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生活中的數學(xué)小論文（精選25篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的生活中的數學(xué)小論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活中的數學(xué)小論文 1
在我們現實(shí)生活中，涉及到很多數學(xué)問(wèn)題，只要我們勤于思考，善于發(fā)現總結，那么會(huì )有很多意想不到的收獲。
就拿商店促銷(xiāo)來(lái)說(shuō)，一年到頭，各個(gè)超市、大小商場(chǎng)，總要舉行很多的促銷(xiāo)活動(dòng)，用各種優(yōu)惠措施吸引我們的注意，但這些促銷(xiāo)活動(dòng)是不是都是真的、都象促銷(xiāo)宣傳一樣呢？"十一"期間，媽媽帶我先后去了商場(chǎng)和超市，我有了很多發(fā)現。
先從商場(chǎng)來(lái)說(shuō)，還沒(méi)進(jìn)店門(mén)，巨大的條幅上"單件滿(mǎn)100送30，滿(mǎn)200送70"就吸引了我的眼球，媽媽問(wèn)我，"你知道他們的促銷(xiāo)折扣是多少么""當然知道，30除以100就是30%，也就是7折；70除以200就是35%，就是65折，買(mǎi)的金額多了，優(yōu)惠就大唄"我自信的說(shuō)。"好的，進(jìn)去后仔細觀(guān)察，一會(huì )兒你再算算"。商場(chǎng)里的顧客還真多，人來(lái)人往的，有挑選物品的，有試衣服試鞋的，大家臉上都洋溢著(zhù)喜悅的笑容，服務(wù)員也很忙，幫顧客挑商品、提建議、開(kāi)單子。但是逛了十幾個(gè)柜臺，我發(fā)現一個(gè)現象，不管是衣服、鞋帽還是玩具，單件滿(mǎn)100或滿(mǎn)200的倒是很多，不過(guò)總是出現138元，168元，258元，288元這些金額，非常接近100元或200元整數的商品幾乎看不到，我拉了拉媽媽的手，把這個(gè)問(wèn)題告訴她，媽媽笑著(zhù)說(shuō)"你真聰明，而且觀(guān)察的很細致，單件滿(mǎn)100送30，滿(mǎn)200送70，實(shí)際結帳的時(shí)候，超出100元或200元的部分是不計算在優(yōu)惠活動(dòng)內的'，也就是你買(mǎi)了138元的商品，其中38元并不參加優(yōu)惠活動(dòng)，參加優(yōu)惠的只是100元部分，現在你再算算促銷(xiāo)折扣是多少""100*（1-30%）+38是108元，108再除以138，媽媽借我手機，我用一下計算器""好的"媽媽把手機給了我，"約是0.78，""對了，也就是大概78折，開(kāi)始呢，你以為是多少""7折""所以，一定要注意多看，多想，要不就被這些小花招蒙蔽了，一會(huì )兒咱們去超市，你再注意一下""好的"。
剛進(jìn)入超市，我就從宣傳架子上拿了一份促銷(xiāo)海報。"媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧�，多便宜啊，醬油一瓶6元，買(mǎi)第2瓶才3元，方便面1包9元，買(mǎi)第2包才4.5元，還有洗發(fā)液、香皂?好多東西都半價(jià)促銷(xiāo)呢""小馬虎，又著(zhù)急了，你靜下心仔細算算""哎"我沖媽媽吐了下舌頭。"醬油一瓶6元，第2瓶3元，6加3是9元，9除以12，啊，是75折，不是半價(jià)。方便面1包9元，第2包4.5元，13.5除以18，也是75折"，"這就對了，記住半價(jià)的前提是按照正常價(jià)格先購買(mǎi)1個(gè)""我明白了""還有?"媽媽說(shuō)，"購買(mǎi)東西要注意實(shí)用，就像醬油，按照咱們家的情況，早點(diǎn)買(mǎi)一些，午飯你在學(xué)校吃，爸爸媽媽在單位吃，晚上做飯才需要，一瓶就可以用好幾個(gè)月，它是有保質(zhì)期的，時(shí)間長(cháng)了就變質(zhì)了；方便面也是，你想，先不說(shuō)它含有許多添加劑，長(cháng)期食用對身體不好，爸爸媽媽工作忙，有時(shí)不能接你，但是有小飯桌啊，你每個(gè)月吃幾次方便面呢，時(shí)間長(cháng)了也會(huì )變質(zhì)，食物變質(zhì)了只有扔掉，這是不是浪費呢，對環(huán)境也不好呀！""媽媽?zhuān)颐靼琢�，買(mǎi)東西不能只看宣傳，要挑選物美價(jià)廉的商品，但更要從實(shí)際需要出發(fā)！""是啊，聰明的小寶貝，走，去看看洗發(fā)液，家里正好快用完了，我再帶一瓶到單位。"
這就是生活中的數學(xué)。
生活中的數學(xué)小論文 2
數學(xué)一直被譽(yù)為“科學(xué)皇后”，它一直擔當著(zhù)重大責任；建房時(shí)要用到數學(xué)，買(mǎi)賣(mài)時(shí)要用到數學(xué)，畫(huà)圖紙時(shí)也要用到數學(xué)，從而言之，生活中處處都要用到數學(xué)。它樸素無(wú)華、方便簡(jiǎn)單，為人類(lèi)探索智慧的腳步一步又一步穩定踏實(shí)，為人類(lèi)的生活一次又一次改進(jìn)更新。
雖然我數學(xué)不是很好，甚至可以談不上平等。但在我眼里，數學(xué)就像是一套打滿(mǎn)結的繩索，首先必須耐心地解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)的死結，這樣終有一天一定能解開(kāi)所有的結。學(xué)習數學(xué)最重要的就是要善于思考。如果把數學(xué)比作一把鎖的話(huà)，那思考就像是一把開(kāi)鎖的金鑰匙，為我們打開(kāi)這數學(xué)之鎖。解答數學(xué)題時(shí)，細心也是十分重要的。計算中只要有一丁點(diǎn)的疏忽，就可能整題錯誤。正如下棋，只要走錯一步，可能導致全盤(pán)皆輸。大意失荊州，不要等到做錯了再后悔不已，世上從未有過(guò)后悔藥。所以我們在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，也要注意培養自己善于思考的好習慣，學(xué)習靈活運用，舉一反三，這樣才能取得事半功倍的好成績(jì)。
有一次，媽媽先考考我和弟弟，看看我和弟弟生活中的小題掌握了沒(méi)有，誰(shuí)更有進(jìn)步誰(shuí)就有冰淇淋吃。她問(wèn)道：“有一只青蛙在井里，它想跳出井去，井深2米，它一次只能跳1米，要幾次青蛙才能跳出井口去呢？”我正想說(shuō)“兩次”時(shí)，弟弟馬上搶答：“當然是兩次啊，嘿嘿，小case！”“誒，不對��？”我在心里默默的想了想，才脫口而出：“錯！應該是無(wú)數次青蛙也跳不出來(lái)，因為青蛙跳了一次后，又掉了下去，所以就挑不出來(lái)唄！耶，我有雪糕吃了��！”此時(shí)，我感到這是“眉頭一皺，計上心頭”��！媽媽表?yè)P了我，接著(zhù)又出了一道題：“一層樓梯22個(gè)臺階，爬到四樓你們一共爬了多少個(gè)臺階？”“八十八個(gè)臺階�！蔽液偷艿墚惪谕�。媽媽又問(wèn)道：“是嗎？”
“嗯，不是嗎？”我又望了望媽媽?zhuān)帜南胫?zhù)�！芭�！我知道了，應該是六十六個(gè)臺階，因為四層樓只有三個(gè)臺階，所以共有六十六個(gè)臺階�！薄鞍�，不錯不錯，獎勵你們每人一個(gè)‘可愛(ài)多’！”就這樣，每人都津津有味的吃著(zhù)美味的.雪糕，憑著(zhù)自己的智慧，得到了獎賞。
數學(xué)就應該在生活中學(xué)習�，F在書(shū)本上的知識都和實(shí)際聯(lián)系不大，這說(shuō)明他們的知識遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠充分很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數學(xué)不重視，還覺(jué)得數學(xué)很深奧。其實(shí)數學(xué)與生活密不可分，要是我們到生活中學(xué)數學(xué)，在生活中用數學(xué)，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì )發(fā)現，數學(xué)是多么有趣呀！
生活中的數學(xué)小論文 3
——購車(chē)與打的上班哪樣更劃算？
買(mǎi)車(chē)與否是許多家庭都在思考的問(wèn)題。對于生活在城市的家庭來(lái)說(shuō)，汽車(chē)的用途無(wú)非是開(kāi)車(chē)上班，送孩子上學(xué)，難得兜兜風(fēng)。這樣來(lái)看，私家車(chē)是可有可無(wú)，打的也可以達到這個(gè)目的。但是碰到下雨天，那就麻煩了。還要跑到馬路邊上去打的，還不一定能打到，碰到非常緊急的事情，萬(wàn)一打不到的，是要誤事的。如果為了方便，當然就要買(mǎi)車(chē)了�？少I(mǎi)車(chē)要花的錢(qián)絕對不是一個(gè)小數目，很多人舍不得，覺(jué)得打的便宜�？墒�，也有人說(shuō)，不買(mǎi)車(chē)，天天打的花的錢(qián)比買(mǎi)車(chē)還多。以我家為例，我家買(mǎi)車(chē)主要用途是我媽媽上班，到底買(mǎi)車(chē)與打的哪個(gè)更劃算呢？
汽車(chē)的消費主要包括三個(gè)方面，即每年汽車(chē)折舊費、每年汽油消費、每年汽車(chē)維修及保險年檢費。首先，計算每年的汽車(chē)折舊費是多少？一般的家庭，買(mǎi)一輛普通的私家車(chē)大概要花費15～25萬(wàn)，就按一輛車(chē)20萬(wàn)元計算，差不多可以用上10年，每年汽車(chē)折舊費大約2萬(wàn)元。其次，計算汽車(chē)每年汽油消費又是多少？按一星期工作5天，除節假日以外，每年要上256天班。以一輛車(chē)每100km耗油6L計算。我家離我媽媽單位大約8km，每天來(lái)回16km。每年耗油量=（256×16）÷100×6=245.76（升）。按目前每升油價(jià)5。6元計算，每年汽油消費=245.76×5.6=1376.256（元）。再次，估算每年汽車(chē)維修及保險年檢費。一般每年汽車(chē)維修及保險年檢費大約8000～12000元，按10000元計算。最后，計算每年汽車(chē)總消費，即每年汽車(chē)總消費=每年汽車(chē)折舊費+每年汽油消費+每年汽車(chē)的`維修及保險年檢費=20000+1376。256+10000=31376.256（元）。
