新會(huì )計制度下高校教育成本核算探析論文
摘要：近年來(lái)我國各初等院校取得經(jīng)費的渠道出現出多樣性特點(diǎn)，社會(huì )各界對生均培育和教育本錢(qián)的關(guān)注日積月累，因而，應用正確的方式對教育本錢(qián)停止精確核算曾經(jīng)勢在必行。本文次要對教育本錢(qián)停止了引見(jiàn)，并對新情勢下高校教育本錢(qián)核算體系的構建停止研討，希望可以爲相關(guān)單位或團體提供協(xié)助。
關(guān)鍵詞：高校;會(huì )計制度;教育本錢(qián);核算體系
近年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的開(kāi)展，其經(jīng)濟市場(chǎng)的樹(shù)立和會(huì )計部門(mén)的預算考核已普遍面向社會(huì )和各大高校。我國在二十世紀八十年代已有樹(shù)立初等教育免費制度，于九十年代末推行至全國。爾后，高校教育本錢(qián)在我國的關(guān)注率也逐步進(jìn)步�！案咝＝逃惧X(qián)”指的是把初等學(xué)院作爲主體，在教育中以培育教育本錢(qián)耗費的作爲貨幣價(jià)值的資源價(jià)值總和。教育本錢(qián)的概念是由經(jīng)濟學(xué)中的“本錢(qián)概念”轉化而來(lái)的，它可以反映初等院校的辦學(xué)收益和管理程度。新高校會(huì )計制度下的高校教育本錢(qián)核算針對資產(chǎn)價(jià)值入賬、根本建賬和固定資產(chǎn)折舊計提等報表列入事業(yè)會(huì )計停止了一系列的修訂。臨時(shí)以來(lái)，我國教育經(jīng)費的次要來(lái)源根本是國度財政的支持。因而，要對初等教育本錢(qián)停止核算，則必需完成本錢(qián)核算和會(huì )計制度的核算停止相關(guān)鏈接。
一、有關(guān)高校教育本錢(qián)核算的根底概括
復雜來(lái)說(shuō)，初等教育本錢(qián)就是指初等學(xué)院爲教育效勞所提供的實(shí)踐消費金額和可用資金的總收入費用。因而，每個(gè)學(xué)院跟據實(shí)踐收入狀況對本錢(qián)的分類(lèi)也有一定的差別。通常會(huì )分爲人員費用本錢(qián)、先生費用本錢(qián)、固定資產(chǎn)本錢(qián)、公用費用本錢(qián)和其他費用本錢(qián)等。本錢(qián)核算對象指的是本錢(qián)的運用者，依據學(xué)校的不同其設置對象也不盡相反。教育本錢(qián)核算期指的是本錢(qián)核算構成的本錢(qián)教育報告周期。鑒于各大高校的單位性質(zhì)不同，核算詳細事務(wù)通常是依據高校的歷史本錢(qián)核算制度來(lái)的�！敖逃惧X(qián)”的核算次要依據以下流程：
1.確認項目的教育本錢(qián)
即判別需求計入教育本錢(qián)的項目能否契合教育本錢(qián)的規范，將教育相關(guān)的收入計入教育本錢(qián)，而與教育本錢(qián)有關(guān)的則不計入教育本錢(qián)之內。
2.確認教育本錢(qián)的歸屬期
行將教育本錢(qián)分爲應計入本期收入和不計入本期收入，不計入本期收入的包括人才收入和固定資產(chǎn)收入等。
3.確認教育本錢(qián)歸屬的對象
行將應計入本期教育本錢(qián)分爲間接收入本錢(qián)與直接收入本錢(qián)，間接收入本錢(qián)分爲包括學(xué)院固定資產(chǎn)收入、教員薪資以及獎學(xué)金等，間接收入本錢(qián)普通視爲特定對象的收入。而不能劃分在特定歸屬間接本錢(qián)的對象則計入直接本錢(qián)收入賬戶(hù)再按院校實(shí)踐制定規范停止劃分。4.確認教育本錢(qián)項目?jì)热菪袑⒔逃惧X(qián)依據經(jīng)濟業(yè)務(wù)的往來(lái)明細計入到本錢(qián)明細科目。
