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新聞藝術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室開(kāi)放管理的探索論文
在提倡素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育的今天，我校致力于培養兼具實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和自主學(xué)習能力的“三有”人才。而培養“三有”人才，離不開(kāi)實(shí)驗室等資源的支持。為了滿(mǎn)足廣告學(xué)、新聞學(xué)、播音與主持藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需求，加強廣告設計、攝影技巧等能力的培養，我校相繼建立了廣告實(shí)驗室和攝影燈光實(shí)驗室;為了滿(mǎn)足培養藝術(shù)設計(數字藝術(shù)設計)專(zhuān)業(yè)人才的需求，建立了兩間數碼藝術(shù)設計實(shí)驗室，為我校藝術(shù)設計、新聞、廣告、信息技術(shù)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)提供高水平的實(shí)驗與仿真訓練基地。這些專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室和以往的實(shí)驗室有所不同，它要求有大量的時(shí)間給學(xué)生在實(shí)驗室自主學(xué)習，比如：數字藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一般在一年級就要打下扎實(shí)的手繪基本功，具有較快的手繪設計速度和手繪質(zhì)量，這就要求學(xué)生要在實(shí)驗室中花費大量的課外時(shí)間練習，這就對傳統的實(shí)驗室管理提出了挑戰，要求對學(xué)生全面開(kāi)放。由于專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室設備貴重，而自主學(xué)習的學(xué)生多，時(shí)間隨意，于是，怎樣使專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室安全、有效地開(kāi)放，成為本文思考的主要問(wèn)題。
一、實(shí)驗室全面開(kāi)放的可行性
以往，實(shí)驗室開(kāi)放為了安全起見(jiàn)，都是實(shí)驗室管理教師拿鑰匙開(kāi)門(mén)給學(xué)生進(jìn)入使用，這樣學(xué)生使用機房就受制于實(shí)驗室管理教師的工作時(shí)間。另外，實(shí)驗室為了加大給學(xué)生的開(kāi)放時(shí)間，只能延長(cháng)工作時(shí)間，增加了實(shí)驗室教師的工作量。因此，全方位地開(kāi)放實(shí)驗室，最基本和最重要的體現是學(xué)生能自主進(jìn)入實(shí)驗室，進(jìn)行自主學(xué)習和研究，而不受限于管理人員作息時(shí)間表。目前全校師生已經(jīng)使用了CPU +M1雙芯片復合結構的校園一卡通。一卡通具有身份認證功能——集圖書(shū)證、工作證、學(xué)生證、醫療證、門(mén)禁考勤通行證、會(huì )議簽到等功能于一身，實(shí)現了一卡多用、跨區通用的功能;同時(shí)，我校的實(shí)驗室已經(jīng)全部安裝了先進(jìn)的一卡通門(mén)禁管理系統。一卡通實(shí)驗室門(mén)禁管理模式區別于單一的門(mén)禁管理模式。它是將“一卡通” 技術(shù)、計算機控制技術(shù)與電子門(mén)鎖有機結合，同時(shí)可以與監視系統聯(lián)動(dòng)，用“一卡通”替代鑰匙，配合計算機實(shí)現智能化門(mén)禁控制的管理系統。系統可設置出入等級控制，即可任意對卡片的持有人、使用時(shí)間、使用地點(diǎn)進(jìn)行設定，非屬于此等級之持卡者被禁止訪(fǎng)問(wèn)，對非法進(jìn)入行為系統會(huì )報警。還可設置個(gè)人時(shí)段授權模式：對于每周有固定時(shí)間進(jìn)出實(shí)驗室的教師和實(shí)驗室管理人員，“一卡通”實(shí)驗室管理系統把他們的個(gè)人信息和進(jìn)出時(shí)間存入系統，每天定時(shí)下發(fā)到控制器;對于課余時(shí)間來(lái)實(shí)驗室做實(shí)驗的學(xué)生，可提前預約實(shí)驗室，預約成功后即可在預約時(shí)間段進(jìn)入實(shí)驗室。這種人性化的管理，在保障安全的情況下，最大限度地利用了實(shí)驗室資源，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放、自由的實(shí)踐環(huán)境。一卡通和實(shí)驗室門(mén)禁系統的使用，減輕了實(shí)驗室管理員的工作強度，同時(shí)也使全面安全有效開(kāi)放實(shí)驗室成為可能，大大減輕了實(shí)驗室開(kāi)放時(shí)間長(cháng)而帶來(lái)的維護管理的工作量和難度。