下面來(lái)計算每年打的的花費。按本市出租車(chē)起步價(jià)兩公里內10元，每多一公里加1.6元計算。從我家到媽媽單位距離為8km，每次打的花費=10+（8-2）×1.6=19.6（元），每天打的兩次，就是每天19.6×2=39。2元。每年打的花費=39.2×256=10035.2（元）。
這樣看來(lái)，以我家為例，如果買(mǎi)車(chē)僅僅是為了開(kāi)車(chē)上班，買(mǎi)車(chē)每年汽車(chē)總消費為31376.256（元），打的每年花費為10035.2（元）。打的比買(mǎi)車(chē)每年節省31376.256-10035.2=21341.056（元）。打的比買(mǎi)車(chē)要更劃算、更實(shí)惠。
生活中的數學(xué)小論文 4
學(xué)數學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應用，數學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，它不是光在考試上和課本上的，比如買(mǎi)東西算錢(qián)就是最典型的例子。我今天也做了一件類(lèi)似的事，還有很多收獲呢。這天，我看媽媽煎雞蛋，因為肚子太餓，我實(shí)在不知什么時(shí)候煎好，就問(wèn)：“還要煎多少時(shí)間？”媽媽沒(méi)有回答，我急了：“什么時(shí)候煎好呀！”媽媽終于開(kāi)口：“這個(gè)問(wèn)題你自己想，煎一個(gè)雞蛋要2分鐘，鍋內最多放兩個(gè)雞蛋，我總共要煎三個(gè)雞蛋，你去算算吧�！边@怎么又跟數學(xué)扯上關(guān)系了，唉，真是數學(xué)無(wú)處不在。我坐在椅子上慢慢的想。
我想，這3個(gè)煎雞蛋不就是2×3=6分鐘嗎，那么容易，我跑進(jìn)廚房，我說(shuō)：“要用6分鐘，2分鐘煎一個(gè)雞蛋，3個(gè)雞蛋就要煎6分鐘�！眿寢寘s說(shuō)：“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩個(gè)并放一起煎嗎？”我又想那如果兩個(gè)雞蛋一起煎的.話(huà)，煎兩個(gè)雞蛋就要兩分鐘，還有一個(gè)雞蛋需要再煎兩分鐘和起來(lái)就是2+2=4分鐘，這比原來(lái)省了兩分鐘。我又興奮地奔進(jìn)廚房，我激動(dòng)地說(shuō)：“需要4分鐘！”媽媽若有所思：“恩，是少了，但還不是最快辦法�！薄斑�有最快的辦法，怎么可能？”我問(wèn)�！澳阍傧胂氚��！蔽矣窒�，我絞盡腦汁地想，我越來(lái)越失望，就在我想放棄的時(shí)候，眼前突然一亮，心想：“先把第一、第二個(gè)雞蛋同時(shí)放進(jìn)鍋內，1分鐘后，取出第二個(gè)雞蛋，放入第三個(gè)雞蛋，把第一個(gè)雞蛋翻面；再煎1分鐘，這樣第一個(gè)雞蛋就好了，取出來(lái)。然后放第二個(gè)雞蛋的反面，同時(shí)把第三個(gè)雞蛋翻過(guò)來(lái)，這樣3分鐘不就全部搞定了嗎？”。我先好好想了想，然后才慢慢走進(jìn)廚房，對媽媽說(shuō)：“是3分鐘！”接著(zhù)我把剛才的思路講給了媽媽。
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“對，最少就要用3分鐘，但我提醒你，這不一定那么巧，會(huì )有一點(diǎn)誤差，但你的想法是對的，值得表?yè)P�！边^(guò)了一會(huì )兒媽媽把煎雞蛋端上來(lái)，我吃著(zhù)煎雞蛋，發(fā)現比原來(lái)更香了。媽媽故意逗：“跟原來(lái)一樣，沒(méi)什么區別嗎？”我們倆都笑了。數學(xué)就應該在生活中學(xué)習。有人說(shuō)，現在書(shū)本上的知識都和實(shí)際聯(lián)系不大。這說(shuō)明他們的知識遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數學(xué)，在生活中用數學(xué)。數學(xué)與生活密不可分，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì )發(fā)現，其實(shí)數學(xué)很有用處。
生活中的數學(xué)小論文 5
自從方老師發(fā)了爭勞動(dòng)章的活動(dòng)通知以來(lái)，我只要一有時(shí)間就跟著(zhù)媽媽學(xué)做家務(wù)，問(wèn)媽媽有什么事情是我可以做的。
今天，我照例跟著(zhù)媽媽在廚房里忙活。媽媽對我說(shuō)：前幾天你在數學(xué)課上學(xué)平移的時(shí)候，我聽(tīng)到方老師對你們說(shuō)，生活中到處都有數學(xué)，今天你就來(lái)解密廚房里的數學(xué)知識吧。你看這里，你把韭菜切成2厘米左右長(cháng)的段，把豆腐切成三角形，把青瓜切成平行四邊形。我一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)勁了，這還不簡(jiǎn)單，看我的吧。
我拿起韭菜放在菜板上，就問(wèn)媽媽要尺子。媽媽瞪了我一眼：你估摸著(zhù)大約的長(cháng)度不就行了，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)切菜用尺子量呢！我也白了一眼媽媽?zhuān)桶岩话丫虏宋�、六刀就切好裝盤(pán)里了。
媽媽又把一塊正方形的豆腐放在菜板上，我剛想手起刀落，被媽媽喊停：你要想想怎么才能切出三角形？對呀，怎么才是三角形呢？你前幾天不是才學(xué)的對稱(chēng)軸嗎？經(jīng)過(guò)媽媽的提醒，我瞬間想起方老師讓我們用正方形折出的幾條對稱(chēng)軸來(lái)。嗯、我切個(gè)米字形就好啦，這還不簡(jiǎn)單！我右手拿起刀還沒(méi)落下，又被媽媽攔�。耗憔蜏蕚溥@樣直接下刀嗎？那切的豆腐得多厚？凡事都要動(dòng)腦筋呀！要先把豆腐切成片狀，你再切米字刀！我心里嘀咕著(zhù)媽媽真啰嗦，不過(guò)還是按照媽媽說(shuō)的方法切出了三角形。
輪到切青瓜了，這下可真把我難住了：要怎么才能把這個(gè)長(cháng)不長(cháng)圓不圓的東西切成菱形呢？你可以像切豆腐一樣分步驟來(lái)，先怎么樣再怎么樣然后又怎么樣？可以把它就看成長(cháng)方形。我聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，快速地轉動(dòng)起腦筋來(lái)，嘴里還嘀咕著(zhù)：長(cháng)方形分成菱形，畫(huà)斜線(xiàn)就可以了，可這個(gè)怎么弄？這個(gè)切的時(shí)候，刀子也可以斜著(zhù)切的。媽媽邊說(shuō)邊比劃。那就像切豆腐一樣，先切成薄片，再斜著(zhù)切！我興奮地大叫道。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：這個(gè)比較滑，你別切到手，我來(lái)切薄片，下一步你來(lái)切�？粗�(zhù)媽媽熟練地切好片，又演示了一遍斜切的方法。我接過(guò)刀子，左手捏著(zhù)青瓜片，右手小心翼翼地下刀切。哦耶哦耶，我成功地切出了菱形！開(kāi)心死了！
媽媽收拾好了菜板，又問(wèn)我：你說(shuō)這醬油的`單位是什么？單位？滴��！我不假思索地脫口而出。媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，眼淚都要笑出來(lái)了。我一下子恍然大悟：哦，是毫升，毫升！哈哈，我自己也樂(lè )了。媽媽又問(wèn)我大米、油、鹽這些東西的單位，這些方老師都教過(guò)我的，我都答出來(lái)了。
看來(lái)，方老師說(shuō)的真沒(méi)錯生活中到處有數學(xué)�，F在，我發(fā)現了廚房里這么多的數學(xué)，你們發(fā)現了哪些呢？
生活中處處有數學(xué)，只要你留心，就會(huì )發(fā)現數學(xué)的奧秘。
生活中的數學(xué)小論文 6
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數學(xué)�！碧貏e是二十一世紀的今天，數學(xué)的應用更是無(wú)所不在。
細心的小朋友會(huì )發(fā)現，生活中到處可以見(jiàn)到數學(xué)的蹤跡，數學(xué)和我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂(lè )而又充實(shí)。你一定很想知道吧!那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
星期天，我和媽媽去逛街，大街上人山人海，熱鬧非凡！到處都是討價(jià)還價(jià)聲，不絕于耳，進(jìn)入商場(chǎng)，商品琳瑯滿(mǎn)目，讓人看的眼花繚亂。經(jīng)過(guò)一番精挑細選，我選出了六種喜歡的商品，它們的價(jià)格分別是4.2元、6.9元、3.7元、3.1元、5.8元6.3元。媽媽說(shuō)“要想把商品全買(mǎi)走，就必須動(dòng)動(dòng)腦筋在30秒鐘內把它們的總價(jià)算出來(lái)，不然的話(huà)，后果你是知道的哦！”
