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分析怎樣培養高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的舞蹈表現力論文
中國在五千年前就已經(jīng)出現了舞蹈 , 發(fā)展至今 , 舞蹈憑借其與眾不同的舞臺表現力在不同時(shí)期里展露雄姿 , 博得了不少愛(ài)舞之人的傾心和贊許。那么 , 為什么舞蹈能在如此漫長(cháng)的歷史長(cháng)河里備受眾人的追捧并且能夠在藝術(shù)領(lǐng)域里獨占鰲頭呢?原因就是舞蹈擁有獨具風(fēng)格的表現力 , 而正是由于這些表現力的獨特渲染 ,才使得舞蹈潛藏的美感淋漓盡致的表現了出來(lái)。
1. 為什么要培養高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的舞蹈表現力
1.1 表現力的特性
眾所周知，舞蹈必須要表達一定的思想，展現一定的情感，否則就只能是單純的動(dòng)作展示，而缺乏思想和情感的舞蹈也只能被認為是機械性運動(dòng)。但是表現力卻正好擁有讓舞蹈充滿(mǎn)動(dòng)感的特性，它不僅能提升舞者的舞臺氣質(zhì)，還能衡量舞蹈好壞的標準。
1.2 學(xué)習表現力的意義
我們不得不承認，一個(gè)舞蹈素質(zhì)優(yōu)秀的舞者應當要具備嫻熟的舞蹈技巧，還應當在基本功上擁有過(guò)硬的本領(lǐng)。但我們決不能因為技術(shù)技能的必要性而失去了判斷藝術(shù)好壞的能力，從而忽視了舞蹈表現力的重要性，忽視了對表現力的培養。畢竟，僅僅具備高人一籌的舞蹈技能并不能代表舞者就已經(jīng)完全領(lǐng)略了隱藏在技能背后的樂(lè )曲韻味，而一旦舞者沒(méi)有完全解讀出樂(lè )曲傳達的情感或者偏離樂(lè )曲情感去主觀(guān)的進(jìn)行會(huì )意，就一定無(wú)法準確展示自我對于樂(lè )曲的理解，也一定無(wú)法準確傳達出樂(lè )曲想要傳達的情感。所以，舞者必須在打好舞蹈基本功的基礎上，進(jìn)一步加強對藝術(shù)的表現力，這樣才能成為舞蹈表演方面的靈魂演繹者。當然，不同的表演者對于同一個(gè)舞蹈所表現出來(lái)的作品意義有可能不一樣，但都需要對舞者的表現力進(jìn)行一系列系統的培養，只有這樣，才能發(fā)揮出舞蹈作品最真實(shí)的內在精神，才能讓舞者成為一個(gè)不可多得的具備超凡表現力的好演員。
2. 如何培養表現力
2.1 神態(tài)方面的培養
我們要從不同方面對舞者進(jìn)行表現力的培養，就必須要考慮先從哪方面入手。由于表現力不僅要求舞者要能演繹出樂(lè )曲所要傳達的情感，還要求舞者要在表演過(guò)程中加入自己的理解，因此，神態(tài)的表現對于舞者來(lái)說(shuō)就是一門(mén)必須課。學(xué)會(huì )準確拿捏舞臺上自我的神態(tài)、在正確節奏點(diǎn)上傳達自我的神態(tài)便顯得相當重要。如果一個(gè)舞者能夠控制好神情的傳達，那么，她就能充分顯露自我內心情感的變化，同時(shí)，還能帶動(dòng)在場(chǎng)觀(guān)眾的情感，讓觀(guān)眾也情不自禁的跟著(zhù)舞者一起進(jìn)入舞蹈世界，體會(huì )其中故事情節的波折發(fā)展，傾聽(tīng)其中訴說(shuō)的世事衷腸，進(jìn)而達到情感的共鳴，達到藝術(shù)的最高境界。那么，究竟我們應該如何進(jìn)行對舞者神情的培養呢?要達到出神入化的傳達神情的境界，就要求學(xué)生在平日的訓練里多下苦功，時(shí)時(shí)刻刻尋找訓練的機會(huì )。比如平時(shí)訓練休息時(shí)間，可以要求學(xué)生自己隨機放一首曲子，然后根據曲風(fēng)的變化，根據當時(shí)的理解，對著(zhù)鏡子做出相應的神態(tài)表情，這時(shí)，一旁的老師可以給予適當的點(diǎn)評和建議，以便于學(xué)生快速掌握表現力的把握技能。
