- 相關(guān)推薦
簡(jiǎn)述概念合成對英語(yǔ)復合名詞語(yǔ)義構建作用論文
論文關(guān)鍵詞： 復合名詞 意義構建 層創(chuàng )結構 概念合成
論文摘要： 復合名詞的意義構建離不開(kāi)概念合成。它是一種認知過(guò)程，在復合名詞的意義構建過(guò)程中起著(zhù)很大的作用。離心構式復名合詞的產(chǎn)生就是概念合成的結果，向心構式復合名詞也是概念合成的結果，并且概念合成理論對復合名詞的語(yǔ)義構建與解讀也起著(zhù)重要作用。但它在語(yǔ)義構建上仍存在一定不足，須進(jìn)一步改進(jìn)。
1.引言
2.理論背景
傳統語(yǔ)法把復合名詞的意義看作是復合名詞各個(gè)組成部分名詞的意義相加之和，這顯然是把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了。復合名詞的語(yǔ)義構建問(wèn)題一直都是語(yǔ)言學(xué)界的一個(gè)棘手問(wèn)題。呂淑湘先生在《語(yǔ)文常談》（1980：65）里指出：“語(yǔ)言的表達意義，一部分是顯示，一部分是暗示，有點(diǎn)像打仗，占據一點(diǎn)，控制一片�！闭Z(yǔ)言的這種“以點(diǎn)控面”的現象，在復合名詞中表現得尤為突出。下面筆者就復合名詞語(yǔ)義構建的主要理論作一些簡(jiǎn)單介紹。
2.1生成派轉換理論
Levi（1978）主張復合詞的表層結構是由其深層結構轉換而來(lái)的，其深層結構是一個(gè)關(guān)系從句。例如，“toy factory”是由其深層結構“toy that produced by the factory”這個(gè)關(guān)系從句轉換而來(lái)的。這種理論雖然比傳統語(yǔ)法解釋更勝一籌，但它仍然有極大的局限性。首先它不可能僅用幾個(gè)謂詞就能窮盡復合名詞各組成部分名詞之間的所有意義關(guān)系。例如“rain forest”的意義就不能套用謂詞而把它理解為“a forest that has rain”，因為有雨無(wú)雨并不是雨林區別于其它森林的根本原因。其次，它不能解釋具有歧義的復合名詞的意義，例如“dog collar”可以理解為“a collar used by a dog”，也可以理解為“a collar that a dog has”，它的意義要結合具體的語(yǔ)境才能理解。再次，這些謂詞的含義太寬泛了，謂詞本身的意義也具有模糊性，如“mountain town”和“mountain river”涉及“be”這個(gè)謂詞，但實(shí)際上“town”有可能是“small town”，而“river”則可能是“l(fā)arge river”。這樣謂詞就失去了它的解釋力。最后，轉換理論沒(méi)有考慮到語(yǔ)言意義構建的動(dòng)態(tài)性。語(yǔ)言使用者在構建復合名詞的意義過(guò)程中，往往會(huì )依賴(lài)社會(huì )知識、文化語(yǔ)境等外部因素，使這意義構建過(guò)程具體化。
2.2概念合成理論
Fauconnier & Turner（1998）提出的概念整合理論（Conceptual Integration Theory），發(fā)展了Langacker的認知理論。Langacker認為復合概念結構（Composite Concept Structure）是由其成分概念結構（Component Concept Structure）整合而來(lái)的，在整合過(guò)程中成分概念必須調整其概念結構以形成復合概念結構。概念整合理論中的“概念合成”是指心理空間的合成，而心理空間是指人們進(jìn)行交談和思考時(shí)為了達到局部理解與行動(dòng)的目的而構建的概念集（Conceptual Packet）（Fauconnier & Turner，1996：113），被投射的心理空間稱(chēng)為源域（Source Domain），接受投射的心理空間稱(chēng)為目的域（Target Domain）。所謂概念合成理論，就是對言語(yǔ)交際過(guò)程中各心理空間相互映射并產(chǎn)生互動(dòng)作用的系統性闡述。概念合成理論是對在概念隱喻理論（Conceptual Metaphor）的基礎上而形成的心理空間理論的延續和發(fā)展，是認知語(yǔ)言學(xué)的重要組成部分。概念合成是一種認知過(guò)程，它在復合名詞的意義構建過(guò)程中起著(zhù)很大的作用。
3.復合名詞的概念合成
概念合成就是指心理空間的合成。概念合成理論認為，最基本的概念合成網(wǎng)絡(luò )模式是由四個(gè)空間構成的網(wǎng)絡(luò )：兩個(gè)輸入空間、一個(gè)合成空間和一個(gè)類(lèi)指空間。兩個(gè)輸入空間（Input Mental Space）的共有結構及其共有的抽象信息投射到第三個(gè)空間即類(lèi)屬空間（The Generic Space）里；同時(shí)，在這兩個(gè)輸入心理空間的基礎上，通過(guò)跨空間的部分映現、匹配并有選擇地投射到第四個(gè)空間——合成空間（The Blended Mental Space）。合成空間從兩個(gè)輸入空間中提取部分結構形成新顯結構（The Emergent Structure）。這樣，這四個(gè)空間通過(guò)投射鏈彼此連接起來(lái)，就構成了一個(gè)概念整合網(wǎng)絡(luò )（Conceptual Integration Network）。
4.概念合成理論對復合名詞的語(yǔ)義構建的作用
概念合成是一種認知過(guò)程，它在復合名詞的意義構建過(guò)程中起著(zhù)很大的作用。本文認為，其作用主要體現在以下四個(gè)方面：
