大學(xué)音樂(lè )教育中綜合體驗式音樂(lè )欣賞教育研究論文

　　在學(xué)習、工作生活中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)音樂(lè )教育中綜合體驗式音樂(lè )欣賞教育研究論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　摘要：音樂(lè )是一門(mén)極具藝術(shù)氣息的學(xué)科，其中蘊含著(zhù)人們的思想情感。新時(shí)期教育背景下，要求大學(xué)音樂(lè )教育要以學(xué)生為主體，結合學(xué)生的需要對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自己主動(dòng)進(jìn)行探索學(xué)習。同時(shí)還需要注重對學(xué)生情操的陶冶以及培養學(xué)生的審美能力。因此，綜合體驗式音樂(lè )教學(xué)模式被廣泛的應用在大學(xué)音樂(lè )教育當中，本文就大學(xué)音樂(lè )教育中綜合體驗式音樂(lè )的欣賞教育進(jìn)行了探索，從分析綜合體驗式音樂(lè )欣賞教育的重要性、大學(xué)音樂(lè )教育中綜合體驗式音樂(lè )欣賞教育的方法以及開(kāi)展綜合體驗式音樂(lè )欣賞的具體方法三個(gè)方面闡述，希望能夠為我國音樂(lè )教育的發(fā)展做出貢獻。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂(lè )；綜合體驗式；音樂(lè )欣賞；

　　1、引言

　　新時(shí)期背景下教育方式不斷的發(fā)生著(zhù)轉變，對于素質(zhì)教育的內容也在不斷的深入發(fā)展。在這樣的前提下，需要大學(xué)音樂(lè )教育進(jìn)一步的落實(shí)以學(xué)生為核心的教育方式，結合學(xué)生自身的需求開(kāi)展教學(xué)，重視對學(xué)生情操以及審美能力的培養。綜合體驗式教學(xué)能夠解決這些問(wèn)題，因此被廣泛的應用在大學(xué)音樂(lè )的教學(xué)當中。

　　2、分析綜合體驗式音樂(lè )欣賞教育的重要性

　�。�1）綜合體驗式音樂(lè )欣賞教育的內在含義。體驗式音樂(lè )欣賞的教育目的就在于將現有的音樂(lè )理論與學(xué)生形成的認知方式進(jìn)行充分的結合，通過(guò)對音樂(lè )進(jìn)行賞析的方式讓學(xué)生感受到音樂(lè )當中所蘊含的情感以及作家想要表達的心情。體驗式音樂(lè )欣賞能夠拉近學(xué)生和教師之間的關(guān)系，建立起一個(gè)充分互動(dòng)交流學(xué)習的平臺，幫助學(xué)生了解音樂(lè )的內涵，從而讓學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習水平不斷發(fā)展，最終達到最初的教學(xué)目的[1]。

　�。�2）綜合體驗式音樂(lè )欣賞的特點(diǎn)。綜合體驗式音樂(lè )賞析還包括了對純音樂(lè )的賞析，在對音樂(lè )進(jìn)行賞析的過(guò)程當中主要目的就是為了提升學(xué)生的審美能力，并且在進(jìn)行賞析的過(guò)程當中教授學(xué)生各種樂(lè )理知識。綜合體驗式音樂(lè )賞析能夠讓學(xué)生在感受到音樂(lè )的魅力的同時(shí)，更加深入作曲家的內心世界，從而理解作曲家想要表達的情感。這種音樂(lè )賞析的方式還能夠不斷的啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生的見(jiàn)識得到擴展，讓學(xué)生將音樂(lè )作品當中蘊含的情感與自身的實(shí)際相結合，從而為學(xué)生自己的作品添加美感。

　　3、大學(xué)音樂(lè )教育中綜合體驗式音樂(lè )欣賞教育的方法

　�。�1）為學(xué)生介紹欣賞要點(diǎn)。音樂(lè )欣賞不同于單純的聽(tīng)音樂(lè )，需要了解到音樂(lè )的各種特點(diǎn)以及其中蘊含的情感。對這些內容了解之后就能夠讓大腦聽(tīng)到音樂(lè )的時(shí)候產(chǎn)生反應。著(zhù)名的指揮家余隆在表演完美國的交響樂(lè )之后強烈要求再加演一場(chǎng)《黃河大合唱》，他想要讓更多的外國人了解到中國的音樂(lè )。在欣賞這首曲子的時(shí)候，能夠感受到其中所包含的濃濃的愛(ài)國主義和黃河奔騰的啟示，從而從中感受到磅礴的力量[2]。

　�。�2）為學(xué)生提供音樂(lè )欣賞的節目。音樂(lè )欣賞當中涉及到的內容非常多，如果讓學(xué)生進(jìn)行死記硬背的話(huà)，只會(huì )讓學(xué)生形成對音樂(lè )欣賞的形式感，而失去了對音樂(lè )本身魅力的欣賞。為此，需要讓學(xué)生推薦音樂(lè )欣賞類(lèi)節目，讓學(xué)生能夠在觀(guān)看的過(guò)程當中順著(zhù)主持人的思路不斷對作曲家和樂(lè )曲形成理解，從而形成更加深刻的感受。這個(gè)教學(xué)環(huán)節當前可以通過(guò)慕課等線(xiàn)上方式來(lái)進(jìn)行。教師可以將各種音樂(lè )素材上傳到網(wǎng)絡(luò )當中，讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習。同時(shí)教師還可以有意識的將學(xué)校綜合體驗式的教學(xué)活動(dòng)和樂(lè )曲表演相聯(lián)系，為培養學(xué)生的音樂(lè )欣賞能力打下堅實(shí)的基礎。

