- 淺談物理課堂教學(xué)中的學(xué)生自主式學(xué)習論文 推薦度：
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自主學(xué)習物理教學(xué)論文
1中學(xué)生自主學(xué)習能力培養的重要性
中職院校的物理教學(xué)是中學(xué)時(shí)期的重要課程，與其他中學(xué)課程相比，物理課程的知識更加復雜，學(xué)習難度更大，要求學(xué)生具有更好的推理和計算能力，才能夠取得較好的教學(xué)效果。但是，傳統的物理教學(xué)方式無(wú)法滿(mǎn)足目前物理教學(xué)的要求，因此在中職院校的物理教學(xué)中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，能夠確保物理教學(xué)的順利開(kāi)展，主要體現在以下幾個(gè)方面:
第一，自主學(xué)習能力能夠使得學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習，能夠對物理知識產(chǎn)生濃厚的興趣，從而能夠進(jìn)一步挖掘學(xué)生的自身潛力，發(fā)揮學(xué)生在物理教學(xué)中的學(xué)習積極性;
第二，自主學(xué)習能力的培養有助于學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習潛力，學(xué)習方式也不盡相同。自主學(xué)習能力可以提高學(xué)生的自律能力，合理規劃自己的學(xué)習時(shí)間，選擇更加適合自己的學(xué)習方式。
2學(xué)生自主學(xué)習能力的培養途徑
通過(guò)以上的分析和論述可知，針對中學(xué)生自主學(xué)習能力的培養是必不可少的，但是培養學(xué)生的自主學(xué)習能力是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。因此，我們需要在中職院校的物理教學(xué)中不斷克服各種困難，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習效率。因此，我們可以做到以下幾點(diǎn)。
2.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力
學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力是促進(jìn)自主學(xué)習能力培養的重要條件，因此在培養學(xué)生自主學(xué)習能力的過(guò)程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，為此我們可以做到以下幾點(diǎn):第一，培養學(xué)生對物理知識的學(xué)習興趣，在傳統的物理教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，因此，在物理教學(xué)的過(guò)程中，需要不斷挖掘學(xué)生的興趣點(diǎn)，培養學(xué)生對物理知識的學(xué)習興趣，使得學(xué)生從內心喜歡物理、熱愛(ài)物理;第二，給予學(xué)生適當的鼓勵，物理知識的學(xué)習過(guò)程比較艱辛，因此，當學(xué)生在學(xué)習中取得一定的成績(jì)時(shí)，教師需要給予學(xué)生一定的鼓勵，這樣才能幫助學(xué)生樹(shù)立對物理學(xué)習的自信心，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，更好地進(jìn)行自主學(xué)習。
2.2創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍
自主學(xué)習能力的培養離不開(kāi)特定的學(xué)習氛圍，因此在培養學(xué)生自主學(xué)習能力的過(guò)程中，需要學(xué)生和教師共同努力，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，因此，可以做到以下幾點(diǎn):第一，選取合適的物理教材，對于中學(xué)時(shí)期的物理課程來(lái)講，合適的學(xué)習資料能夠提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，增加學(xué)生的自主學(xué)習意識，更好地幫助學(xué)生進(jìn)行物理知識的學(xué)習;第二，教師在課程教學(xué)中，需要重點(diǎn)突出學(xué)生的主人翁地位，同時(shí)建立平等、和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)師生之間的交流，讓學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
2.3樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念
在物理教學(xué)的過(guò)程中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，需要進(jìn)一步樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念，不僅要提高學(xué)生的物理學(xué)習能力，同時(shí)要促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(cháng)。為此，我們要做到以下幾點(diǎn):第一，對學(xué)生進(jìn)行細心的引導，在中學(xué)時(shí)期，學(xué)生對于物理的各方面知識都存在一定的好奇心，因此當學(xué)生的問(wèn)題超出物理的教學(xué)范圍時(shí)，教師應該給予學(xué)生正確的引導，從而保持學(xué)生對物理世界的好奇心;第二，平等、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，對于中學(xué)時(shí)期的學(xué)生來(lái)講，對教師的態(tài)度比較敏感，因此教師在教學(xué)過(guò)程中，需要平等、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，不能單單以成績(jì)評定一個(gè)學(xué)生的好壞。
2.4轉變傳統的教學(xué)方式
傳統的物理教學(xué)方式無(wú)法滿(mǎn)足物理教學(xué)的要求，因此在物理教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，必須要轉變傳統的教學(xué)方式，需要做到以下幾個(gè)方面:第一，給學(xué)生更多的自由時(shí)間，學(xué)生是物理教學(xué)的主體，是教學(xué)活動(dòng)的重要參與者，因此給予學(xué)生更多的自由時(shí)間是培養學(xué)生自主學(xué)習能力的保證，學(xué)生首先要完成老師的作業(yè)才會(huì )去進(jìn)行自主學(xué)習，因此必須給予學(xué)生一定的自由時(shí)間;第二，注重對學(xué)生的啟發(fā)與思考，教師在中學(xué)物理的教學(xué)過(guò)程中扮演著(zhù)非常重要的角色，對學(xué)生的啟發(fā)和引導能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，因此教師在教學(xué)過(guò)程中需要對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性的提問(wèn)，布置具有啟發(fā)性的課下作業(yè)等，這樣才能讓學(xué)生進(jìn)行思考和自主的學(xué)習，從而提高自身的自主學(xué)習能力。
2.5建立合理的評價(jià)機制
教師對學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的自主學(xué)習能力培養后，需要了解每個(gè)學(xué)生的掌握程度，才能夠有針對性地制訂個(gè)性的培養計劃，因此需要建立一定的能力培養評價(jià)機制，讓教師充分掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成果。因此可以做到以下幾點(diǎn):第一，必須要進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，中學(xué)生的學(xué)習能力是非常強的，因此在進(jìn)行自主學(xué)習能力的培養過(guò)程中，當學(xué)生出現錯誤的行為時(shí)，教師必須及時(shí)地予以糾正，這樣可以避免學(xué)生越陷越深，避免養成錯誤的自主學(xué)習習慣;第二，給予學(xué)生公平、合理、綜合性的評價(jià)，每個(gè)學(xué)生都是具有潛力的，因此在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的過(guò)程中，必須要遵循公平合理的評價(jià)原則，必須要肯定每個(gè)學(xué)生的努力，同時(shí)對于學(xué)生的不足給予正確的指導，這樣才能不斷地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
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