(shù)在不斷的結合過(guò)程中，而當代的藝術(shù)更是對人們的生活產(chǎn)生著(zhù)很大的影響。所以，將當代藝術(shù)融入美術(shù)教育教學(xué)中能夠讓學(xué)生們在學(xué)習及生活中更好地感受此藝術(shù)形式，通過(guò)對當代藝術(shù)的感受更好地認識了解社會(huì )，進(jìn)而更好地融入社會(huì )。
2當代藝術(shù)的融入能夠開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生們的包容能力，開(kāi)闊他們的思想
隨著(zhù)中西文化的交流，在當今時(shí)代，我國的藝術(shù)也受到國外很多因素的影響，并將其以各種的形式體現了出來(lái)。正因為當代藝術(shù)的包容性，能夠使得它同其他的藝術(shù)做到很好的融合，所以，這種藝術(shù)作品同我們的傳統作品有著(zhù)不一樣的形式。例如，在繪畫(huà)方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提升了當代的繪畫(huà)方法和手段，如我們現在常見(jiàn)的激光手段、數字模擬信息等。因此，學(xué)生們必須要對其進(jìn)行系統地全方面學(xué)習。而在美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)中，學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識交叉發(fā)展使得高校在美術(shù)教學(xué)中既要讓學(xué)生提升自身的藝術(shù)水平，也要讓學(xué)生自己探尋創(chuàng )新點(diǎn)和新的靈感。
3加深當代藝術(shù)的理解及運用，豐富教育教學(xué)方式
同其他時(shí)期的藝術(shù)相比，當代藝術(shù)有著(zhù)非常突出的多元性以及評價(jià)性。如果學(xué)生們對于美術(shù)的知識沒(méi)有學(xué)習透徹，很容易使其因為知識的不足導致見(jiàn)識方面的短淺和不足，對于很多美術(shù)知識的理解僅僅停留在理論層次而不能夠將其實(shí)際的運用到日常的生活中。針對這類(lèi)問(wèn)題，教師可以采用一些設計以及做一些宣傳活動(dòng)等加深學(xué)生們對當代藝術(shù)的理解以及提升其運用能力。由于現當代藝術(shù)與傳統藝術(shù)不同，這就需要教師運用自己的能力提升學(xué)生的審美能力和領(lǐng)悟能力，將正確的美學(xué)精神傳達給學(xué)生�，F階段我國教育部門(mén)對于美術(shù)教學(xué)的重視程度日益增加，很多高等學(xué)府中設有美術(shù)學(xué)院和專(zhuān)業(yè)，同時(shí)美術(shù)教學(xué)的性質(zhì)也由以往一元化的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)發(fā)展出了針對非美術(shù)專(zhuān)業(yè)的非專(zhuān)業(yè)辦學(xué)，通過(guò)一些美術(shù)鑒賞課和實(shí)際的理解課對非美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的美術(shù)水平進(jìn)行引導教育，這就極大地豐富了教學(xué)方式。
4運用新媒體，充分發(fā)揮創(chuàng )造力
在藝術(shù)創(chuàng )作的過(guò)程中，每一件作品的創(chuàng )作產(chǎn)生都離不開(kāi)創(chuàng )新能力和創(chuàng )造性思維。只有突破思維及其他各個(gè)因素的限制，充分地發(fā)揮創(chuàng )作者的創(chuàng )新思維和能力，才能誕生出讓人驚艷的作品。在我國傳統的美術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中，教師通常都是根據基礎的理論來(lái)對學(xué)生們進(jìn)行講解授課，這使得學(xué)生們在美術(shù)的學(xué)習及創(chuàng )作過(guò)程中能夠接觸的只是一些普遍常見(jiàn)的材料及方式，單一材料及方式的學(xué)習很容易降低學(xué)生們對于美術(shù)學(xué)習及創(chuàng )作的興趣，使得學(xué)生們對美術(shù)的情感層面受到影響，這種情況對于學(xué)生們長(cháng)期的學(xué)習是非常不利的。時(shí)代的進(jìn)步及科技的發(fā)展誕生了新興媒體。而新興媒體的產(chǎn)生對于此問(wèn)題的解決提供了極大的幫助。通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中對新媒體的運用，在創(chuàng )作中就脫離了傳統工具的束縛，學(xué)生們能夠更好地將自己的想法和創(chuàng )作意圖表達出來(lái)，能夠充分地發(fā)揮他們的創(chuàng )造思維及創(chuàng )造力，對于提升學(xué)生們的學(xué)習興趣及創(chuàng )作欲望有著(zhù)很好的積極意義。因此，新媒體的出現對于現代的美術(shù)教育教學(xué)是非常重要的。在教學(xué)過(guò)程中，如果教師能夠充分的運用好新興媒體，那么學(xué)生在創(chuàng )作構思上就能夠擺脫傳統媒介的限制，更好地發(fā)揮創(chuàng )作思想。
5嚴格選取當代藝術(shù)，確保正確藝術(shù)觀(guān)的形成
由于受到來(lái)自社會(huì )的各種因素的影響，在講當代藝術(shù)融入美術(shù)教育教學(xué)過(guò)程中時(shí)必然會(huì )遇到各種的問(wèn)題。在這種情況下，學(xué)生們應該保持正確的人生觀(guān)及藝術(shù)觀(guān)，避免受一些低俗思想及藝術(shù)等的影響，走上不正確的美術(shù)道路。為了確保能夠對學(xué)生們的學(xué)習及生活有著(zhù)積極向上的影響，在對當代藝術(shù)的內容進(jìn)行選取過(guò)程中，教師要做到嚴格的把關(guān)，確保所選藝術(shù)高雅的基調，積極向上的意義，進(jìn)而在學(xué)生們的學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)他們正確藝術(shù)觀(guān)的形成。通過(guò)以上論述可以認識到，隨著(zhù)我國教育的不斷改革及社會(huì )不斷進(jìn)步的推動(dòng)，我國現階段的美術(shù)教育也應當融入現代藝術(shù)的內容。通過(guò)對現代藝術(shù)內容的納入及融合，能夠使得學(xué)生們學(xué)習到更多的藝術(shù)知識，使得學(xué)校的美術(shù)教學(xué)有所提高，更好地完成教學(xué)目標，同時(shí)還能夠讓學(xué)生們更好地了解社會(huì )、融入社會(huì )，讓學(xué)生們的學(xué)習及生活都更加的豐富多彩。
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