　�。�3）指導學(xué)生進(jìn)行綜合體驗式音樂(lè )欣賞。進(jìn)行綜合體驗式音樂(lè )教學(xué)的過(guò)程當中，學(xué)生可以感受到濃厚的現場(chǎng)氛圍，并且更好的享受音樂(lè )的美。由于不同的學(xué)生之間存在差異，學(xué)生在進(jìn)行欣賞的時(shí)候往往會(huì )有不同的感受。教師的作用就是針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的指導，從而讓學(xué)生能夠形成更多的理解。比如在欣賞貝多芬的《命運交響曲》的時(shí)候，學(xué)生能夠通過(guò)時(shí)而舒緩時(shí)而激烈的旋律當中感受到貝多芬與命運激烈的斗爭。對樂(lè )曲和旋律進(jìn)行分析，能夠讓學(xué)生了解到旋律在樂(lè )曲當中的感受，從而達到舉一反三的目的，讓學(xué)生在進(jìn)行其他音樂(lè )欣賞的時(shí)候能夠更加順暢。

　　4、開(kāi)展綜合體驗式音樂(lè )欣賞的具體方式

　�。�1）建立音樂(lè )欣賞的氛圍，逐步培養學(xué)生的學(xué)習興趣。有了興趣的指導，才能夠讓學(xué)生對音樂(lè )欣賞這門(mén)課程更有學(xué)習的動(dòng)力。在大學(xué)的音樂(lè )教育當中，進(jìn)行綜合體驗式音樂(lè )欣賞首先需要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。比如在日常的教學(xué)當中，教師可以營(yíng)造更好的音樂(lè )欣賞氛圍來(lái)緩解學(xué)生學(xué)習的壓力。同時(shí)，教師還能夠與學(xué)生進(jìn)行各種樂(lè )理知識的討論，從而加深教師和學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)[3]。

　�。�2）豐富綜合體驗式音樂(lè )欣賞教育的內容。想要讓學(xué)生更好的體會(huì )到音樂(lè )，應該在教學(xué)的過(guò)程當中加強對于音樂(lè )的理解能力的培養，這其中就包含了對音樂(lè )的創(chuàng )作背景以及創(chuàng )作手法等內容。教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺來(lái)進(jìn)行宣傳，比如，教師可以將學(xué)習的內容做成幻燈片從而對音樂(lè )的背景進(jìn)行更好的展示通過(guò)對作者所處時(shí)代背景的更好展示，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行理解和記憶。在這樣的學(xué)習過(guò)程當中，教師需要讓學(xué)生處在學(xué)習的主體地位，尊重學(xué)生的特點(diǎn)。

　�。�3）開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè )欣賞活動(dòng)。學(xué)習音樂(lè )的目的就是為了讓學(xué)生能夠將所學(xué)習的技巧進(jìn)行更好的運用，所以培養學(xué)生的綜合能力就是重點(diǎn)。因此，在學(xué)生在進(jìn)行組織綜合體驗式音樂(lè )欣賞的時(shí)候，可以定期的舉辦具有趣味性的活動(dòng)。學(xué)校還可以邀請音樂(lè )團來(lái)進(jìn)行演出，從而能夠讓學(xué)生從現場(chǎng)感受到音樂(lè )的魅力。此外，教師還可以讓學(xué)生積極的發(fā)現生活當中的音樂(lè )，讓學(xué)生發(fā)掘生活的樂(lè )趣。讓學(xué)生能夠從音樂(lè )的視角來(lái)對生活進(jìn)行感受，從而有效的提升學(xué)習效率。

　　5、結束語(yǔ)

　　大學(xué)音樂(lè )教育是為了培養出更多的具有專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)又具有審美能力的大學(xué)生。因此，大學(xué)音樂(lè )教師需要重視綜合體驗式音樂(lè )欣賞的重要性，結合新時(shí)期的教育發(fā)展需求，積極的對教學(xué)方式進(jìn)行轉變，利用先進(jìn)的技術(shù)手段來(lái)豐富教學(xué)內容。在教學(xué)的過(guò)程當中，創(chuàng )建和諧的課堂氛圍，組織各種各樣的音樂(lè )欣賞活動(dòng)，從而有效的提升學(xué)生的欣賞能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎。

　　6、參考文獻

　　[1]陳怡.簡(jiǎn)析大學(xué)音樂(lè )教育中綜合體驗式音樂(lè )的欣賞教育[J].戲劇之家,2019(36):47.

　　[2]李潤.試論大學(xué)音樂(lè )教育中綜合體驗式音樂(lè )的欣賞教育[J].黃河之聲,2019(07):75.

　　[3]曾茜.大學(xué)音樂(lè )教育中綜合體驗式音樂(lè )欣賞教育研究[J].藝術(shù)科技,2017,30(05):398.

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