二、新高校會(huì )計制度下高校教育本錢(qián)核算體系的構建
1.明白高校教育本錢(qián)會(huì )計核算
與企業(yè)會(huì )計不同的是，高校教育本錢(qián)在停止核算之前需求對會(huì )計的主體和分期停止重新確認。學(xué)校在高校教育本錢(qián)外面充任的是會(huì )計主體的對象，依據學(xué)校實(shí)踐運作狀況確認對學(xué)校周期停止確認。通常，高校會(huì )計時(shí)期以先生的新學(xué)年一年爲準，比方本年度的九月一日至第二年的八月三十一日。在對高校的教育本錢(qián)核算對象、核算周期停止確認后，還應強調高校教育本錢(qián)核算的權責發(fā)作制準繩，比方相關(guān)的收益之處和資本收入準繩等。
2.確認高校教育本錢(qián)核算的內容
高校的本錢(qián)教育經(jīng)費核算內容大約包括人員經(jīng)費、運轉經(jīng)費、根本建立經(jīng)費和可繼續開(kāi)展經(jīng)費。人員經(jīng)費大多指的是教員薪資，但薪資又可以分爲根本工資、實(shí)習指點(diǎn)薪資和學(xué)校的實(shí)驗經(jīng)費等。運轉經(jīng)費的運用是爲了保證高校的正常運轉所收入的費用，通常包括招生業(yè)務(wù)費用、行政管理費用和后勤費用等。根本建立費用是高校教育本錢(qián)的固定費用，次要包括教學(xué)樓、先生宿舍、實(shí)驗器材設備以及體育器材等。需求留意的是，爲了教學(xué)活動(dòng)的有序運轉其根本建立費用還包括各種維修經(jīng)費。各大高校的目的歸根究底是爲國度社會(huì )培育各類(lèi)人才，保證國度各方面的可繼續開(kāi)展。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的開(kāi)展，高校研討任務(wù)和我國社會(huì )的可繼續開(kāi)展是相反相成的。因而，設置可繼續開(kāi)展項目的經(jīng)費本錢(qián)是有必要的。
3.設置初等教育會(huì )計本錢(qián)的科目明細
2010年發(fā)布《初等學(xué)校會(huì )計制度(征求意見(jiàn)稿)》，其中一共設置九個(gè)會(huì )計科目，辨別是教學(xué)收入、后勤收入、科研收入、行政收入、資產(chǎn)折耗、財務(wù)費用、其他業(yè)務(wù)收入、其他費用以及以前年度盈余調整，這些會(huì )計科目統籌了以后初等院校收入構造出現多元化的理想情況，同時(shí)也爲高各方面校費用收入得以詳細而片面地反映出來(lái)發(fā)明了條件。除此之外，相應會(huì )計本錢(qián)科目的設置有利于對各項本錢(qián)收入剖析任務(wù)的無(wú)效停止，這些數據也成爲各大初等院校施行教育本錢(qián)管理任務(wù)和國度財政教育經(jīng)費投入決策的重要參考根據。雖然如此，爲了更好地確保本錢(qián)核算數據的精確性，以“修正的權責發(fā)作制”爲準繩的根底上，相似“待攤費用”以及“預提費用”這樣的核算領(lǐng)取期和歸屬期不同的會(huì )計科目。另一方面，高校也能夠發(fā)作相似先生欠費這樣的成績(jì)，因而爲了實(shí)在處理實(shí)踐成績(jì)，還應設置新的科目——壞賬預備。
三、結語(yǔ)
總而言之，只要做好高校教育本錢(qián)核算管理任務(wù)，探析其本錢(qián)核算體系的同時(shí)，有針對性地在本錢(qián)核算辦法以及本錢(qián)監控制度方面停止改良，完成資源的無(wú)效配置，才干讓人力資源、物力資源以及財力資源發(fā)生最大的邊沿功效，取得更好的辦學(xué)效果，投合國度教育變革的需求，爲國度的建立開(kāi)展事業(yè)培育和保送高素質(zhì)人才。
參考文獻
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