我聽(tīng)后，靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，在數學(xué)課上不是學(xué)過(guò)簡(jiǎn)便計算嗎？于是，我脫口便說(shuō)：“總價(jià)是30元�！眿寢屢苫蟮恼f(shuō)：“怎么算出來(lái)的`？”我的意的說(shuō)：“4.2+5.8=10、6.9+3.1=10、3.7+6.3=10。3個(gè)10是30元�！眿寢屛⑿Φ闹�(zhù)摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“真行呀你，能夠學(xué)以致用，真是個(gè)聰明的孩子！”媽媽也說(shuō)到做到，這幾樣商品都是買(mǎi)了。得到戰利品，我高興的喊著(zhù)：“媽媽萬(wàn)歲!數學(xué)萬(wàn)歲！”這樣，拿著(zhù)用智慧換來(lái)的喜愛(ài)物品，你一定替我高興吧！
生活中的數學(xué)，不僅讓我的到了快樂(lè )，還幫助我解決了爸爸的難題呢！那是星期五下午放學(xué)，爸爸正在畫(huà)著(zhù)什么，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，爸爸微笑著(zhù)對我說(shuō)：“敏敏，你不是學(xué)過(guò)求周長(cháng)嗎？能不能幫我解決這個(gè)問(wèn)題�！蔽乙豢�，爸爸畫(huà)的是一個(gè)“凹”字形的圖形。爸爸說(shuō)：“你能在不用任何工具的情況下把這個(gè)圖形的周長(cháng)算出來(lái)嗎？”我一聽(tīng)，馬上皺起眉頭，苦思冥想，功夫不負有心人，終于想出了一個(gè)好辦法。
爸爸不是允許我做準備工作嗎？以前上數學(xué)課時(shí)我知道了小拇指的長(cháng)度，等會(huì )用小拇指量不就可以了嗎?我想到做到。你猜怎么著(zhù)，我成功了！爸爸聽(tīng)了結果，不住口稱(chēng)贊：“你真棒，你真棒，還能用數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題呢！聽(tīng)了爸爸的夸獎，我心里美滋滋的。想不到生活中的數學(xué)這么有趣！
你瞧，生活中的一些小事也能變成一道數學(xué)題，數學(xué)真是無(wú)處不在，讓我們熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)吧！用我們明亮的雙眼，睿智的大腦，努力去攀登知識的高峰吧！
生活中的數學(xué)小論文 7
在我們的生活中，是離不開(kāi)數字的，手表，微信掃碼，電梯……哪里都有數字的身影。今天，老師居然要跟我們玩一個(gè)“數字PK”的游戲。
只見(jiàn)老師非常神秘地拿出了一個(gè)紅包，微微一笑，說(shuō)：“這里面沒(méi)有錢(qián)，只有一個(gè)神秘的數字！”說(shuō)完，老師便朝那紅包吹了一口“仙氣”，把紅包掛門(mén)上了�！跋抡n之前揭曉！”她似乎隱藏了什么天大的秘密。
接著(zhù)，老師拿出了十張黃色卡片，說(shuō)“誰(shuí)在上面寫(xiě)‘0’到‘9’這些數字？”我們誰(shuí)都不敢，誰(shuí)知道老師那葫蘆里又賣(mài)的什么藥？一片死寂后，小明自告奮勇地接過(guò)了老師手中的筆和卡片，寫(xiě)上“0”到“9”十個(gè)數字，我們都覺(jué)得小明要“涼涼”了，可是什么都沒(méi)發(fā)生。老師接過(guò)卡片后，剛要說(shuō)什么，卻被我們制止了，因為我們都懷疑卡片有鬼，所以，小張和小紅把卡片一張一張地仔細看了一遍，又翻過(guò)來(lái)看了幾遍，才說(shuō)：“沒(méi)毛��！”。但是，多疑的小剛又說(shuō)：“不行，我要親自查看�！庇谑切傆謥�(lái)來(lái)回回地看了幾遍，才說(shuō)：“確實(shí)沒(méi)問(wèn)題�！钡俏覀冞�是半信半疑。因為我們老師是我們公認的坑人大師。
游戲規則是：找一個(gè)人，往天上扔紙片然后正面朝上的數字算幸存，背面朝上這個(gè)數字則失敗。我們每個(gè)人心里都有一個(gè)幸運數字，而我的是“7”。我們都默默地為自己的幸運數字祈禱。
游戲開(kāi)始了，老師請小亮上來(lái)扔紙片，小亮用力一扔，紙片便像黃蝴蝶一樣飄落下來(lái)，正面朝上的是“3”“5”“6”“7”“9”，真是幾家歡樂(lè )幾家愁��！
第二輪PK在同學(xué)們的吹呼聲中開(kāi)始了，這次“0”和“5”“掛”了，然后第三回居然誰(shuí)都沒(méi)“死”，接著(zhù)“6”和“9”這兩個(gè)數字光榮犧牲，有很多人選了“6”和“9”，選“7”和“3”的人可能是少之又少，所以最后一輪，少數為自己的幸運數字加油，而大多數人都是在猜誰(shuí)會(huì )勝利。
小陳把“7”和“3”扔到了空中，而一個(gè)普普通通的游戲好像在這一秒，在大多數人的心中，變成榮譽(yù)之戰。在這短短的幾秒鐘，我們都度秒如年��！我們眼睜睜地看著(zhù)兩張紙片在空中做殊死博斗。最終答案來(lái)了，是“7”。我們這些選“7”的`欣喜若狂，高興得跳了起來(lái)！而那些選“3”的人則垂頭喪氣。
最后到揭曉紅包的時(shí)候了，我們都屏住呼吸，沒(méi)想到的是，老師紅包里的數字竟然是“7”！我們都很驚訝。難道真的可以預知未來(lái)嗎？看來(lái)這是一個(gè)宇宙謎題��！
生活中的數學(xué)小論文 8
在我上五年級的時(shí)候，曾陪媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西，學(xué)習了許多數學(xué)知識，現在我仍然記憶猶新。
那一次，我與媽媽在茂業(yè)百貨樓買(mǎi)衣服，只見(jiàn)媽媽眼睛一亮，拉著(zhù)我以風(fēng)一般的速度走進(jìn)一家店，那衣服打7折優(yōu)惠，媽媽也早就想要，可是她還是嫌貴了一點(diǎn)，于是她對賣(mài)衣服的阿姨說(shuō)：“這衣服還是很貴，能不能再便宜一些？”媽媽的話(huà)音剛落，我就連忙跳出來(lái)?yè)屜日f(shuō)：“阿姨，能不能給我媽媽打9折，更便宜……”“哈哈哈！”沒(méi)等我說(shuō)完，阿姨就捧腹大笑起來(lái)，“你問(wèn)你媽媽同不同意�！蔽蚁驄寢屚度テ诖哪抗�，并對媽媽炫耀我的戰績(jì)：“看我厲不厲害，一下子幫你升到了9折�！睕](méi)想到媽媽也大笑起來(lái)：“傻孩子，將價(jià)錢(qián)平均分為10份，一折就是一份，幾折就是幾份，假如一包薯片10元，6折與9折，你說(shuō)哪個(gè)便宜？”我恍然大悟，6折就是10÷10×6=6元。而9折就是10÷10×9=9元，9＞6c，“6元便宜！”我脫口而出，“原來(lái)折扣越小就越便宜�！庇谑俏覍Π⒁陶f(shuō)：“阿姨，剛才我弄錯了，能不能給我媽媽打5折？”阿姨笑呵呵地對我說(shuō)：“看在你的份上，就給你媽媽打5折吧�！薄爸x謝阿姨！”我心里比吃了蜜還甜。媽媽又對我說(shuō)：“能幫媽媽算算節省了多少錢(qián)嗎？”“沒(méi)問(wèn)題！”我爽快的`答應了：“原價(jià)400元，從7折降到5折，省了兩折的錢(qián)。400÷10×2=80元，省了80元！”“太棒了！知道用簡(jiǎn)便方法�！眿寢寣ξ邑Q起的大拇指，“我再帶你到處轉轉，有利于你學(xué)習�！�
我們又來(lái)到一家鞋店，一個(gè)阿姨走出來(lái)對我們說(shuō)：“你們好，鞋子一律按活動(dòng)價(jià)或平時(shí)價(jià)賣(mài)，活動(dòng)價(jià)是滿(mǎn)170元減60元，平時(shí)價(jià)是一律8折，你們選哪個(gè)？”我是個(gè)急性子，阿姨的話(huà)音剛落就連忙說(shuō)：“我想買(mǎi)這雙鞋子，選……”媽媽打斷了我：“知道你想選活動(dòng)價(jià)，算算才能得真相��！”我只好硬著(zhù)頭皮算了起來(lái)：“314÷10×8=251。2元。314里有一個(gè)170，減60=254元，254大于251。2。平時(shí)價(jià)便宜，難道活動(dòng)價(jià)是騙人的，對對對，一定是的，要不然怎么比平時(shí)價(jià)貴�！眿寢層謱ξ艺f(shuō)：“假設鞋子是340元，再算算�！蔽夷凰悖骸�340÷10×8=272元，340有兩個(gè)170，340—60×2=220元，算下來(lái)活動(dòng)價(jià)比平時(shí)價(jià)便宜許多�！眿寢屆业念^，意味深長(cháng)的說(shuō)：“做任何事情不能光看表面不能性急，不然就會(huì )吃虧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊，數學(xué)處處都有，生活里有許多數學(xué)知識等著(zhù)我們去發(fā)現，記住數學(xué)是個(gè)細心的科目，粗心了，你就要吃虧了。
生活中的數學(xué)小論文 9
生活中的數學(xué)數學(xué)，他無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)，只要我們是有心人，處處都能發(fā)現它的身因影。星期天，我與媽媽來(lái)中國電信充話(huà)費，看到了最新推出的“e6套餐”，媽媽問(wèn)我：“我們家固定電話(huà)月租費15元，來(lái)電顯示費6元，撥打市內電話(huà)每分鐘0.1元，國內長(cháng)途每分鐘0.3元；我的小靈通月租費（含來(lái)電顯示費）9元，彩鈴每月6元，撥打市內電話(huà)每分鐘0.15元，國內長(cháng)途白天0.3元，晚上9﹕00到次日早上7﹕00每分鐘0.2元�，F在中國電信推出“我的'e家”業(yè)務(wù)，推薦我們選用“e6套餐”將固定電話(huà)與小靈通捆綁計費，每月最低消費46元，其中20元是兩部電話(huà)的月租、彩鈴及來(lái)電顯示的功能費，另外26元是話(huà)費。使用該套餐后，撥打市內電話(huà)每分鐘0.15元，國內長(cháng)途白天每分鐘0.25元，晚上9﹕00到次日早上7﹕00每分鐘0.15元。你覺(jué)得我們是否該選擇該套餐？”
