- 相關(guān)推薦
體育舞蹈的意義論文
體育舞蹈的意義是什么呢？大家是怎么理解的呢？以下是小編收集的相關(guān)資料，僅供大家閱讀參考!
體育舞蹈的意義論文一
一、高校體育舞蹈課程對大學(xué)生的心理學(xué)價(jià)值
體育舞蹈是一種身心都必須投入的全身性的娛樂(lè )運動(dòng)項目。它的練習必須伴有音樂(lè )節奏，練習者處于音樂(lè )旋律中，體會(huì )并了解音樂(lè )所表達的情感及意境，然后用舞蹈表達出來(lái)。因此它對于大學(xué)生的身心發(fā)展都有著(zhù)很大的好處，具有較高的心理學(xué)價(jià)值。在舞蹈過(guò)程中身心都投入到舞蹈之中，注意力集中在音樂(lè )節奏及優(yōu)美舞曲上，將內心的感覺(jué)賦于舞蹈中，讓身體的部分機體得以充分休息及調整。在舞蹈過(guò)程中人們的心情得到釋放，消極情緒得以舒緩。不僅能陶冶個(gè)人情操也能消除精神疲勞。同時(shí)，體育舞蹈作為一種集體體育運動(dòng)，不同合作形式還有增強人的社會(huì )交往能力的作用。
1.培養大學(xué)生的興趣和創(chuàng )新思維體育舞蹈造型與節奏的搭配變化可以衍生出多種造型，在體育舞蹈練習與編創(chuàng )訓練中，學(xué)生以自己對音樂(lè )和舞蹈的理解，用不同的肢體語(yǔ)言和動(dòng)作變化表達對音樂(lè )的感悟，編創(chuàng )出獨具一格的舞蹈造型，這種編創(chuàng )學(xué)習與競技表演，能極大地激發(fā)學(xué)生的表現欲與求知欲，促使他們創(chuàng )造出更加完美的動(dòng)作結構和更加天衣無(wú)縫的配合，這樣的訓練能促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )造性思維發(fā)展和創(chuàng )新能力的提高。
2.提高大學(xué)生的社會(huì )交往能力體育舞蹈作為一種群體舞，它對于人與人間的交流有著(zhù)非常重要的作用。在舞蹈的`學(xué)習和練習過(guò)程中，舞者通過(guò)動(dòng)作的配合及身體語(yǔ)言的交流，在優(yōu)美的舞曲中進(jìn)行著(zhù)思想的交流。這既能促進(jìn)舞者雙方的感情交流，又能增強舞蹈之間的配合。而且體育舞蹈是一種適合于各種場(chǎng)合的舞蹈，課堂上、舞會(huì )上、廣場(chǎng)上等地方都可以進(jìn)行舞蹈。不受水平差異與年齡限制，這種舞蹈運動(dòng)方式既能滿(mǎn)足大學(xué)生對于交友的需要也能促進(jìn)學(xué)生間的相互交往。借由體育舞蹈，拉近了人與人的距離，融洽了關(guān)系，也提高了學(xué)生的社會(huì )交往能力。
3.培養大學(xué)生的自信心研究證實(shí)體育運動(dòng)能有效釋放學(xué)生的負面情緒，促進(jìn)學(xué)生心理健康。體育舞蹈作為一項融藝術(shù)與體育于一體的運動(dòng)項目，在練習中能塑造學(xué)生剛柔并濟的身型，培養學(xué)生的高雅大方氣質(zhì)。體育舞蹈所塑造的儀態(tài)美、舉止美，會(huì )在舉手投足和一顰一笑中展示出來(lái)，提高人的自信心。
4.培養大學(xué)生的精神品格學(xué)習體育舞蹈，不僅要學(xué)習體育舞蹈的技術(shù)技能，還要學(xué)習體育舞蹈文化。在體育舞蹈技術(shù)技能的學(xué)習上，練習者不斷克服體力上與心理上的障礙完成動(dòng)作，不斷超越自己力爭動(dòng)作更加完美，這個(gè)不斷練習、挑戰、超越的練習過(guò)程，就是不斷頑強拼搏、積極進(jìn)取，鍛煉堅韌品質(zhì)的過(guò)程。體育舞蹈文化的學(xué)習是開(kāi)拓視野、汲取豐富精神營(yíng)養的學(xué)習，也能進(jìn)一步培養大學(xué)生良好的精神品質(zhì)。
二、高校體育舞蹈課程對大學(xué)生的美學(xué)價(jià)值