二、實(shí)驗室開(kāi)放安全性
實(shí)驗室安全防范問(wèn)題始終是困擾著(zhù)高校教學(xué)實(shí)驗室開(kāi)放的主要因素，解決這個(gè)困難首先要健全實(shí)驗室開(kāi)放管理的安全制度，不是簡(jiǎn)單地將規章制度掛在墻上，而是反復跟學(xué)生進(jìn)行安全宣傳。各實(shí)驗室管理教師都要在每學(xué)期開(kāi)辦多次實(shí)驗室安全使用講座，要求每一個(gè)進(jìn)入實(shí)驗室進(jìn)行自主學(xué)習的學(xué)生必須參加過(guò)實(shí)驗室安全使用講座，在講座中不斷地營(yíng)造安全教育氛圍，對實(shí)驗室的門(mén)禁使用方法、電閘的開(kāi)關(guān)、實(shí)驗設備的使用方法、防火防盜，以及發(fā)生火災等意外的逃生方法等都要認真講解。最后，實(shí)驗室教師還要與每一個(gè)參加培訓的學(xué)生簽一份安全使用協(xié)議書(shū)。這樣就加強了學(xué)生的安全使用意識，也培養了學(xué)生的責任感，形成一種人人重視安全防范工作的氛圍，最大可能地消除安全隱患。實(shí)驗室教師要不定期巡查正在開(kāi)放的實(shí)驗室，檢查學(xué)生使用實(shí)驗室時(shí)出現的任何不安全的行為，并且及時(shí)給予糾正，對于經(jīng)過(guò)多次糾正仍然不改正的學(xué)生，可暫時(shí)中止該學(xué)生預約使用實(shí)驗室的權利，重新進(jìn)行安全使用實(shí)驗室的教育。這就最大限度地保證了實(shí)驗室開(kāi)放的安全性。
三、實(shí)驗室開(kāi)放模式
由于校園網(wǎng)絡(luò )的完善，一卡通門(mén)禁管理系統的全面使用，使網(wǎng)上預約開(kāi)放模式成為可能。網(wǎng)上預約系統可掛在教育技術(shù)中心網(wǎng)站上，學(xué)生可以通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行預約，不受時(shí)間和空間的限制。實(shí)驗室預約系統分為三大模塊：(1)學(xué)生預約模塊。學(xué)生使用自己的一卡通號碼登陸預約系統，系統可以根據學(xué)生輸入的號碼進(jìn)行身份認證，學(xué)生通過(guò)身份認證后，可以填寫(xiě)預約表，填寫(xiě)所預約的實(shí)驗室名稱(chēng)、使用時(shí)間，以及是否借用設備等，填寫(xiě)完畢后提交，等待實(shí)驗室管理教師的審核。(2)實(shí)驗室管理模塊。實(shí)驗室管理教師每天都要審核統計預約單，如果時(shí)間空閑則批準預約，同時(shí)反饋給學(xué)生預約成功，如果學(xué)生還要借用設備，則可以在實(shí)驗室教師上班時(shí)間提前借用。如果預約時(shí)間沖突，則根據預約時(shí)間先后進(jìn)行排序。(3)學(xué)生查詢(xún)模塊。學(xué)生通過(guò)登錄進(jìn)入網(wǎng)上預約系統后，可以查詢(xún)自己提交的預約申請表是否被批準，如果預約成功則可以在指定時(shí)間進(jìn)入開(kāi)放性實(shí)驗室，不成功則需重新修改預約申請表并提交。
專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室通過(guò)網(wǎng)絡(luò )面向全校開(kāi)放，提高了實(shí)驗室設備的利用率，擴大了實(shí)驗室功能，整合了實(shí)驗室資源，加強了學(xué)生的實(shí)踐運用能力，促進(jìn)了我校培養兼具實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和自主學(xué)習能力的“三有”人才，為我校藝術(shù)設計、新聞、廣告、信息技術(shù)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供高水平的實(shí)驗與仿真訓練基地。
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