聽(tīng)罷，我想：我家固定電話(huà)撥打的市內電話(huà)大約每月10個(gè)，每次約2分鐘，國內電話(huà)每月10個(gè)左右，每次約3分鐘，小靈通大概也如此，如果將兩個(gè)電話(huà)所交的費用計算出來(lái)，再與“e6套餐”中的話(huà)費作比較，不就能算出哪種更合算了嗎？于是，我在心中默默地算開(kāi)了：兩種電話(huà)的月租費，來(lái)電顯示費，彩鈴費共計15﹢6﹢9﹢6﹦36（元），固定電話(huà)撥打的市內電話(huà)一個(gè)月約為10×2﹦20（分鐘），一個(gè)月為20×0.1﹦2（元）。撥打的國內長(cháng)途約為10×3=30（分鐘），一個(gè)月為30×0.3= 9（元），固定電話(huà)一個(gè)月的話(huà)費則為2＋9﹦11（元）；小靈通市內電話(huà)一個(gè)月約撥打10×2= 20（分鐘），合20×0.15= 3（元），國內長(cháng)途約 10×3=30（分鐘），大約有10分鐘在白天撥打，20分鐘在晚上9﹕00到次日早上7﹕00撥打，話(huà)費為10×0.3＋20×0.2=7（元），小靈通一個(gè)月的話(huà)費為7+3=10，兩種話(huà)費則為11+10=21（元），加上前面的月租費、來(lái)電顯示費、彩鈴費合為36+21=57（元）如果用“e6套餐”計算，一個(gè)月的市內撥打時(shí)間為10×2×2=40（分鐘），話(huà)費為40×0.15=6（元），國內長(cháng)途撥打時(shí)間為10×3×2=60（分鐘），大約有40分鐘在白天打，20分鐘在晚上打，話(huà)費為40×0.25+20×0.15=13（元），一個(gè)月的話(huà)費為6+13=19（元），加上前面的月租費等20元，則20+19=39（元）小于46元，就照46元計算，與前面的57元相比，合算了許多，所以買(mǎi)“e6套餐”合算。我高興的把結果告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮沂莻�(gè)聰明的孩子。美過(guò)教育家華特·科特涅斯說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延相等�！睌祵W(xué)學(xué)習又何嘗不是如此？
生活中的數學(xué)小論文 10
暑假到了，外公買(mǎi)了三箱啤酒，一共72瓶。天氣炎熱，外公每天中午、晚上都要喝1瓶。過(guò)了一個(gè)月后，外公突然擔心酒不夠，于是準備去買(mǎi)。這次我拉著(zhù)外公說(shuō)：“外公，你是不是忘了每3個(gè)瓶蓋可以換一瓶酒？”外公瞇著(zhù)眼睛笑著(zhù)說(shuō)：“我的乖孫女，你不說(shuō)我都忘了，還可惜了之前那些瓶蓋”。我說(shuō)：“外公你放心，之前的瓶蓋我都放好了，你看！你再喝5天，就應該去換就酒了�！�
可沒(méi)過(guò)幾天，外公又犯愁了，原來(lái)他是在擔心這個(gè)暑假他能不能不再去買(mǎi)酒了。聽(tīng)到這兒，我趕忙拿起筆算了算，說(shuō)：“外公，你這個(gè)暑假第53天-第62天，也就是最后9天是喝不了啤酒的.，你現在需要買(mǎi)11瓶啤酒�！蓖夤�(tīng)了問(wèn)：“為什么后9天喝不了啊，為什么只要買(mǎi)11瓶啤酒��？”我回答道：“因為72瓶就是72個(gè)瓶蓋，每3個(gè)啤酒蓋換一瓶啤酒，也就是72除以3，可以換24瓶啤酒”。外公說(shuō)：“那也只有72加24等于96瓶啊”。我說(shuō)：“那你聽(tīng)我接著(zhù)算。之前的24瓶是24個(gè)瓶蓋，24除以3等于8，又可以換8瓶，8除以3，就是2余2，也就是兩瓶啤酒和兩個(gè)瓶蓋，這又可以有4個(gè)瓶蓋，4÷3=1…1，所以在不買(mǎi)啤酒的情況下，你還可以喝下72+24+8+2+1=107瓶，也就是53天加半天”。外公半懂不懂，于是找了個(gè)借口說(shuō)：“那我去買(mǎi)酒去了”。他剛關(guān)上門(mén)，我就想起還沒(méi)有說(shuō)為什么要買(mǎi)11瓶呢？可外公已經(jīng)走出小區。
等外公回到家時(shí)，我已經(jīng)把算式列在黑板上了，然后開(kāi)始講：“外公，你暑假62天要喝124瓶，你有59天加半天107瓶酒，你還差124減107等于17瓶。之所以要買(mǎi)11瓶酒，是因為每3個(gè)瓶蓋可以換1瓶，11÷3=3…2就可以換3瓶，并且還余2個(gè)瓶蓋，3÷3=1又可以換1瓶，喝完后又有1個(gè)瓶蓋，這樣就有3個(gè)瓶蓋，又可以換1瓶，就有11+3+1+1等于16瓶，最后一瓶喝完后由產(chǎn)生1個(gè)瓶蓋，這個(gè)瓶蓋加上之前第喝到53天加半天時(shí)候多余的一個(gè)瓶蓋，就有2個(gè)了。我講到這里，回頭一看，天哪，外公已經(jīng)睡著(zhù)了。
請問(wèn)，你們知道怎么才能得到17瓶酒么？
這時(shí)候爸爸回家了，他講了他的算法。理論上，72瓶酒，每喝完三瓶酒換一瓶酒，采取“借”1個(gè)瓶子的方法，可以理解為每2瓶酒可以換到額外的1瓶，也就是72個(gè)瓶酒可以換36瓶，也就是實(shí)際上得到72+36=108瓶酒。暑假共有62天，要喝124瓶，那么還差124-108=16瓶，如果外公再買(mǎi)11瓶，就可以換到5瓶酒，也就是可以喝16瓶了，剛剛好夠。
生活中的數學(xué)小論文 11
10月9號 星期五 天氣晴
今天，我在家庭作業(yè)上遇見(jiàn)了一道難題，這道題題目是這樣的：某市電力公司為了鼓勵居民用電，采用分段計費的方法計算電費，每月用電不超過(guò)100度時(shí)，按每度0.57元計算，每月用電超過(guò)100度時(shí)，其中的100度仍按原標準收費，超過(guò)部分按每度0.50元計算。小王家第一季度交納電費情況如下：?jiǎn)?wèn)小王家第一季度共用電多少度？
1月份 2月份 3月份 合計
76元 63元 45.6元 184.6元
讀完這道題,我的腦子里浮現了許多問(wèn)號,這道題該怎么做？這道題的思路是什么？這道題該怎么計算？這道題的關(guān)鍵是什么等等。這些問(wèn)題如同一只只調皮的小鳥(niǎo)，在我腦海里飛來(lái)飛去，弄得我腦子里一團亂，過(guò)了許久，我終于靜下心來(lái)，開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，又過(guò)了許久，我終于明白了做這道題的思路：首先我們先要算出1月份的度數，1月份的度數該如何計算呢？我先用0.57乘100算出100度電需要多少錢(qián)？0.57×100等于57（元）再用76和57做比較，結果是76比較大，這也就證明1月份的度數超過(guò)了100度，所以我們再用76-57得出19（元）這19元就可以算出超過(guò)100度的度數，列式為：19÷0.5=38（度）最后，再用100+38=138（度） 就算出1月份的度數了。
接下來(lái)我開(kāi)始算2月份的度數：還是先用0.57×100得出57（元）再用63和57做比較。證明2月份的度數也超出了100度，下一步我就用63-57得出6（元）這6元也可以算出超過(guò)100度的度數，列式為：6÷0.5=12加上100度，最后再用100+12=112（度），就這樣，我把2月份的度數也算出來(lái)了！
接下來(lái)我開(kāi)始算3月份的度數，第一步也是0.57×100得出57元，然后用45.6跟57比較，結果是57更大，這也就證明3月份的'度數小于100度，按照題目不超過(guò)100度時(shí)，按每度0.57元計算，下一步列式為: 45.6÷0.57＝？
算到這兒，我突然傻眼兒了。咦，45.6除以0.57怎么計算呢？這時(shí)我突然想到了最近剛學(xué)到把小數化成整數的方法，于是我就把0.57化成57，把45.6化成4560，這樣算出來(lái)等于80。也就是說(shuō)45.6÷0.57＝80（度）這樣3月份的度數也算出來(lái)了，最后一步。只需要把1月、2月、3月的度數加起來(lái)。就得出了這一季度小王家用電多少度了。列示為:138+112+80=330度
在寫(xiě)上答:小王家第一季度共用電330度。
通過(guò)這道題讓我懂得了數學(xué)是那么的有趣，數學(xué)不只是要靠計算，而且還要通過(guò)思考來(lái)解決生活問(wèn)題。
生活中的數學(xué)小論文 12
看到題目，大家會(huì )認為多邊形會(huì )有什么秘密呢？多邊形只看上去只是普通的圖形，但是在釘子板上的多邊形有著(zhù)巨大的秘密，會(huì )是什么呢？
這個(gè)還聯(lián)系到一堂數學(xué)課。課前，老師說(shuō)數學(xué)要追求完美簡(jiǎn)潔，不得有一絲馬虎。全部符合的幾幅圖，他們的內部都不是一枚釘子。上課后，同學(xué)們便認真了起來(lái)。老師帶大屏幕上亮出四個(gè)多邊形。多邊形的面積和多邊形邊上釘子數之間到底有沒(méi)有關(guān)系？又有怎樣的關(guān)系呢？在老師的引導下，大家把相關(guān)數據填在了作業(yè)紙上，發(fā)現：多邊形的面積是多邊形邊上的釘子數的一半。老師又說(shuō)到：“如果用s表示多邊形的面積，表示多邊形邊上的釘子數，那么這個(gè)規律可以怎么表示呢？”這是同學(xué)們異口同聲說(shuō)道：“s=n÷2�！贝蠹以诎l(fā)現這個(gè)規律后都欣喜若狂，是否任意的多邊形都存在這樣的關(guān)系呢？大家接著(zhù)在作業(yè)紙上畫(huà)圖驗證，但奇怪的是，有人最后的結論符合剛才的發(fā)現，而有人最后的結論卻不符合，是不是多邊形的面積還與別的什么有關(guān)呢？在老師的引導下，大家的目光又回到了剛開(kāi)始的四個(gè)圖形上。小剛高興地說(shuō)：“哦，老師我知道了�！毙偱e起自己的手，老師讓小剛來(lái)回答，小剛說(shuō)：“我發(fā)現這四個(gè)多邊形內都只有一枚釘子�！崩蠋熢谧屛覀冇^(guān)察符合發(fā)現規律的幾幅圖，果然他們的內部都只有一枚釘子，而不符合的幾幅圖，他們的內部都不是一枚釘子。原來(lái)多邊形的面積不僅和多邊形邊上的釘子數有關(guān)，還與多邊形內的釘子數有關(guān)。如果用a表示多邊形內的釘子數的話(huà)，也就是說(shuō)：a=1時(shí)，S=n÷2。
老師并不讓整節課的探究止步于此，老師又說(shuō)到：“如果多邊形內有兩枚釘子，多邊形的面積和多邊形邊上的`釘子數是不是也存在著(zhù)一定的規律呢？”