體育舞蹈極具技術(shù)性與觀(guān)賞性，它就是一項展示美、創(chuàng )造美、傳播美的體育運動(dòng)。通過(guò)體育舞蹈的學(xué)習，可以塑造優(yōu)雅的姿態(tài)和剛柔并濟的體態(tài)。體育舞蹈表演更是美不勝收，燈光美、舞臺美、服飾美、音樂(lè )美、造型美、體態(tài)美的結合對于表演者與觀(guān)賞者而言都是一場(chǎng)審美的盛宴。
1.體育舞蹈中男女選手的身材、形體有別，展出迥然不同的美學(xué)特征。要求男選手健壯有力、修長(cháng)穩健，女選手勻稱(chēng)有致、曲線(xiàn)優(yōu)美，展現出陽(yáng)剛與陰柔的協(xié)調對比美。這種對身型的要求以及體育舞蹈的練習能使身體各部位的肌肉得到協(xié)調和均衡發(fā)展，增強整個(gè)機體的靈敏性與協(xié)調性，從而優(yōu)化身姿，塑造優(yōu)美外形。
2.提高大學(xué)生的審美能力體育舞蹈是集體育美與舞蹈美于一體的競技運動(dòng)項目，美是體育舞蹈的基本特征。體育舞蹈運動(dòng)除了遵循對稱(chēng)、和諧、統一、整齊等美學(xué)形式、法則外，還體現了體育特定的健美、力量、速度、協(xié)調、靈敏等體育美學(xué)價(jià)值要求。在運動(dòng)美、人體美、音樂(lè )美、精神美的體育舞蹈表演與欣賞中，直觀(guān)優(yōu)美的藝術(shù)形象與形式，適合大學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)，能使他們心情愉悅地接受美的教育，在潛移默化中提高審美能力。
體育舞蹈的意義論文二
一、幼兒體育舞蹈對幼兒身心健康發(fā)展具有積極的影響
1.改善幼兒心理行為問(wèn)題。幼兒體育舞蹈教學(xué)提高了幼兒身體形態(tài)和身體素質(zhì)，改善幼兒的心理行為問(wèn)題，是提高幼兒身體素質(zhì)，改善幼兒心理行為問(wèn)題的一劑“良藥”。幼兒的注意力受指向性影響，在體育舞蹈練習時(shí)，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節拍翩翩起舞，注意力集中在優(yōu)美的音樂(lè )中，注意力轉移使幼兒心態(tài)平靜，心理行為問(wèn)題隨之緩和。音樂(lè )對人的煩躁、焦慮、心慌氣悶、消化不良等癥狀有很好的治療作用，可以緩解心理患者的心理壓力，通過(guò)幼兒體育舞蹈練習，隨著(zhù)優(yōu)美旋律緩解幼兒的緊張情緒和心理壓力，體育舞蹈練習是一種有氧運動(dòng)，而有氧運動(dòng)對心理問(wèn)題具有良好的調節作用，因此，幼兒體育舞蹈能夠化解幼兒心理障礙，消除緊張情緒，提高幼兒注意力，利于幼兒形成健康積極的心理品質(zhì)。舞蹈在幼兒心目中是美的象征，體育舞蹈在幼兒教育中起著(zhù)重要的作用，豐富了幼兒的情緒體驗，陶冶性格，塑造優(yōu)良的精神品質(zhì)。
2.提升幼兒的注意力、創(chuàng )造力、審美力。注意力是人們對事物的專(zhuān)心程度，在教學(xué)中利用幼兒注意力，提高幼兒注意集中的水平。幼兒的注意力持續的時(shí)間短暫，做事容易分心，在體育舞蹈教學(xué)中，對不同年齡的幼兒采用不同的教方法，用極具活力的聲音和多變的動(dòng)作姿態(tài)，吸引幼兒注意力，用親切的目光鼓勵幼兒，用真誠的情感語(yǔ)言與幼兒交談，通過(guò)觀(guān)察模仿，提高幼兒注意力，進(jìn)而培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極性，幼兒初學(xué)體育舞蹈時(shí)容易出現精神不集中現象，激發(fā)學(xué)習體育舞蹈的興趣，培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的習慣，體育舞蹈通過(guò)對舞蹈動(dòng)作的模仿、理解、思考，形成良好的學(xué)習習慣，潛移默化中，將這種習慣運用到學(xué)習知識上，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習的能力，為課堂學(xué)習打下良好的心理基礎。