2.2 肢體動(dòng)作方面的培養
舞蹈作為藝術(shù)的一種形式，它的最終體現目標是讓觀(guān)眾在舞者的一舉一動(dòng)中領(lǐng)會(huì )其中所蘊涵的內涵以及精神。而肢體動(dòng)作對于傳達舞者情感變化具有極其重要的作用，一個(gè)恰當得體的肢體動(dòng)作，有時(shí)會(huì )對舞蹈的整體表演效果起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。而舞蹈表現力的優(yōu)劣往往就是通過(guò)手指、腳趾間的延伸、肢體轉動(dòng)的方向、屈伸的程度和對動(dòng)作點(diǎn)、線(xiàn)、面的把握這些看似細小卻最不能忽視的地方顯露出來(lái)，所以一定要注意給每一個(gè)細節、動(dòng)作賦予感情，這樣舞蹈的感染力也就會(huì )隨即增強。當然，還要加強身體綜合素質(zhì)的培養，其中，包括身體的柔軟度、平衡能力、反應能力等多種綜合能力。畢竟，學(xué)生要表演好舞蹈，就要進(jìn)行嚴格的基本功訓練，沒(méi)有過(guò)硬的基本功，舞蹈動(dòng)作就會(huì )出現僵硬，呆板，難以深刻的表現出舞蹈的情感與內涵，更不用說(shuō)舞蹈表現力了。
2.3 情感方面的培養
想要更好的表現一首樂(lè )曲，就必須先要正確理解這首樂(lè )曲，只有完全參透樂(lè )曲中蘊涵的思想感情，才能在得體準確的控制下充分展現出舞蹈的魅力。所以，很有必要在培養舞者體會(huì )樂(lè )曲傳達的思想的能力上多下工夫。對于那些舞者經(jīng)歷過(guò)并且深有感觸的情感，也許表現出來(lái)并不是什么難事，然而，對于那些從未經(jīng)歷過(guò)的情感，也許表現出來(lái)就會(huì )有一定的難度，這時(shí)，應該如何培養進(jìn)行演繹呢?首先要讓舞者克服畏懼心理，不要產(chǎn)生焦慮的心理，要相信自己可以拿體會(huì )出樂(lè )曲中的這份情感。等到舞者平復心情之后，就要想方設法讓舞者根據自己現有的情感經(jīng)歷不斷拓展和摸索，努力讓自己走進(jìn)樂(lè )曲中的世界，同時(shí)發(fā)揮無(wú)限的想象力，認真體會(huì )樂(lè )曲傳達出的情感，這樣，才能培養舞者準確挖掘出樂(lè )曲中的思想精髓，才能讓舞者通過(guò)演繹準確地表達自己對于樂(lè )曲的理解。當然，教師應當要學(xué)會(huì )激發(fā)舞者的表演欲望，多多給予舞者語(yǔ)言和行為上的鼓勵，通過(guò)語(yǔ)言和行為方式指引學(xué)生，讓學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)，快速掌握樂(lè )曲情感。
3. 展現你的表現力
當舞者具備一定的表現力之后，為了讓舞者看清自己真實(shí)的水平，也為了讓舞者在不斷的積累中提高舞蹈的表現力，就要讓學(xué)生多多接觸社會(huì )，多參加各種社會(huì )藝術(shù)實(shí)踐，參與各類(lèi)演出活動(dòng)，借此鍛煉、提高學(xué)生的心理素質(zhì)和舞臺經(jīng)驗，進(jìn)而在實(shí)踐中增強舞者的舞臺表現力。
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