同學(xué)們議論紛紛：“怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢！”“可以先畫(huà)圖�！薄爱�(huà)的圖需要符合什么條件呢！”“是的，那畫(huà)完圖呢？”“算出多邊形的面積并數出多邊形邊上的釘子數�！薄昂芎�，那有了這些數據之后呢？”“觀(guān)察這些數據，想一想多邊形的面積和多邊形邊上的釘子數之間有什么關(guān)系呢？”
按照這樣的要求，大家在合作研究之后發(fā)現了：a=2時(shí)，S=n÷2+1。
當大家得出：a=1時(shí)，S=n÷2和a=2時(shí)，S=n÷2+1后，似乎感覺(jué)到了它們之間的聯(lián)系。在老師的指引下，大家提出了猜想：a=3時(shí)，S=n÷2+2；a=4時(shí)，S=n÷2+3。有了前面的經(jīng)驗，接下來(lái)的探究難不倒大家，按照“畫(huà)、算或數、想�！边@樣的步驟進(jìn)行驗證后，大家得到了結論：猜想是正確的。就這樣，我們經(jīng)歷了“提出猜想，舉例驗證，得處結論”的過(guò)程。
從a=1到a=4，大家的認識不斷深入，發(fā)現不斷完善。大家又對a=5、a=6及a=0等的情況都提出了猜想。
數學(xué)真有趣！
生活中的數學(xué)小論文 13
因為我很喜歡數學(xué)，并且喜歡總結一些規律，幫助自己提高學(xué)習數學(xué)的興趣，所以我想把自己在生活中發(fā)現的數學(xué)和大家交流溝通，從而不斷提高自己的數學(xué)水平，讓自己更上一層樓。
學(xué)數學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中運用，數學(xué)要是學(xué)好了，就能在生活中買(mǎi)東西，省下不少錢(qián)來(lái)呢！比如：當我們買(mǎi)火腿腸時(shí)，你是否想過(guò)買(mǎi)零售的呢，還是買(mǎi)成包的呢？其實(shí)，你如果算一算，一年也能省下不少錢(qián)呢
。假如買(mǎi)10根零售的話(huà)，每根4角，十根就是10×4=40（角），也就等于4元，而成包的十根只要3.7元，比零售的便宜了3角呢！這樣算來(lái)，一年就是3×365=1095（角），也就是說(shuō)一年就可能節省109.5元哩！再舉個(gè)例子吧：一小時(shí)要滴3600滴水，那么一天下來(lái)就是3600×24=86400（滴），一年就是86400×365=3153600（滴），哇！真是“不算不知道，一算嚇一跳”，地球上水資源逐漸缺乏，所以我們要節約用水。特別是洗衣服的時(shí)候，花費的水最多了，同樣多的水，有些人能把衣服洗的干干凈凈，有些人卻不能。為什么會(huì )不同呢？
下面我就給大家解答：假設一件臟衣服上的污垢是 10克重，有1桶清水為 10升，洗完衣服擰干后，濕衣服里面還有 1升水j將 10升水倒入盆中，這時(shí)污垢有 10克，清水有 10升，每升清水溶解1污垢。由于擰干后，衣服上仍有 1升水，這 1升水也含污垢 1克。這就是說(shuō)洗后的衣服上含有污垢 1克；k將 10升水分成2盆，每盆就是：10÷2=5（升），先用第一盆水洗，污垢 10克，清水 5升，每升含有污垢 2克，再用第二盆沖洗，污垢 2克（第一次擰干后衣服上含有的），清水 5升，衣服上帶 1升，共 6升清水，因此每升水含有污垢1/3克，再次擰干后，衣服上仍有 1升水，但是這時(shí)衣服上含有的`污垢只有1/3克。從上面推斷中，我們不難看出，第二種方法清洗出來(lái)的衣服更潔凈一些，水也節約了不少，如果我們每個(gè)人都這樣做，全國能省下很多很多水，也就不會(huì )為沒(méi)水而擔憂(yōu)了。細心觀(guān)察一下，我們的身上也有“數學(xué)”，比如我們的手，“一”是 10厘米，量一量褲子是6，就是6×10=60（厘米）長(cháng)了；我們的腳步是 50厘米，那么從家到學(xué)校有多少步，就能求出家到學(xué)校的距離了。
舉了這么多典型的例子，我想到了一句俗話(huà)：“有經(jīng)驗而無(wú)學(xué)問(wèn)勝于有學(xué)問(wèn)而無(wú)經(jīng)驗！”。是啊，學(xué)習數學(xué)不能死背公式，得活學(xué)活用，學(xué)以致用。所以在以后的學(xué)習中，我一定要更上一層樓，對自己嚴格要求，做到不會(huì )的盡量做對，會(huì )的必須做對，為以后的學(xué)業(yè)發(fā)展做好充分的準備，打好堅實(shí)的基礎，爭做祖國的棟梁之才。
生活中的數學(xué)小論文 14
《數學(xué)課程標準》中指出要培養學(xué)生的應用意識：認識到現實(shí)生活中蘊含著(zhù)大量的數學(xué)信息，數學(xué)在現實(shí)世界中有著(zhù)廣泛的應用；面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著(zhù)從數學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋求解決問(wèn)題的策略；面對新的數學(xué)知識時(shí),能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景，并探索其應用價(jià)值，教學(xué)案例。
數學(xué)教材在一年級下冊的編寫(xiě)中,也力求從學(xué)生熟悉的.生活情境出發(fā),選擇學(xué)生身邊的，感興趣的事物，提出有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣與動(dòng)機，使學(xué)生初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
有了取之于生活的教材，和有豐富生活經(jīng)驗的學(xué)生，再加上教師的點(diǎn)撥引導，就編織成一堂生動(dòng)活潑的課堂。
如書(shū)中選取了＂媽媽買(mǎi)衣服＂的生活實(shí)例，學(xué)生對買(mǎi)衣服不僅熟悉，而且很感興趣，初中數學(xué)教案《教學(xué)案例》。在教學(xué)中我是這樣處理的：
先導入：同學(xué)們喜歡新衣服嗎？新年時(shí)媽媽有沒(méi)有給你們買(mǎi)新衣服？學(xué)生都很興奮，紛紛告訴我，媽媽給他買(mǎi)了幾件衣服。我及時(shí)引入正題：＂這里有5件衣服，它們的價(jià)格分別為46元、52元、34元、53元、41元�，F在，假設媽媽有100元錢(qián)，要買(mǎi)一套衣服，可以怎么買(mǎi)？應付多少錢(qián)？＂學(xué)生都爭先恐后地要告訴我，他們準備怎樣買(mǎi)。（1）有的說(shuō)要買(mǎi)①和④兩件，因為衣服46元＋褲子53元＝99元，還剩1元錢(qián)。當我表?yè)P他，并叫他坐下時(shí)，他又補充了一句話(huà)：＂老師，我要買(mǎi)這件衣服還有另一個(gè)原因，因為上衣是深藍色的，褲子也是深藍色的，這樣看起來(lái)像套裝，很漂亮。＂（2）有的說(shuō)要買(mǎi)③和⑤，因為衣服34元＋褲子41元＝75元，這兩件是這5件衣服中最便宜的，這樣可以剩下最多錢(qián)，媽媽就可以省下很多錢(qián)，給我買(mǎi)書(shū)……
看，學(xué)生想得多周到，不僅要看錢(qián)是否帶夠，還要注意顏色搭配，更要懂得給媽媽省錢(qián)。
這時(shí)，我班心怡突然站起來(lái)，問(wèn)：＂老師，你穿的這套衣服那么漂亮，能告訴我們要多少錢(qián)嗎？＂一開(kāi)始，我被這位學(xué)生這一問(wèn)給驚呆了，怎么會(huì )把這道題目聯(lián)系到我身上來(lái)呢；可又想，這不是很典型地運用于生活嗎！于是，我對學(xué)生說(shuō)：＂這套衣服上衣60元，裙子40元，你們說(shuō)，媽媽的100元錢(qián)，夠買(mǎi)嗎？＂學(xué)生興致都很高，很快地回答出：剛剛好。
接下來(lái)，我又把這道題巧妙地延伸到學(xué)生身上，請了幾位同學(xué)來(lái)介紹他們現在身上穿的衣服需要多少錢(qián)，100元夠買(mǎi)嗎？學(xué)生都很活躍，氣氛很好，效果特佳。
總而言之，取之于生活，用之于生活，學(xué)生感受到數學(xué)與生活緊密聯(lián)系，深刻體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的價(jià)值，就會(huì )充滿(mǎn)興趣地去學(xué)、去想、去表達，從而使我們的課堂活躍起來(lái)，掀起一個(gè)又一個(gè)的課堂小高潮。
生活中的數學(xué)小論文 15
著(zhù)名數學(xué)家華說(shuō)：“宇宙之大，粒子之小，火箭之快，化工之巧，地球之變，生物之奧秘，日月之復雜性，數學(xué)無(wú)處不在�！庇绕湓�21世紀，數學(xué)的應用無(wú)處不在。
細心的孩子會(huì )發(fā)現，數學(xué)在我們的生活中隨處可見(jiàn)，數學(xué)與我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂(lè )而充實(shí)。你一定很想知道！那就慢慢聽(tīng)我說(shuō)。
星期天，我和媽媽去購物，街上擠滿(mǎn)了人和人。討價(jià)還價(jià)的聲音無(wú)處不在。走進(jìn)商場(chǎng)，商品琳瑯滿(mǎn)目。經(jīng)過(guò)精心挑選，我挑選了六款自己喜歡的產(chǎn)品，價(jià)格分別為4.2元、6.9元、3.7元、3.1元和6.3元、5.8元。媽媽說(shuō)：“如果你想買(mǎi)下所有的`商品，你必須用你的大腦在30秒內計算出它們的總價(jià)，否則，你知道后果！”
我聽(tīng)了之后靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。數學(xué)課不是學(xué)了簡(jiǎn)單計算嗎？于是我脫口而出說(shuō)：“總價(jià)30元�！蹦赣H疑惑地說(shuō)：“你怎么想出來(lái)的？”我的意思是說(shuō)：“4.25.8=10，6.93.1=10，3.76.3=10。三個(gè)10是30元�！蔽覌屝χ�(zhù)摸了摸我的頭，說(shuō)：“真好。你可以學(xué)以致用。多聰明的孩子！”我媽也守信用。我買(mǎi)了所有這些商品。拿到獎杯的時(shí)候，我高興的大喊：“媽媽萬(wàn)歲！數學(xué)萬(wàn)歲！”這樣，你一定會(huì )為我高興，用智慧買(mǎi)到你喜歡的物品。