幼兒具有創(chuàng )造力，善于幻想，是天生的藝術(shù)家，體育舞蹈教學(xué)開(kāi)拓了幼兒對新事物的的創(chuàng )造性思維，體育舞蹈集音樂(lè )、動(dòng)作、節奏變化、情感抒發(fā)于一體，給幼兒提供了廣闊的想象空間，適當安排即興表演，提供幼兒展示才能的舞臺，身體動(dòng)作與大腦盡力的協(xié)調，通過(guò)舞蹈動(dòng)作的調整，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力。體育舞蹈是力量與美的完美結合，引導學(xué)生感知美、判斷美、表現美，開(kāi)拓想象，抒發(fā)情感，用舞蹈語(yǔ)言表情達意，動(dòng)聽(tīng)的旋律、優(yōu)美的舞姿，陶冶著(zhù)幼兒的情操，美化幼兒的思想感情，增強幼兒的審美能力，舞者在運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生審美的心理效應，使在優(yōu)美的旋律中達到最佳心理狀態(tài)，通過(guò)舞蹈動(dòng)作抒發(fā)情感，凈化精神，陶冶情操，愉悅心靈，升華情感。
3.體育舞蹈引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。體育舞蹈是體育與藝術(shù)的結合，為幼兒提供了健康個(gè)性發(fā)展的空間。體育舞蹈以全新的活動(dòng)形式，展現舞蹈藝術(shù)形象，是空間姿態(tài)和時(shí)間運動(dòng)的完美融合，舞姿優(yōu)美，氣質(zhì)高雅，舞步流暢，音樂(lè )節奏強，歡快奔放，舞蹈通過(guò)人體動(dòng)作、造型、節奏表現生活中的美，幼兒喜愛(ài)舞蹈，但每一個(gè)孩子的接受和感悟能力不同，健康的個(gè)性表現為體力與智力、性格與才能、美的體驗與展現等方面協(xié)調發(fā)展，體育舞蹈需要身體各部位協(xié)調配合，增強幼兒身體各個(gè)部位的協(xié)調能力，提高幼兒的速度、力量、柔韌性、靈敏度和協(xié)調性，提高幼兒的身體機能，提高幼兒的合作意識，增團隊協(xié)作能力，培養幼兒的'社交能力，提升幼兒應對挫折的承受能力，形成健康的心理品質(zhì)。
二、通過(guò)幼兒體育舞蹈培養幼兒健康心理的措施
1.幫助幼兒形成良好的性格。舞蹈藝術(shù)體現著(zhù)人類(lèi)的精神風(fēng)貌，是人們審美情感的展現，體育舞蹈教育幼兒的身心健康發(fā)展有著(zhù)特殊的作用，舞蹈藝術(shù)以肢體語(yǔ)言描繪自然、揭示生活的真諦，是對美的高度凝練，幼兒良好的性格和心理素質(zhì)表現為開(kāi)朗自信、堅強勇敢、懂得合作、善于交流等，例如，幼兒園有一對雙胞胎姐妹，姐姐學(xué)拉丁舞，妹妹學(xué)二胡，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，姐妹倆成績(jì)都很好，學(xué)拉丁舞的姐姐性格活潑、善于表現、懂得與人溝通，妹妹不愛(ài)說(shuō)話(huà)，性格內向，在氣質(zhì)上不及姐姐，拉丁舞的音樂(lè )熱情奔放，舞風(fēng)節奏明快，歡快激情，孩子們隨著(zhù)輕快的節拍起舞，盡情的舞動(dòng)自己的身體，心情舒暢，拉丁舞是一種自然情感的流露，教師鼓勵孩子們大膽的展示自己，在鏡子面前、搭檔面前、觀(guān)眾面前都要表現出自信，把自己融入到音樂(lè )之中，與別人的合作中，提高自己的社交能力，體育舞蹈讓幼兒樹(shù)立起了自信，促進(jìn)了孩子們的進(jìn)步。孩子們在音樂(lè )下舞動(dòng)，靈活多變的舞姿，形成巨大的興奮氣場(chǎng)，幼兒們交流合作，男女配合，相互勾通，培養了幼兒的合作精神。
