淺析在會(huì )計教學(xué)中誠信教育的作用分析會(huì )計畢業(yè)論文
會(huì )計工作是整個(gè)宏觀(guān)經(jīng)濟工作的基礎工作，會(huì )計資料、會(huì )計信息不真實(shí)、不合法，會(huì )直接影響到國家的經(jīng)濟預測、決策。分析近年來(lái)發(fā)生的會(huì )計造假違規事件，不難看出不論是上市公司還是承擔審計責任的會(huì )計師事務(wù)所，造假違規者中不乏會(huì )計界的高級人才，有的甚至是會(huì )計專(zhuān)業(yè)的精英人物，其精湛的專(zhuān)業(yè)技能卻用來(lái)鉆法律的空子，為滿(mǎn)足自己的私欲而置職業(yè)道德于不顧，做出虛假的財務(wù)報告，給國家和廣大投資者造成了巨額的經(jīng)濟損失，其行為對社會(huì )造成的危害程度令人震驚。提高會(huì )計人員誠信素質(zhì)，教育是基礎。作為一名會(huì )計教育工作者，擔當此項重任責無(wú)旁貸。本人結合具體教學(xué)實(shí)踐，就如何有效地在教學(xué)中加強誠信教育，構建起會(huì )計誠信教育的第一道防線(xiàn)的課題，提出幾點(diǎn)粗淺的看法，以供大家探討。
一、在理論與實(shí)踐課中融入會(huì )計誠信教育，并開(kāi)設相關(guān)的誠信教育課程
從中職學(xué)校的會(huì )計課程設置來(lái)看，諸多的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有設置與職業(yè)道德有關(guān)的課程。從教師的授課來(lái)看，只講授會(huì )計理論知識，很少涉及會(huì )計的職業(yè)道德。大部分人都認為會(huì )計是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，一門(mén)學(xué)科，是跟數字打交道的，所以比較重視專(zhuān)業(yè)技能的培養和教育，只要專(zhuān)業(yè)課學(xué)好了，就不愁找不到好工作。豈不知對于一個(gè)稱(chēng)職的會(huì )計人員而言，不僅要有過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，還同樣需要誠實(shí)守信的工作態(tài)度，才能更好地立足于會(huì )計行業(yè)。對于中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)，教師在課堂上除了要講授專(zhuān)業(yè)理論知識外，還應該融入會(huì )計誠信的內容，正面教育學(xué)生，使學(xué)生懂得誠實(shí)守信是一個(gè)人的立身之本，是處理人際關(guān)系的重要德行。對于中職的財會(huì )專(zhuān)業(yè)課程設置，除開(kāi)設會(huì )計專(zhuān)業(yè)課外，還應開(kāi)設 《會(huì )計職業(yè)道德》 《會(huì )計法》 《會(huì )計基礎工作規范》 以及相關(guān)的法律法規課程，通過(guò)系統規范學(xué)習，使學(xué)生樹(shù)立做人要誠實(shí)、講信用的觀(guān)念，并真正領(lǐng)會(huì )誠信理念是“會(huì )計執業(yè)機構和會(huì )計人員安身立命之本” 。在課堂中，應突出案例的研究和分析，用鄭百文、瓊民源、東方鍋爐、銀廣廈等因失信造假的案例，以案說(shuō)法，采取生動(dòng)形象的教學(xué)方法與手段進(jìn)行誠信教育，要讓學(xué)生懂得在面對利益誘惑時(shí)如何自我控制、自我約束，培養學(xué)生自控和自律的意識和能力，自覺(jué)地養成誠信的品質(zhì)。
二、在會(huì )計教學(xué)中運用案例教學(xué)， 將誠信貫穿于教學(xué)的始終
在會(huì )計學(xué)科課程的設置上，我國是以專(zhuān)業(yè)課為改革的主要內容，陸續增設了大量的專(zhuān)業(yè)課程，而會(huì )計職業(yè)教育與誠信素質(zhì)教育一直未作為單獨的一門(mén)課程納入會(huì )計學(xué)科體系。這樣嚴重削弱了會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)誠信素質(zhì)意識，從而大大影響了會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)技能和職業(yè)修養，使會(huì )計人員的執業(yè)水平與職業(yè)誠信素質(zhì)水平出現下降的趨勢。那么如何將誠信素質(zhì)教育貫穿于專(zhuān)業(yè)課堂呢?首先，要在教學(xué)中運用案例教學(xué)方式。例如，存貨計價(jià)方法，按照國家統一會(huì )計制度的規定，會(huì )計處理方法前后各期應當一致，一經(jīng)確定，不得隨意變更。例如，一公司存貨成本一直采用移無(wú)憂(yōu)動(dòng)加權平均法，但是單位負責人為了少繳企業(yè)所得稅，在未經(jīng)稅務(wù)機關(guān)批準的情況下，公司會(huì )計擅自改變存貨計價(jià)方法而采用了后進(jìn)先出法，則虛增了利潤和資產(chǎn)，導致會(huì )計信息失實(shí)。又如，某公司于 2003 年 12 月份預付下年度保險費15000 元，其賬務(wù)處理時(shí)將 15000 元全額計入當月管理費用，則會(huì )虛增當期費用，低估當期收益，從而引起偷稅漏稅。案例中公司會(huì )計的行為就違背了會(huì )計的誠信原則，通過(guò)案例的講解，學(xué)生不僅掌握了理論知識，而且也提高了職業(yè)道德水平。其次，教師還應及時(shí)利用各種新聞媒體報道的真實(shí)案例，作為教學(xué)內容的補充，來(lái)彌補教材的不足，引導學(xué)生更多地關(guān)注身邊的有關(guān)信息，讓學(xué)生在現實(shí)生活中學(xué)會(huì )如何識別和判斷虛假會(huì )計信息，才能更好地提高職業(yè)判斷力，更好地做到誠實(shí)守信。