生活中的數學(xué)不僅讓我開(kāi)心，還幫我解決了爸爸的問(wèn)題！那是星期五下午放學(xué)后。爸爸在畫(huà)畫(huà)。當他看到我進(jìn)來(lái)時(shí)，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“敏敏，你沒(méi)學(xué)會(huì )找周界嗎？”你能幫我解決這個(gè)問(wèn)題嗎？“我看到的時(shí)候，父親畫(huà)了一個(gè)“凹”的圖形。爸爸說(shuō)：“不用任何工具，你能算出這個(gè)圖形的周長(cháng)嗎？“我一聽(tīng)這話(huà)，就皺起眉頭，苦苦思索，一切都有了回報。最后，我想出了一個(gè)好辦法。
爸爸不允許我做準備工作嗎？以前數學(xué)課的時(shí)候知道小指的長(cháng)度。以后不能用小指量嗎？我想做。你猜怎么著(zhù)，我成功了！聽(tīng)完結果，爸爸忍不住贊道：“你很棒，你很棒，你能用數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題！聽(tīng)了父親的贊美，我的心里充滿(mǎn)了喜悅。真不敢相信生活中的數學(xué)這么有趣！
你看，生活中的一些小事也可以變成數學(xué)題。數學(xué)真的無(wú)處不在。讓我們熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。用我們明亮的眼睛和睿智的大腦，努力攀登知識的高峰！
生活中的數學(xué)小論文 16
星期天，我看爸爸拍照，爸爸拍的是喝茶的紫砂茶壺。
爸爸拍了好多張都不滿(mǎn)意，我問(wèn)爸爸是怎么回事，爸爸告訴我說(shuō)，對焦不好，茶壺周?chē)摶恍�，我一點(diǎn)都不懂。就繼續問(wèn)爸爸為什么對焦不好，爸爸說(shuō)因為相機太重了，爸爸拿在手里會(huì )有抖動(dòng)，我說(shuō)看不到你抖啊，爸爸說(shuō)這個(gè)抖動(dòng)很小的，但是對拍照來(lái)說(shuō)就不小了�！澳窃趺崔k呢？”我問(wèn)到，爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們用三腳架�！卑职謴拇永锩婺贸隽巳_架，支好，把相機放在上面，對著(zhù)紫砂壺，幾下就拍好了。爸爸很高興，我也很高興。我問(wèn)爸爸：“為什么三腳架就可以那么穩呢？”，爸爸說(shuō)：“因為三腳架有三條腿做支撐��！”我蹲下來(lái)仔細看了看，然后想到數學(xué)里面教的三角形是最穩定的圖形，就問(wèn)爸爸：“是因為三角形是最穩定的形狀嗎？”，爸爸說(shuō)：“對！真聰明！我們一起來(lái)研究一下三角形為什么最穩定吧�！�，爸爸讓我我拿來(lái)了尺子和量角器，爸爸拿來(lái)了線(xiàn)，我們把三腳架的三條腿用線(xiàn)連起來(lái)，然后用尺子量每條腿之間的.長(cháng)度，用量角器量角度。我們量出來(lái)每條腿之間的長(cháng)度是一樣的，角度都是60度，原來(lái)是個(gè)等邊三角形。爸爸又把其中的一條腿向外拉了一下，這樣三條腿之間的長(cháng)度不一樣了，我用量角器量腳之間的角度，然后把他們加起來(lái)，內角和還是180度，這個(gè)和我數學(xué)課上學(xué)的一樣。
爸爸告訴我：“一個(gè)結構的穩定是基于幾何圖形的邊長(cháng)、內角來(lái)評定，三角形一旦邊長(cháng)確定后，內角也確定了，是唯一的，無(wú)法改變，通俗的說(shuō)法是形狀不能再改變了，因此稱(chēng)為穩定。生活中我們可以看到很多三角形的東西，比如相機的三腳架，三角形吊臂等等。這是為什么呢？因為三角形是最穩定的�！蔽颐靼琢�，“其他幾何圖形邊長(cháng)確定后，內角還能改變，形狀不固定，所以不穩定。例如邊長(cháng)相等的四邊形，可以是正方形，也可以是菱形�！蔽覍Π职终f(shuō)，爸爸高興的說(shuō)：“你說(shuō)的對！而且，因為三角結構沒(méi)有平行移動(dòng)變型，所以力學(xué)最穩定�！�
我們的生活中數學(xué)真的是無(wú)處不在啊，只要你仔細觀(guān)察，多多思考，就會(huì )發(fā)現很多數學(xué)的樂(lè )趣！
生活中的數學(xué)小論文 17
數學(xué)對我們很重要，我們在生活中處處離不開(kāi)數學(xué)。
前兩天，奶奶完成了60件加工的衣服，每件加工費5毛錢(qián)，奶奶問(wèn)我一共可以收到多少加工費，我很快給了她答案：30元，奶奶笑了，直夸我算得快，算得好，算得正。
為了更好地學(xué)好數學(xué)知識，我訂了數學(xué)報，現在我差不多成了家里的“數學(xué)專(zhuān)家”。這一次汶川發(fā)生了8.0級特大地震，我們全家都感到無(wú)比心痛。地震使很多房屋倒塌，造成了許多家庭破裂。我們的心每天隨著(zhù)電視里公布傷亡人數的增加在顫抖，在流血。為此，我組織全家為災區人民獻愛(ài)心，經(jīng)過(guò)我的一番聲情并茂的演說(shuō)，全家人一致同意由我提議捐400元錢(qián)的建議。于是爺爺就有意來(lái)考我了，他讓我來(lái)分配各個(gè)家庭成員各自捐多少，我脫口而出：“我從壓歲錢(qián)里拿出130元，爺爺50元，爸爸100元，奶奶和媽媽每人60元，這樣就剛好400元�！比胰硕夹α�，爸爸打趣道：“分配合理，你長(cháng)大后應去計委工作了�！蔽野琢怂麄円谎�，一本正經(jīng)地說(shuō)：“在這個(gè)時(shí)候，大家不應該笑，應該幫他們祈禱，讓災區的人們盡快從地震的陰影中走出來(lái)，努力學(xué)習和工作，重建他們美好的家園�！比胰四攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我看見(jiàn)每個(gè)人眼里都含著(zhù)淚花，一次小小的捐款會(huì )議讓我們的心和災區人們的心緊緊地連在了一起。
我現在越來(lái)越感覺(jué)到數學(xué)的重要性了，爸爸喜歡上網(wǎng)，但他訂的那個(gè)套餐是限時(shí)的，由于爸爸缺少統籌安排，所以老是超時(shí)，費用非常高。后來(lái)，我幫爸爸重新設計了上網(wǎng)時(shí)間，我讓他在每個(gè)月4天的'休息天里可以上10個(gè)小時(shí)網(wǎng)，其余26天上5個(gè)小時(shí)左右。爸爸采納了我的建議，從此就從來(lái)沒(méi)有超過(guò)時(shí)，費用自然也降低了，為此，爸爸表?yè)P了我好幾次，記得有一次幽默地說(shuō)：“你是家里經(jīng)濟建設的總設計師。套用一句廣告詞：聽(tīng)你的沒(méi)錯�！蔽衣�(tīng)了心里美美的。你看，數學(xué)在生活中就這么重要。
以上只是我生活中應用數學(xué)很少的幾個(gè)例子，其實(shí)生活中到處都有數學(xué)，可以毫不夸張地說(shuō)：“生活就是由一個(gè)個(gè)數學(xué)題構成的�！北热缬嬎汶娰M、水費等各種開(kāi)資都要運用到數學(xué)知識，所有我們應該認真學(xué)好數學(xué)，長(cháng)大后更好地為社會(huì )服務(wù)。
生活中的數學(xué)小論文 18
我坐著(zhù)媽媽的車(chē)子去上補習班，突然天上烏云密布，轉眼間，“嘩~嘩~”地下起傾盆大雨，一會(huì )兒路上已積滿(mǎn)了雨水，我們在雨中飛快的行駛，雨水在車(chē)輪下滾動(dòng)著(zhù)、跳越著(zhù)，歡快的流向圓圓的陰井蓋，這時(shí)我發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象：“馬路上的陰井蓋幾乎是圓的�？蛇@是為什么呢？做成其他形狀的，比如正方形、長(cháng)方形不好嗎？”到了目的地我還在自言自語(yǔ)道�！吧w子下面是什么？蓋子下面的洞是圓的，蓋子當然是圓的了！”媽媽聽(tīng)到了我的話(huà)說(shuō)。
媽媽的話(huà)并不滿(mǎn)足我，回到家我就查了資料：原來(lái)，陰井蓋做成圓的，是因為只要蓋子的直徑稍微大于井口的直徑，那么蓋子無(wú)論何種情形被顛起來(lái)，再掉下去的時(shí)候，它都是掉不到井里的。那如果陰井蓋換作正方形或者長(cháng)方形，會(huì )出現什么情況呢？假設一個(gè)快速飛來(lái)的汽車(chē)沖擊陰井蓋，將其弄到空中。蓋子掉下來(lái)的時(shí)候，無(wú)論是長(cháng)方形還是正方形，都有可能沿著(zhù)最大尺度的對角線(xiàn)掉到井中！因為正方形的對角線(xiàn)是邊長(cháng)的1。41倍，長(cháng)方形的對角線(xiàn)也大于任一邊的邊長(cháng)，只有圓，直徑是相同的。圓形的蓋子是無(wú)論如何都掉不進(jìn)去的。假設有天晚上，一個(gè)人不小心把蓋子踢起來(lái)，井開(kāi)口了，人也掉進(jìn)去了，再加上蓋子也跟著(zhù)掉下去，那人還了得，不僅腳下有臭氣熏天的污水，再來(lái)個(gè)當頭一蓋，豈不雪上加霜，要命么！
最近，我正好在學(xué)習圓的知識，書(shū)上說(shuō)：連接圓心上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段，叫做半徑。它的長(cháng)度就是畫(huà)圓時(shí)，圓規兩腳之間的距離。同樣的半徑，邊長(cháng)求面積的.時(shí)候，圓的面積最小，最省材料，為國家節約材料。