2.表?yè)P激勵，體驗成功。采取多元化評價(jià)方式，注重幼兒的自身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)過(guò)程；消除幼兒緊張心理，提高對體育舞蹈的興趣。以鼓勵和表?yè)P為主，保護幼兒的自尊心，把握時(shí)機提出合理的要求，創(chuàng )造表現的機會(huì )，讓幼兒獲得成功，激發(fā)學(xué)習熱情，善于運用賞識教育，善于發(fā)現幼兒的“閃光點(diǎn)”，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定表?yè)P，喚起幼兒獲得成功的愿望，了解幼兒的興趣和特長(cháng)，用激勵的言語(yǔ)激發(fā)幼兒要求進(jìn)步的熱情，使幼兒不斷感受成功的快樂(lè )，品嘗成功的喜悅，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，客觀(guān)公正地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，體育舞蹈以富有魅力的動(dòng)態(tài)形象，讓人賞心悅目，美化心靈，陶冶性情，娛悅身心，促進(jìn)交往，激活幼兒的想像力，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
3.因材施教，全面發(fā)展。舞蹈藝術(shù)純潔感情，凈化心靈，完善生活，幼兒通過(guò)舞蹈藝術(shù)開(kāi)闊視野，喚起創(chuàng )新思維，讓幼兒主動(dòng)參與體育舞蹈活動(dòng)，感受體育舞蹈魅力，獲得審美的體驗，享受舞蹈帶給人們的歡愉。依據幼兒的認知水平，進(jìn)行不同的層次的教育指導，使每個(gè)幼兒都得到了提升，讓幼兒體驗到自己成功，鼓勵幼兒從自身做起，最大限度地發(fā)揮幼兒潛能，增強動(dòng)作的協(xié)調性和身體的靈活性，讓每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗，例如，每個(gè)舞種的每個(gè)動(dòng)作難度不同，幼兒自主選擇動(dòng)作，教師給予不同的指導，滿(mǎn)足幼兒的不同需要，再逐漸增加動(dòng)作難度，使不同能力的幼兒都得到提高，通過(guò)體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒克服自卑感，磨煉意志，有的幼兒體質(zhì)差、不愛(ài)運動(dòng)，教師要多鼓勵、少批評，適當降低對運動(dòng)要求，讓幼兒重新評價(jià)自己，認識到自己的長(cháng)處，增強自信心，通過(guò)補償性訓練，幫助幼兒彌補薄弱環(huán)節。有的幼兒體質(zhì)好、運動(dòng)能力強，教師可適當提高運動(dòng)難度，增加挫折教育，擺脫驕傲自負，培養幼兒良好的思想品德，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
總之，體育舞蹈是一種深受幼兒喜愛(ài)的運動(dòng)項目，具有健身價(jià)值和美育價(jià)值，幼兒參加體育舞蹈學(xué)習，促進(jìn)了幼兒健康心理的發(fā)展，通過(guò)舞蹈動(dòng)作練習，讓幼兒感知自身動(dòng)作，完善大腦功能，挖掘體育舞蹈多種活動(dòng)模式，讓幼兒在體育舞蹈活動(dòng)中，感受體育舞蹈的樂(lè )趣，獲得成功的經(jīng)驗，培養幼兒良好的情感，幫助幼兒樹(shù)立自信心，為健康心理品質(zhì)的形成奠定基礎。
【體育舞蹈的意義論文】相關(guān)文章：
淺談體育舞蹈的論文08-20
體育舞蹈類(lèi)論文05-26
淺論幼兒舞蹈教育及意義論文10-30
體育舞蹈比賽報道論文08-24
幼兒體育舞蹈教學(xué)的論文精選08-26
體育舞蹈的研究現狀的論文05-12
體育舞蹈的價(jià)值論文08-13
體育舞蹈的文化特征論文07-06
少兒舞蹈培訓意義與對策論文06-27