淺談學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的《計算機應用基礎》教學(xué)方式的論文
作為一名《計算機應用基礎》教師，我任教的班級主要是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的班級，基本上是女生，性格比較活潑，喜歡唱歌跳舞，她們對于計算機的了解較少，一部分學(xué)生能夠比較熟練地使用計算機進(jìn)行娛樂(lè )，比如聊q，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看電影等， 但對計算機的理論知識以及其他應用普遍不感興趣。她們普遍的就業(yè)方向是在幼兒園做老師，鑒于她們的性格愛(ài)好以及就業(yè)方向，我覺(jué)得計應基礎的教學(xué)可以結合她們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。
就業(yè)導向的中職教育，應該按照工作過(guò)程的順序開(kāi)發(fā)課程，以培養學(xué)生的能力為本，學(xué)生成為學(xué)習的行動(dòng)主體�！队嬎銠C應用基礎》對中職學(xué)前教育學(xué)生計算機應用能力的培養，對畢業(yè)后能迅速適應崗位需要有可持續發(fā)展的再學(xué)習能力，具有重要作用。在工作過(guò)程導向設計原則的指導下實(shí)施項目教學(xué)的過(guò)程為：
以工作過(guò)程導向為平臺，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)集成化，使課堂學(xué)習融“教、學(xué)、做”為一體，把學(xué)生知識和技能的學(xué)習過(guò)程置于工作過(guò)程、工作崗位的環(huán)境中，突出對學(xué)生綜合素質(zhì)和應用能力的培養。具體通過(guò)實(shí)際項目實(shí)現情境導入，創(chuàng )設與當前學(xué)習主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)習情境，引導學(xué)生帶著(zhù)真實(shí)的項目任務(wù)進(jìn)入學(xué)習。在情境的作用下，生動(dòng)直觀(guān)地、形象有效地激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，喚起學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗，從而適應新知識、技能的學(xué)習。參考《計算機應用基礎》（總主編 黃國興 周南岳）這本教材，分模塊進(jìn)行教學(xué)，并且在不同模塊中采取不同的教學(xué)方式。
一、計算機基礎知識模塊
把本書(shū)中的理論知識分為計算機基礎知識模塊，內容包括計算機的歷史、發(fā)展與現狀和工作原理等。在這個(gè)模塊中，采用互動(dòng)式教學(xué)，可以使老師和學(xué)生之間互相取長(cháng)補短，充分調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生在課堂上由被動(dòng)聽(tīng)講變成主動(dòng)去講，從而大大加強了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生的自學(xué)能力�？赏ㄟ^(guò)多種趣味方式來(lái)進(jìn)行：講故事、玩小游戲、知識競答等。這樣既可以讓她們學(xué)到知識，又培養了她們的職業(yè)素養，因為在幼兒園對幼兒教師講故事、組織小游戲的能力要求比較高。在計算機基礎知識模塊中，可以分幾個(gè)類(lèi)型：
�。�1）對計算機發(fā)展做出突出貢獻的科學(xué)家、計算機的發(fā)展歷程、計算機的安全這部分可以通過(guò)故事串起來(lái)，先讓學(xué)生查閱一些資料，然后在課堂上敘述出來(lái)，這樣既提高了她們網(wǎng)上查找相關(guān)信息的能力，又鍛煉了口才，對于發(fā)展她們的專(zhuān)業(yè)能力是非常有利的。
�。�2）有關(guān)計算機系統的組成、輸入輸出設備等識記性知識可以通過(guò)知識競答的形式來(lái)進(jìn)行。
�。�3）最后設置一些綜合性任務(wù)，比如“如何在電腦市場(chǎng)上選購一臺滿(mǎn)足自己需要的計算機”，讓學(xué)生通過(guò)小組協(xié)作的方式完成。為了鼓勵學(xué)生做好知識儲備，在課堂上積極參與，有必要實(shí)行一些鼓勵措施：如操行評分加分，上機獎勵上網(wǎng)時(shí)間等。
二、 操作系統模塊
主要介紹windows xp操作系統，結合本章的教學(xué)目的，教學(xué)內容可以添加一些學(xué)生感興趣的課外知識。比如，給桌面換主題、換圖片、換鼠標方案等，這些內容學(xué)生都會(huì )比較認真地聽(tīng)講，不知不覺(jué)就掌握了這些操作，并且還會(huì )很好奇其他的菜單命令，有興趣深入探究。
三、 辦公軟件模塊
辦公軟件模塊主要包括三個(gè)軟件：word，excel，ppt。在這個(gè)模塊的教學(xué)中可采用案例教學(xué)方式，它是一個(gè)能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情的教學(xué)方法。在課教學(xué)時(shí)經(jīng)常列舉一些生活或工作中的實(shí)際應用例子，能夠引起學(xué)生的好奇心理，使之產(chǎn)生求知欲望，并在教師的精心組織下，將知識點(diǎn)一環(huán)扣一環(huán)地講解。這樣，一些零碎的知識點(diǎn)在案例中變得相互聯(lián)系而易于掌握。所以首先要培養學(xué)生的興趣，讓他們了解利用辦公軟件能夠做到的作品效果，并且學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比較喜歡唱歌跳舞，因此可以收集她們表演的照片利用word做海報、在word高級應用模塊設計“學(xué)生社團小報的排版”、“利用郵件合并制作‘學(xué)生成績(jì)通知單’”，調動(dòng)學(xué)生的積極性。利用ppt做視頻欣賞，引起學(xué)生的好奇，然后通過(guò)案例教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì )軟件使用。例如對于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在word模塊當中，結合她們以后的工作可以布置這樣的任務(wù)：寫(xiě)教案、制作邀請函、課程表、座位表；在excel模塊中，可以布置這樣的任務(wù)：處理成績(jì)表；在ppt模塊中，可以布置制作上課所需的課件，介紹幼兒園的演示文稿的任務(wù)。
四、計算機網(wǎng)絡(luò )模塊
計算機網(wǎng)絡(luò )模塊的教學(xué)目標對于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是了解網(wǎng)絡(luò )的基本知識和internet的基本應用，但學(xué)生在理解上具有一定的難度，因此最好聯(lián)系實(shí)際生活中的例子來(lái)進(jìn)行講解。
當然，這些想法還需要在以后的教學(xué)實(shí)踐中再檢驗，我想對于其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，同樣是要先培養學(xué)習的興趣，在快樂(lè )中學(xué)習。讓學(xué)生在與工作任務(wù)的聯(lián)系過(guò)程中學(xué)習知識，改變過(guò)去與任務(wù)想脫離、單純學(xué)習知識的模式。
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