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摘要：
隨著(zhù)現代社會(huì )的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的家長(cháng)們開(kāi)始重視孩子藝術(shù)的培養，他們花費大量的資金投入到孩子身上，期望孩子在以后的社會(huì )上有好的就業(yè)保證。這就需要相關(guān)教育專(zhuān)家們不斷地進(jìn)行探索和創(chuàng )新，來(lái)讓現在孩子們更好地適應現代社會(huì )。只有把藝術(shù)和科學(xué)創(chuàng )新聯(lián)系在一起，才能更好地提高藝術(shù)對孩子的影響，這不但讓孩子學(xué)會(huì )了一門(mén)藝術(shù)，更對孩子未來(lái)的發(fā)展有著(zhù)積極促進(jìn)的作用。
關(guān)鍵詞：
小學(xué)音樂(lè )；創(chuàng )新教育；有效性
現階段，為了讓學(xué)生能更好地適應社會(huì )，教育專(zhuān)家們從初級教育抓起，研究探討出一套科學(xué)的教育教學(xué)模式，即從小學(xué)開(kāi)始，讓學(xué)生逐漸認識理解創(chuàng )新研究的含義。這樣做的目的就是讓老師退出課堂的主導地位，讓學(xué)生自己做課堂的主人，從而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的愛(ài)好，提高學(xué)習效率。更重要的是，老師要鼓勵學(xué)生，引導學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，打破以前傳統的死板接受知識的現狀。本文講的是讓學(xué)生如何創(chuàng )新探索的去學(xué)習，從而適應現代的教育教學(xué)。以下是作者面對新環(huán)境對創(chuàng )新學(xué)習的認識。
1、在小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中施展創(chuàng )新教育凸顯自身價(jià)值
在當今發(fā)展的時(shí)代，教育顯得尤為重要，創(chuàng )新教育更成為了一個(gè)大的話(huà)題。它是指在原來(lái)素質(zhì)教育的基礎上，對學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和思維創(chuàng )新能力方面做出加強與完善。創(chuàng )新教育的提出，改善了所有教育行業(yè)，使學(xué)生們的思維得到了提高，動(dòng)手能力得到了增強，為國家培養出了大量?jì)?yōu)秀人才。在創(chuàng )新教育模式的前提下，與素質(zhì)教育有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，只有在素質(zhì)教育發(fā)展好的基礎上，學(xué)生的思維發(fā)展，動(dòng)手實(shí)踐能力，以及創(chuàng )新意識才能在實(shí)際現實(shí)中得到實(shí)現。由此得知創(chuàng )新教育與普通的教育模式顯得尤為不同。在這個(gè)多媒體的時(shí)代，由于小學(xué)生愛(ài)玩的心理，他們的自控能力顯得較差并且做事情不專(zhuān)一。若是音樂(lè )教師們能將傳統的教育模式轉變創(chuàng )新的教育方法，這樣就能將學(xué)生們的注意力有所提高，還能緩解小學(xué)生的學(xué)習壓力，并增進(jìn)孩子們對學(xué)習的熱愛(ài)，更能更好地成長(cháng)。有的學(xué)校甚至沒(méi)有小學(xué)音樂(lè )課，因為老師和家長(cháng)們認為學(xué)習音樂(lè )就是在剝奪孩子們學(xué)習的時(shí)間。但是開(kāi)展小學(xué)音樂(lè )并且在小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中運用創(chuàng )新的教學(xué)模式，這不僅僅能提高學(xué)生們的思維能力、記憶力、想象力，還能夠更好地提高其他學(xué)科的成績(jì)水平。
2、在良好的環(huán)境下開(kāi)設小學(xué)音樂(lè )教學(xué)
音樂(lè )是一種美的藝術(shù)，音樂(lè )教育的中心就是體驗美的教育，設立好的音樂(lè )教室環(huán)境，就是為了在體驗美的過(guò)程中營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生們踏入教室的瞬間，內心就有心曠神怡的感覺(jué)，再配合甜美的音樂(lè )，能夠讓學(xué)生們會(huì )快速地投入到音樂(lè )的海洋中，同時(shí)享受著(zhù)音樂(lè )的美好，提升小學(xué)音樂(lè )教育帶來(lái)的效果。因此，音樂(lè )教師們需要不斷的思考，要根據教學(xué)的安排來(lái)部署音樂(lè )教室。例如教師們可以將學(xué)生們傳統的座位進(jìn)行變換，讓座位的安排更加有美感，或者在音樂(lè )教室放上與本課相關(guān)的作品，以及著(zhù)名音樂(lè )家的畫(huà)像等，促使小學(xué)生快速地進(jìn)入到音樂(lè )的世界中，不知不覺(jué)地受到藝術(shù)的熏陶和感化。
3、在小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中施展創(chuàng )新教育，確立學(xué)生的主體地位
在現如今的音樂(lè )教學(xué)模式下，存在著(zhù)一個(gè)一直不可避免的問(wèn)題，就是音樂(lè )的教學(xué)中心到底是什么？有的小學(xué)音樂(lè )教師認為，教師是在課堂上的主導者，進(jìn)而小學(xué)音樂(lè )教學(xué)必須在以音樂(lè )教師為中心的情況下來(lái)為學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。音樂(lè )教師在活動(dòng)中占著(zhù)主導地位，成為了活動(dòng)的主宰者，有時(shí)面臨老師出現的錯誤，學(xué)生們也一字不提，這樣使得學(xué)生們對音樂(lè )的學(xué)習漸漸失去興趣，從而對音樂(lè )厭倦，這樣不利于創(chuàng )新教育模式的發(fā)展。因此，音樂(lè )教師們必須意識到這個(gè)嚴重的問(wèn)題，建立好良好的師生關(guān)系，在課上采用開(kāi)放式的教學(xué)模式，使得師生真正的平等，制造出歡樂(lè )的課堂氣氛。
4、在小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中施展創(chuàng )新教育提升自身素質(zhì)
教師必須要不斷地完善自己，才能在課堂上引導學(xué)生們的發(fā)展。在小學(xué)教學(xué)中施展創(chuàng )新教育模式，老師們必須要提高自身的專(zhuān)業(yè)的能力，且自己的教育體系也必須要有所提高，如果教學(xué)模式一塵不變的情況下，不僅會(huì )耽誤學(xué)生們學(xué)習的進(jìn)步，也會(huì )使得學(xué)生對學(xué)習抵觸甚至厭倦。學(xué)生的成長(cháng)跟老師有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，因此老師在思想上必須要有創(chuàng )新的意識和創(chuàng )新精神，堅實(shí)的基礎專(zhuān)業(yè)能力和拓展的思維。并且，老師們要在教學(xué)中發(fā)現自己的不足，不斷地改進(jìn)，不斷地進(jìn)步，完善自己，給學(xué)生創(chuàng )造良好的條件。
5、結語(yǔ)
從小培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，長(cháng)大后才能更好地適應社會(huì )的發(fā)展，這也是一個(gè)國家發(fā)展壯大的開(kāi)始。所以在初級學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )新教育模式是非常重要的，它既可以提升學(xué)生學(xué)習的興趣，又可以提高教育教學(xué)的水平。創(chuàng )新教學(xué)的普及，將讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中，從而達到為國家培養科技人才的目的。
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