爸爸看見(jiàn)我在查圓的的資料幽默地回答：“圓形的井蓋在搬運時(shí)可以滾動(dòng)運輸，節省體力。還可以這么說(shuō)，蓋子下面的洞是圓的，圓形的檢查井比較利于人下去，在挖井的時(shí)候也比較容易，下水道出孔要留出足夠一個(gè)人通過(guò)的空間，而一個(gè)順著(zhù)梯子爬下去的人的橫截面基本是圓的，所以圓形自然而然地成為下水道出入孔的形狀。圓形的井蓋只是為了覆蓋圓形的洞口。另外圓柱形最能承受周?chē)恋睾退膲毫�。這回答怎么樣？呵呵！”
生活中的數學(xué)小論文 19
汽車(chē)上的“圖形”變換 隔壁王大哥說(shuō)要開(kāi)汽車(chē)帶聰聰去博物館參觀(guān)，聰聰別提有多高興了。王大哥說(shuō)：“別太興奮了，路上我可得考你喲！” 聰聰說(shuō)：“考就考唄，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！” “呵呵，口氣倒不小，別到時(shí)候抓小腦瓜哦。上車(chē)吧！”
汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，王大哥突然問(wèn)：“現在汽車(chē)是在平移呢，還是在旋轉？” “當然是在旋轉了！”聰聰脫口而出。 “汽車(chē)在旋轉，你還能穩穩地坐在這里嗎？早出車(chē)禍了！” 聰聰連忙糾正：“哦，我說(shuō)的是車(chē)輪在旋轉�！� 王大哥說(shuō)：“可我問(wèn)的是汽車(chē)！你應該這樣回答：汽車(chē)在直路上開(kāi)時(shí)在平移，而車(chē)輪在旋轉�！� 聰聰不服氣地說(shuō)：“不過(guò)，我說(shuō)車(chē)輪在旋轉還是對的�！� 正說(shuō)著(zhù)，外面下起小雨來(lái)，聰聰趕忙把汽車(chē)旁邊的窗玻璃關(guān)上了。 王大哥笑著(zhù)問(wèn)：“你關(guān)窗玻璃是在平移還是在旋轉？” 聰聰這回認真了：“你問(wèn)得也太含糊了，你到底是在問(wèn)我搖玻璃窗的搖把怎樣運動(dòng)呢，還是問(wèn)玻璃位置的變換呢？如果是前者那是旋轉，如果是后者則是平移�！� “喲，倒說(shuō)起我的不是來(lái)了。行！”
雨漸漸下大了，王大哥打開(kāi)了雨刷器，落在前窗的雨點(diǎn)一下一下被刷了下去。聰聰一面興致勃勃地看著(zhù)，一面對王大哥說(shuō)：“我知道，你又要問(wèn)我這雨刷器現在是在旋轉還是平移了，對不對？” “聰明，不虧是聰聰。你知道問(wèn)題了，就請回答吧！” “當然是旋轉！你難不倒我�！甭斅斂隙ǖ卣f(shuō)。 “既然如此，那就再請回答，這雨刷器每從右到左刷一次，旋轉了多少度呢？”王大哥問(wèn)。 聰聰毫不猶豫地說(shuō)：“圓周是3600，現在雨刷器每次只旋轉了半周，那就是平角，是1800�！� 王大哥搖搖頭說(shuō)：“現在的'問(wèn)題是，雨刷器每刷一次是不是旋轉到半周了？” 聰聰這下開(kāi)始抓腦瓜了，雨刷器明明從窗右面的底邊刷到窗左面的底邊，王大哥怎么會(huì )這樣說(shuō)呢？想了一會(huì )，聰聰突然興奮地說(shuō)：“哦，我明白了。
雨刷器旋轉的度數，應該少于180，因為雨刷器的一端不可能裝在玻璃的底邊上，也就是說(shuō)，圓周的中心點(diǎn)還在底邊的下方。對吧？” 王大哥笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
汽車(chē)停了下來(lái)，原來(lái)博物館已經(jīng)到了。
生活中的數學(xué)小論文 20
今天下午4：10就放學(xué)。在上最后一節課時(shí)，下課鈴聲一響，同學(xué)們都齊刷刷地收拾好各自的書(shū)本和學(xué)具，背上書(shū)包爭先恐后地沖出教室，在教學(xué)樓下排著(zhù)整齊的隊伍向校門(mén)口走去。
因為明天就是10月1日國慶節了，剛好又是農歷八月十五是中國人的傳統節日——中秋佳節，我們學(xué)校放8天假。我們都興奮的不得了，很快我們隊伍就來(lái)到了校門(mén)口。有的同學(xué)是家長(cháng)來(lái)接的，有的同學(xué)是自己走路回家的，還有的同學(xué)是自己坐公交車(chē)回去的。我剛走到校門(mén)口，就看到了爸爸的車(chē)子。我走前問(wèn)：“爸爸等了多久了？”他說(shuō)：“大概 5分鐘�！�
隨后爸爸開(kāi)了5分鐘的車(chē)子，就來(lái)到了大世界。他說(shuō)：明天就過(guò)節了，買(mǎi)些月餅回老家送禮。一走進(jìn)超市，最引人注目的就是賣(mài)月餅的那幾個(gè)貨架了，貨架周?chē)紘?zhù)買(mǎi)月餅的人。我也跟著(zhù)爸媽湊前去看了看，上面有大小不一口味不同，包裝不同，廠(chǎng)家不同的月餅，有各式各樣精美包裝好的月餅禮盒。每個(gè)貨架上的.月餅的價(jià)格都不同，看到散裝最便宜的就是水果味的5元一個(gè)香芋、芝麻、紅豆8元一個(gè)，玫瑰，五仁，奶油椰蓉10元一個(gè)，單黃白蓮蓉12元一個(gè)，雙黃白蓮蓉16元一個(gè)，禮盒包裝好樣式和價(jià)格就更多了有128.8元一盒的，148.8元一盒的，188.8元一盒的；238.8元一盒……
爸爸給了我50元錢(qián)，叫我選自己喜歡口味，叫我自己去單。我選了3個(gè)單黃白蓮蓉的月餅，1個(gè)玫瑰的月餅，我拿著(zhù)這些月餅和50元錢(qián)走到收銀臺排隊，在排隊時(shí)我算了一下，單黃白蓮蓉1個(gè)12元，那3個(gè)就12×3=36（元）玫瑰的月餅10塊錢(qián)一個(gè)，那就是36+10=46（元）50—46=4（元），要找回4元錢(qián)。
從超市出來(lái)已經(jīng)6：00了，我把找回錢(qián)還給爸爸。爸爸說(shuō)：“這個(gè)給你當零花錢(qián)用�！庇谑俏医邪帜愕任乙粫�(huì )，我拿著(zhù)這4元錢(qián)去了晨光文具店，買(mǎi)了一本作文本3元，和一支筆1元，剛剛好用完。從文具店出來(lái)已經(jīng)是6：10了，我和爸爸高高興興地回家了。
原來(lái)我們的生活中處處都是數學(xué)，數學(xué)離不開(kāi)我們的生活，我一定要學(xué)好數學(xué)。
生活中的數學(xué)小論文 21
今天媽媽要帶我和妹妹去漯河姥姥家。因為要坐火車(chē)，我的心情非常激動(dòng)。
早上5：30我們就起床了，吃了點(diǎn)面包，喝了點(diǎn)牛奶，6點(diǎn)鐘我們便走出了家門(mén)，坐上了出租車(chē)。6：30我們趕到了鄭州火車(chē)站，火車(chē)站人山人海，我們等到7點(diǎn)鐘才上車(chē)。
火車(chē)很漂亮，像一條藍色帶著(zhù)紅白色條紋的長(cháng)龍。車(chē)箱也很漂亮、干凈。每排有六個(gè)坐位，每個(gè)坐位像一個(gè)穿著(zhù)藍色裙子，帶著(zhù)一頂白色帽子的小姑娘，每排坐位中間還有一個(gè)小桌子，車(chē)箱的上面還有行李架呢。車(chē)窗很寬敞、很明亮，窗簾是雙層的，里面還有一層白紗。車(chē)上還放著(zhù)《北京歡迎您》的歌曲，讓我感受到了奧運的氣息無(wú)處不在。
7：26分，火車(chē)終于開(kāi)了，我高興得心都快跳出來(lái)了！火車(chē)開(kāi)得很穩，讓我感覺(jué)不到火車(chē)在走�；疖�(chē)里還有空調，很涼快，讓我感覺(jué)到心情很舒暢。
8：10我們到了許昌，8：41我們到了漯河，下了火車(chē)，我們又坐上出租車(chē)，9：10分，我們到了姥姥家，姥姥已經(jīng)做好了我最?lèi)?ài)吃的餃子等著(zhù)我呢。
吃完飯，媽媽問(wèn)我從我們家到姥姥家，總共用了多長(cháng)時(shí)間？
我們從6點(diǎn)出發(fā)，到9：10到的姥姥家：
6點(diǎn)到9點(diǎn)是三個(gè)小時(shí)，9點(diǎn)到9：10是10分鐘，我們共用了3個(gè)小時(shí)10分鐘。
媽媽又問(wèn)我坐火車(chē)用了多長(cháng)時(shí)間？
我們從7：26坐上火車(chē)，8：41下的'火車(chē)：
從7：26到8：26是1個(gè)小時(shí)，從8：26到8：41是15分鐘，我們共用了1個(gè)小時(shí)15分鐘。
媽媽又問(wèn)，許昌離鄭州近，還是離漯河近？
從鄭州到許昌，時(shí)間是從7：26到8：10分，從7：26分到8點(diǎn)是34分鐘：60-26=34（分鐘），從8點(diǎn)到8：10是10分鐘，加到一起就是：34+10=44（分鐘）。
從許昌到漯河，時(shí)間是從8：10分到8：41是31分鐘：41-10=31（分鐘）
這說(shuō)明許昌到漯河近，用了31分鐘，許昌到鄭州遠，用了44分鐘。
媽媽又問(wèn)，我們在鄭州車(chē)站等了多長(cháng)時(shí)間火車(chē)才開(kāi)？
我們到鄭州站是6：30，火車(chē)是7：26分才開(kāi)的，從6：30到7點(diǎn)是30分鐘，從7點(diǎn)到7：26是26分鐘，加起來(lái)是56分鐘：30+26=56（分鐘）
小博友們，你還能提出什么問(wèn)題，請和我一起算吧！
生活中的數學(xué)小論文 22
新的一年，媽媽說(shuō)為了讓我和姐姐長(cháng)個(gè)子，要給我們每天訂一瓶鮮奶喝。我們來(lái)到小區門(mén)口的超市，那里正在搞鮮奶的促銷(xiāo)活動(dòng)。營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“1升的玻璃瓶裝鮮奶，喝完以后，每5個(gè)空的玻璃瓶就可以換1瓶新的鮮奶�！眿寢屨f(shuō)：“這個(gè)活動(dòng)好，玻璃瓶回收再利用是一件環(huán)保的事情，我們要支持啊�！�
接著(zhù)，媽媽說(shuō)：“那我們先來(lái)訂一個(gè)月的奶吧，訂30瓶好不好呀？”“媽媽?zhuān)覀兤鋵?shí)不用訂30瓶就可以喝到30瓶的奶了，因為空瓶子也可以換新的牛奶呀！”我說(shuō)，“不然這個(gè)促銷(xiāo)活動(dòng)可就沒(méi)意義了呀！”媽媽說(shuō)：“你說(shuō)的很有道理，那我們要訂多少瓶新鮮的牛奶，才可以保證我們每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶��？”
