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論文：多媒體技術(shù)與數學(xué)教學(xué)的有機結合
隨著(zhù)當今社會(huì )知識信息激增和“減負提素”工作深入開(kāi)展，使傳統教育面臨著(zhù)巨大的挑戰，教學(xué)手段及教學(xué)方法的改革已勢在必行。作為一種新型的教育形式和現代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳統教育帶來(lái)巨大影響，引教育工作者深思。
利用多媒體技術(shù)對文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)等的綜合處理及其強大交互式特點(diǎn)，編制的系列各學(xué)科教學(xué)計算機輔助教學(xué)課件，能充分創(chuàng )造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達工具，能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負擔，激發(fā)學(xué)習興趣，真正地改變傳統教育單調模式，使樂(lè )學(xué)落到實(shí)處。多媒體技術(shù)的出現為我們教學(xué)手段改進(jìn)提供了新的機會(huì )，產(chǎn)生不可估量的教學(xué)效果。下面就中學(xué)數學(xué)教學(xué)，談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在其教學(xué)中的積極應用。
作為一門(mén)中學(xué)主要學(xué)科數學(xué)，教學(xué)手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆，偶爾加一些模型。由于學(xué)科自身的特點(diǎn)，的確沒(méi)有某些學(xué)科形象、生動(dòng)、具體。難怪學(xué)起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習積極性。為此身為數學(xué)老師也不得不苦思瞑索，不斷探索行之有效的教學(xué)方法，然而往往是美中不足，事與愿違。多媒體技術(shù)的應用給數學(xué)改革帶來(lái)一片生機，值得數學(xué)教師積極推廣。
多媒體技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中的應用很廣，概括起來(lái)有以下幾個(gè)方面：
一、動(dòng)畫(huà)模擬
采用多媒體技術(shù)中圖形的移動(dòng)、定格、閃爍、同步解說(shuō)、色彩變化等手段表達教學(xué)內容。例如：在平面幾何中講解三角形全等有關(guān)知識時(shí)，可制作一個(gè)課件，使滿(mǎn)足全等條件的兩個(gè)或幾個(gè)不同色彩三角形在鼠標的控制下，通過(guò)旋轉、平移、重疊、閃爍等系列動(dòng)畫(huà)模擬過(guò)程，形象生動(dòng)描述圖形全等內涵，便于學(xué)生切實(shí)理解。又如：在講述立體幾何中的對各種柱體、錐體、臺體、球體認識和面積、體積計算公式推出時(shí)，就可以利用空間圖形的分、合、轉、并、移、裁、展等多種形式的動(dòng)畫(huà)，再結合有關(guān)必要的解說(shuō)和優(yōu)美音樂(lè )，使學(xué)生能身臨其境，產(chǎn)生立體效應，同時(shí)通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，引導學(xué)生積極開(kāi)展思維，自我挖掘各圖形間的內在聯(lián)系以及有關(guān)計算公式的推出。動(dòng)畫(huà)模擬不但能徹底改變傳統教學(xué)中的憑空想象、似有非有、難以理解之苦，同時(shí)還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習能動(dòng)主觀(guān)性，化被動(dòng)為主動(dòng)，產(chǎn)生特有教學(xué)效果。
二、分層顯示
利用多媒體的視頻、音頻技術(shù)可以對有關(guān)教學(xué)內容進(jìn)行分層顯示，誘導學(xué)生深入淺出，從而達到提綱揭領(lǐng)、融會(huì )貫通，系統地掌握有關(guān)知識效果。例如：在數的分類(lèi)、多邊形分類(lèi)、四邊形的分類(lèi)以及三解公式復習等都可以編制帶有提問(wèn)與引導解答相結合的課件，引導學(xué)生系統學(xué)習，這特別適宜于學(xué)生自我復習。
三、演示實(shí)驗
利用多媒體技術(shù)中圖文并茂、綜合處理功能，可以將例題編制成一題多解的形式，讓學(xué)生有選擇性加以示演比較，通過(guò)比較，引導學(xué)生積極思考，培養學(xué)生一題多解、靈活運用已學(xué)知識的好習慣。如：在解一元二次不等式中，就要引導學(xué)生用代數中因式分解、不等式有關(guān)性質(zhì)等知識來(lái)解或用一元二次函數圖象來(lái)解。又如：求過(guò)兩點(diǎn)直線(xiàn)的解析式時(shí)，也有一般式、頂點(diǎn)式、兩點(diǎn)式等多種解題方法。
四、控制模擬
利用多媒體技術(shù)中的交互性特點(diǎn)，可編寫(xiě)出較強帶有控制性的模擬演示，充分體現數學(xué)中的數形結合的動(dòng)態(tài)效果。例如：一元二次函數中的各參數與其圖象的關(guān)系，圓與橢圓關(guān)系，方程、不等式與有關(guān)函數圖象關(guān)系，錐體與柱體的關(guān)系等等。通過(guò)帶控制性的模擬演示，使學(xué)生深深體會(huì )各知識之間內在聯(lián)系，樹(shù)立辯證唯物主義思想。
五、影視演播
利用多媒體的攝像、聲像結合功能，可以采集有關(guān)宣傳材料，加強學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)的正確世界觀(guān)。如：對每章的有關(guān)閱讀材料中進(jìn)行切實(shí)宣傳，特別是有關(guān)數學(xué)科學(xué)家的人生經(jīng)歷及其科研成果，充分激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。
六、練習設計
利用多媒體技術(shù)編寫(xiě)的系列有針對性的練習，其練習效果非常之好，傳統練習方法不可比擬。它的最大成功之處在于化學(xué)習被動(dòng)為主動(dòng)，化抽象為具體，通過(guò)帶娛樂(lè )性的練習，能輕松鞏固已學(xué)知識，從而切實(shí)激發(fā)學(xué)生發(fā)自?xún)壬韺W(xué)習興趣，真正做到“減負提素”之目的。比如在練習中編各種形式的選擇題、填空題、是非題等，由軟件來(lái)判斷學(xué)生解答的正確與否，根據練習的情況，給予必要表?yè)P鼓勵或重復練習等。
總之，多媒體技術(shù)與數學(xué)教學(xué)的有機結合，是數學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，我堅信，只要我們大家共同為之去努力、去開(kāi)發(fā)、去研究的話(huà)，數學(xué)教學(xué)的明天會(huì )更加輝煌、更加燦爛！
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