三、開(kāi)展有關(guān)會(huì )計誠信專(zhuān)題的討論，加深學(xué)生對會(huì )計誠信的理解
在會(huì )計教學(xué)過(guò)程中可以開(kāi)展有關(guān)會(huì )計誠信案例的討論，會(huì )計案例討論旨在說(shuō)明會(huì )計案例，分析存在的問(wèn)題，提出解決辦法和措施。學(xué)生通過(guò)這種形式積極參與到會(huì )計知識的主動(dòng)學(xué)習和思考中，尤其是對當前社會(huì )發(fā)生的各種案例，他們會(huì )不遺余力地查找資料，從不同角度來(lái)剖析同一會(huì )計案例，闡述自己的看法，相互辯論，形成熱烈討論問(wèn)題的氣氛。教師則努力把握和指導好案例討論，讓學(xué)生成為案例討論的主角，并注意掌握案例討論的方向，使學(xué)生緊緊圍繞著(zhù)案例的主題，但要注意老師只是在必要時(shí)起指導作用。例如，組織學(xué)生討論著(zhù)名的美國安然事件。安然公司自 1985 年成立以來(lái)，一直在能源領(lǐng)域從事相關(guān)工作，到 1999 年已發(fā)展成為美國最大的能源交易商，并吸引了大量的投資，1997 年到 2000 年之間在紐約上市的安然公司股價(jià)翻了兩番。但在 2001 年 10 月，安然震動(dòng)了整個(gè)華爾街，它突然宣布第三季度的虧損達到了 6 億美元。三個(gè)星期后，安然重新公布了 1997 年至 2000 年的財務(wù)報表，結果顯示累積利潤比原來(lái)減少了 5.91 億美元，債務(wù)卻增加了 6.38 億美元。其審計師安達信解釋稱(chēng)：這是因為安然在股權交易過(guò)程中將公司發(fā)行的股權換取了應收票據，這些應收票據在公司的賬簿中記錄為資產(chǎn)，發(fā)行的股票則被記錄為股東權益，并承認自己確實(shí)判斷失誤，以至縱容了安然在會(huì )計方面進(jìn)行的一些違規操作。安達信真的是職業(yè)判斷失誤還是違背職業(yè)道德作假?我們可以引導學(xué)生討論，讓學(xué)生自己去尋找答案比教師直接告訴結果要深刻得多。
四、加強校園的誠信教育建設，優(yōu)化誠信教育的環(huán)境
學(xué)校是學(xué)生最主要的生活學(xué)習環(huán)境。要加強校園道德氛圍建設，優(yōu)化育人環(huán)境，引導學(xué)生積極參與誠信教育活動(dòng)，使學(xué)生思想上受到啟迪，情操上得以陶冶，誠信品質(zhì)得到升華�？梢酝ㄟ^(guò)誠信專(zhuān)題講座、誠信演講比賽、誠信簽名活動(dòng)、誠信主題班會(huì )等形式，贊頌誠信新風(fēng)，鞭撻失信現象，激勵學(xué)生從自我做起，塑造個(gè)人誠實(shí)形象，從現在做起，倡導校園誠信新風(fēng)尚。要通過(guò)倡導、贊揚、鼓勵堅持誠信的行為，貶抑、鞭撻、譴責查處會(huì )計造假等不良行為，將有助于人們分清是非，形成良好的風(fēng)氣，使學(xué)生處于一種良好的氛圍之中，潛移默化地受到教育和同化。引導學(xué)生用正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)來(lái)看待社會(huì )上某些誠信缺失的現象，使學(xué)生堅信誠信是市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，也是會(huì )計人員的必備素質(zhì)。在學(xué)校生活中，誠信教育必須貫徹始終。要從學(xué)生進(jìn)校起，就對他們普及誠信教育，要教育他們從作業(yè)不抄襲、考試不作弊、按時(shí)交學(xué)費等身邊的小事做起，讓誠信教育真正融入學(xué)習生活，為將來(lái)走向工作崗位奠定誠信基礎，讓他們以誠信的姿態(tài)和品質(zhì)步入社會(huì )。
五、改革會(huì )計考試模式，在試題中加大案例分析的比重
在會(huì )計專(zhuān)業(yè)課考試中，要改變以往傳統的填空、單項選擇、多項選擇、簡(jiǎn)答、綜合計算等題型，根據不同專(zhuān)業(yè)課的內容，增加案例分析題的比重。讓學(xué)生按照所學(xué)到的知識，分析案例，并根據會(huì )計制度的規定作出正確的會(huì )計賬務(wù)處理。這樣可以使學(xué)生更好地掌握和理解會(huì )計核算一般原則，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)判斷能力和職業(yè)道德水平。學(xué)校是誠信教育的主陣地，作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師，我們有責任、有義務(wù)正確引導學(xué)生樹(shù)立“誠信為本”的職業(yè)觀(guān)念，使他們了解職業(yè)面臨的誠信風(fēng)險，不斷提高運用道德標準判斷是非的能力，為今后成功進(jìn)入，并在職業(yè)活動(dòng)中遵守職業(yè)道德規范奠定良好的基礎。
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