首先，離心構式復合名詞的產(chǎn)生就是概念合成的結果，因為離心構式復合名詞往往與隱喻和轉喻有關(guān)（王文斌，2005），盡管“轉喻投射具有認知域內部的特征，而隱喻投射則具有認知域外部的特征”（張輝，2003：49），可這兩種手段都是將源域的某一凸顯特征投射到目的域的某一對應特征上來(lái)，將兩者整合起來(lái)。例如egg之所以能與head結合成一個(gè)復合名詞，就是因為源域egg具有“光禿禿的”這一凸顯特征，將之投射到目的域head的對應特征上，在經(jīng)過(guò)與“知識分子”在認知域內部凸顯特征的對應，遂組合成egghead，意指“知識分子”。
其次，向心構式復合名詞也是概念合成的結果，不同的是，有時(shí)會(huì )涉及隱喻和轉喻，有時(shí)則不會(huì )，如bubble economy一詞，bubble和economy屬于不同的心理空間，bubble為具體概念，而economy為抽象概念，從組合的角度來(lái)看，屬于反常搭配，人們之所以將bubble與economy組合成一個(gè)復合名詞，就是因為人們舍棄了原句法結構中各自的次要成分，凸顯了“經(jīng)濟”和“泡沫”之間的內在特征，所以才將二者結合成一個(gè)整體，表示“虛假繁榮的經(jīng)濟”。此類(lèi)的復合名詞在英語(yǔ)詞匯中并不少見(jiàn)，如mushroom cloud（蘑菇云），cold war（冷戰），black market（黑市），sunrise industry（朝陽(yáng)企業(yè)），junk food（垃圾食品）等。還有大量的復合詞并不含隱喻和轉喻模式，但也是概念合成的結果，如sunrise這一復合詞，sun和rise屬于不同的心理空間，sun為實(shí)體概念，rise為空間概念，兩個(gè)的心理空間結合在一起表示“日出”。
5.結語(yǔ)
復合名詞意義的建構離不開(kāi)概念合成理論。它的四空間模型是以相似性為基礎表現層創(chuàng )結構在合成空間中得以產(chǎn)生的過(guò)程，它既強調輸入空間相關(guān)成分的映射和向復合空間的投射，也強調語(yǔ)言理解者應從復合空間里尋求各種可能性，構建與語(yǔ)言理解所必須的相關(guān)輸入空間，為語(yǔ)言理解提供必要的指稱(chēng)參考背景，使語(yǔ)言理解成為可能。概念合成是人們進(jìn)行思維活動(dòng)，尤其是進(jìn)行創(chuàng )造性思維活動(dòng)時(shí)的一種認知過(guò)程，它為語(yǔ)言學(xué)研究提供了一個(gè)很好的切入點(diǎn)，為我們正確理解言語(yǔ)提供了一個(gè)嶄新的認知視角。但它“并不是唯一需要證偽的理論，而是一個(gè)基本框架”，“自身也存在著(zhù)一些不足之處”（王文斌，2007），有些問(wèn)題它也無(wú)從解決，如概念合成的理?yè)�、語(yǔ)義條件的限制等。這些問(wèn)題或現象今后尚須進(jìn)一步探究。
參考文獻：
�。�1］Fauconnier，G. & Turner M.Blending as a Central Process of Grammar［A］. In Adele Goldberg（ed.）.Conceptual Structure，Discourse and Language［C］. Stanford：CSLT Publications，1996：113.
�。�2］Fauconnier，G.Mappings in Thought and Language［M］.Cambridge：Cambridge University Press，1997：149-151.
�。�3］Fauconnier，G. & M.Turner.The Way We Think［M］.New York：Basic Books，2002.
�。�4］Jackson，H. & Amvela，E. Words，Meaning and Vocabulary［M］. London：Cassell，2000：85.
�。�5］Levi J.The Syntax and Semantics of Complex Nominals［M］.New York：Academic Press，1978.
�。�6］呂淑湘.語(yǔ)文常談［M］.人民教育出版社，1980：65.
�。�7］束定芳.論隱喻的運做機制［J］.外語(yǔ)教學(xué)與研究，2002，（2）.
�。�8］王文斌.英語(yǔ)詞匯語(yǔ)義學(xué)［M］.浙江：浙江教育出版社，2001：140-145.
�。�9］王文斌.英語(yǔ)復合詞的內在句法、語(yǔ)義及認知構建［J］.外語(yǔ)學(xué)刊，2005，（2）. ［11］張輝.熟語(yǔ)及其理解的認知語(yǔ)義學(xué)研究［M］.北京：軍事誼文出版社，2003：49.
【簡(jiǎn)述概念合成對英語(yǔ)復合名詞語(yǔ)義構建作用論文】相關(guān)文章：
英語(yǔ)復合詞的語(yǔ)義分析及其類(lèi)型03-11
數的概念-語(yǔ)義、語(yǔ)法及語(yǔ)用03-04
簡(jiǎn)述物理實(shí)驗在物理教學(xué)中的地位及作用論文06-29
淺談概念圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的作用論文11-26
深層語(yǔ)義、表層語(yǔ)義與大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)03-01
談深層語(yǔ)義、表層語(yǔ)義與大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)03-20
新詞意義構建的概念合成理論的淺議03-01