這時(shí)，旁邊有個(gè)小朋友說(shuō)：“如果訂25瓶奶的`話(huà)，就可以再拿25個(gè)空瓶去換5瓶鮮奶，那不就可以喝到30瓶的奶了�！蔽蚁肓讼�，說(shuō)：“不對，那你喝完那5瓶換來(lái)的鮮奶不是還有5個(gè)空瓶，就可以再換1瓶鮮奶，那不就得到31瓶牛奶了嗎？媽媽?zhuān)覀儾环猎儋I(mǎi)少一點(diǎn)，剛好卡到30瓶吧。反正前面還有很長(cháng)的隊伍也在買(mǎi)牛奶換牛奶，我們正好可以利用排隊的時(shí)間，再思考出一個(gè)更省錢(qián)的辦法！”
我心想：如果我們先訂24瓶鮮奶，喝完以后，其中的20個(gè)空瓶可以再換4瓶鮮奶，另外的4個(gè)空瓶，再向老板暫時(shí)借1個(gè)空瓶，就可以用5個(gè)空瓶換1瓶鮮奶了，等我們把換來(lái)的5瓶鮮奶喝完，還可以去換1瓶鮮奶，最后把那1個(gè)喝完的空奶瓶再還給老板不就好了。這樣，我們喝到了24+4+1+1=30瓶鮮奶。我把我的想法大膽的說(shuō)了出來(lái)，媽媽和我一起驗算了一下，發(fā)現我們確實(shí)只要訂24瓶的牛奶，就可以通過(guò)空瓶換鮮奶的活動(dòng)，保證每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶呢。
媽媽夸我說(shuō)：“寶貝，你的奧數還真沒(méi)有白學(xué)，可以讓我們省不少錢(qián)呢！這樣吧，省下的一瓶奶的錢(qián)就獎勵你和姐姐買(mǎi)冰淇淋吧！”我心想，雖然這個(gè)可以省一些奶的錢(qián)，但是還要時(shí)不時(shí)拿來(lái)空瓶換鮮奶可真麻煩。不過(guò)，我把這個(gè)想法憋在了心里，因為我可不想白白損失一個(gè)冰淇淋。
生活中的數學(xué)小論文 23
數學(xué)在日常生活中應用很廣泛，它不僅可以解決實(shí)際問(wèn)題，而且有了解社會(huì )生活用品的重要信息，提高自己嚴謹精確處理問(wèn)題的實(shí)踐能力，培養自己認真細致的行為習慣。
譬如有這樣一道題：一輛運石車(chē)晴天可運20趟，陰雨天可運12趟，一共運了112趟，平均每天運14趟。問(wèn)其中幾天陰雨幾天晴？
我思考了很久：根據平均每天運14趟，一共運了112趟，可以列出算式：112÷14=8（天）假設8天全是晴天，那就能夠運20×8=160（趟），比112趟多運了160-112=48趟；把一天雨天當成晴天就多了20－12=8(趟)，一共多運了48趟，就有48÷8=6（天）的雨天被算作了晴天，也就是有6天雨天，實(shí)際運送的晴天就是8－6=2（天）；驗證：20×2+12×6=112（趟）。
當然這道題也可以假設8天全是雨天，那就只能12×8=96（趟），比112趟少運了112－96=16趟；把一天晴天當成雨天就少了20－12=8(趟)，一共少運了16趟，就有16÷8=2（天）的晴天被算作了雨天，也就是有2天晴天，實(shí)際運送的雨天就是8-2=6（天）；驗證：20×2+12×6=112（趟）。
對小數、分數和百分數等，許多人總誤認為相互間完全可以相互轉化，毫無(wú)差別可言！其實(shí)分數和小數更多用于局部占整體的比例或額度等問(wèn)題，其中分數偏向于占比或對比問(wèn)題的應用，如真分數和假分數以及去分母和通分等運算方法，小數卻涵蓋了循環(huán)小數和無(wú)限不循環(huán)小數等概念，如果當前的科學(xué)模型和驗算方法能更先進(jìn)的話(huà)，圓周率兀也許是一個(gè)無(wú)限循環(huán)小數，或許這又是一個(gè)大膽超前的預言了，呵呵！
如果所有分數都化成小數的話(huà)，那么運算結果將嚴重偏離真實(shí)結果，而全部小數都化為分數計算的話(huà)，運算過(guò)程完全失去數字量化的`樂(lè )趣,只剩下繁瑣枯燥了！
百分數常用于概率和讓人一目了然的加減增損的比率，重要的是必須把握住和他們搭配的文字的含義，很多時(shí)候都會(huì )“失之毫厘差之千里”喔……
數學(xué)無(wú)處不在，無(wú)所不通。在這奇妙的萬(wàn)千世界里，還有很多的數學(xué)知識等著(zhù)我們去探索、挖掘、發(fā)現……
生活中的數學(xué)小論文 24
暑假的一天下午，我的鋼琴老師四個(gè)年齡比較小的學(xué)生，和我一起參加鋼琴考級。那天，天陰沉沉的，仿佛是要有一場(chǎng)大雨的來(lái)臨一樣，天氣又悶又熱。學(xué)生、家長(cháng)、老師和我，我們一行十好幾個(gè)人，在考場(chǎng)的樓下候考。
因為我有些胖很怕熱，此時(shí)我的整個(gè)身體好像是被身上的衣服纏著(zhù)似的，又熱又難受，連呼吸都感覺(jué)到有些困難。今天參加考試的人很多，四個(gè)弟弟妹妹又都是初次參加考試，再加上天悶人煩躁。這時(shí)，我們幾個(gè)孩子像下了鍋的.軟面條一樣都蔫了，沒(méi)精打彩的直犯困。我的老師教學(xué)生有自己獨特的方法，他怕因為情緒不振影響孩子們的考試成績(jì)，就故意分散大家的注意力。只聽(tīng)老師清了清嗓子，故作神秘地說(shuō)：“孩子們，打起精神來(lái)！乘著(zhù)這會(huì )候考的時(shí)間，我給你們出一道有趣的智力題，只要你們其中有一個(gè)人做對了，今天考試完以后，我請大家吃肯德基。好不好？”
一聽(tīng)說(shuō)是答智力題，還可以到肯德基美餐一頓，我們幾個(gè)小孩立刻精神了起來(lái)。老師又開(kāi)口接著(zhù)說(shuō)：“你們都聽(tīng)好了！我的四個(gè)學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)考級，他們的年齡恰好一個(gè)比一個(gè)大一歲，而且他們的年齡乘積是840。你們算一算，四個(gè)人的年齡各是多少歲？”
聽(tīng)到這道智力數學(xué)題，我就覺(jué)得弟弟妹妹們還小，肯定不會(huì )算，能不能讓老師請客，這回就要看我的了。我馬上調整好情緒，陷入了沉思。此時(shí)我似乎忘記了天氣的悶熱、也忘記了等候的煩躁，認真地思考著(zhù)題的解法。我想既然年齡的乘積是840，那么，我就先從分解840的因數開(kāi)始著(zhù)手。
840= 2×2×2×3×5×7
細心觀(guān)察各個(gè)因數，再把它們巧妙地分配，組成4個(gè)相鄰的數：
840 = （2×2）×5×（2×3）×7
= 4×5×6×7
“老師，我做出來(lái)了！這四個(gè)學(xué)生的年齡各是4、5、6、7歲�！崩蠋熜α�，點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“我就知道你會(huì )算出來(lái)的，這下好了，你們大家都可以跟著(zhù)去肯德基蹭好吃的了！”這時(shí)也輪到我們考試了，我和四個(gè)弟弟妹妹們現在的情緒都好極了，既精神了，一點(diǎn)也不緊張了。
生活中，你的身邊處處都有很多“數學(xué)”，只要你細心留意，它們是無(wú)處不在��！
生活中的數學(xué)小論文 25
上課了，數學(xué)老師昂著(zhù)頭，穿著(zhù)一條碎花小紅裙，大步流星地走進(jìn)了教室。
教室里靜悄悄的，副班長(cháng)李甜甜幫老師拿來(lái)了教案，這節課的課題是“生活中的應用題”。為了這節課，數學(xué)老師已經(jīng)準備了半個(gè)多月了，講桌被教案鋪滿(mǎn)了，每張教案上都排滿(mǎn)了字。
這節課上得很順利，數學(xué)老師鮮艷的紅裙給暗淡的教室新增了一絲光彩，學(xué)生們也在老師的熏陶下格外精神。
內容已經(jīng)全部教完，可離下課還剩十分鐘。數學(xué)老師是不會(huì )浪費任何學(xué)習時(shí)間的。于是她讓大家自己設計一道應用題，讓其他同學(xué)解答。
早有同學(xué)設計好了題目，班里的小手像一棵棵小樹(shù)一樣，逐漸匯成了一個(gè)小樹(shù)林。
“楊明威，你來(lái)講講自己的題目�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)看著(zhù)班長(cháng)楊明威，楊明威站起身，撩了撩自己的.波浪卷發(fā)，用鏗鏘有力的聲音說(shuō)：“我爸昨天去酒店請客，一盆佛跳墻2000元，開(kāi)了兩瓶茅臺，一瓶1800，請問(wèn)我爸一共花了多少元？”
“張潔，你來(lái)回答�！�
張潔晃了晃潔白的牙齒，扭扭捏捏地站了起來(lái)，露出了一個(gè)眼呈月牙的笑容：“班長(cháng)他爸一共花了5600元�！�
“不對！”楊明威“撲通”一下站起身，目光犀利的瞪著(zhù)張潔，“我爸去市政府蓋了個(gè)章，一分錢(qián)也沒(méi)花�！�
對呀對呀！老師反悔了，她怎么忘了班長(cháng)的爸爸是市政府干部呢！算了，老師又請了張潔來(lái)講自己的題目，張潔家是做小買(mǎi)賣(mài)的，應該不會(huì )有多大問(wèn)題。
張潔又晃了晃牙齒：“聽(tīng)好了，我的題是，我爹每天都要賣(mài)60根油條，要用10升油，每升油7塊錢(qián)，請問(wèn)我爹一個(gè)月用油花了多少錢(qián)？”
“老師，張潔的題不準確�！卑嗬锏摹靶�(shū)呆子”站了起來(lái)，他推了推他那厚厚的眼鏡，“誰(shuí)能說(shuō)張潔他爸每天一定賣(mài)60根呢？可能是59根，也可能是61根��！”
“呃，應該是平均值吧�！崩蠋熡行⿲擂�。
“那么如果按每個(gè)月30天來(lái)算，張潔他爸一個(gè)月花了2100元�！�
“很棒，算的很快！”數學(xué)老師豎了個(gè)大拇指。
“錯啦！”張潔抿嘴笑道，“我爹不用那死貴的精裝油。他去市場(chǎng)買(mǎi)了一些混裝油，一升才兩塊錢(qián)，一個(gè)月只花了600元！”
“叮鈴鈴……”鈴聲終于響了。數學(xué)老師還沒(méi)等班長(cháng)喊“下課”，就灰溜溜地“逃”出了教室。
其實(shí)，最難的應用題，便是社會(huì )。
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