淺談中專(zhuān)院校管理會(huì )計教學(xué)改革論文
管理會(huì )計是整個(gè)會(huì )計體系的重要組成部分，也是中專(zhuān)院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的重要內容。在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，中專(zhuān)院校如何采取有效措施推進(jìn)管理會(huì )計教學(xué)改革，是目前相關(guān)教育工作者要研究的一個(gè)關(guān)鍵課題。本文主要針對中專(zhuān)院校管理會(huì )計教學(xué)改革的必要性及對策進(jìn)行了分析探討。
管理會(huì )計是現代會(huì )計學(xué)的重要分支，是把會(huì )計和管理融合在一起的交叉性學(xué)科。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，管理會(huì )計在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理當中應用的較為廣泛，它能夠通過(guò)計劃和控制企業(yè)的經(jīng)濟管理活動(dòng)來(lái)達到提高經(jīng)濟效益的目的。中專(zhuān)院校作為培養專(zhuān)業(yè)技能型人才的重要機構，必須積極響應國家全面推進(jìn)會(huì )計體系改革的號召，明確目前管理會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養的目標，不僅要注重傳授給學(xué)生基本的專(zhuān)業(yè)理論知識，更要注意強化學(xué)生對管理會(huì )計的應用實(shí)踐能力，從全方面提高會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，中專(zhuān)院校進(jìn)行管理會(huì )計教學(xué)改革勢在必行。
一、中專(zhuān)院校推進(jìn)管理會(huì )計教學(xué)改革的必要性
(一)財政部大力推進(jìn)管理會(huì )計體系的改革與發(fā)展
自2014年以來(lái)，國家財政部印發(fā)了《全面推進(jìn)管理會(huì )計體系建設的指導意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》和《關(guān)于公開(kāi)選聘管理會(huì )計咨詢(xún)專(zhuān)家的通知》等重要文件，旨在強化管理會(huì )計頂層建設，為全面落實(shí)管理會(huì )計改革打下堅實(shí)的基礎。目前，我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟已經(jīng)日漸成熟，會(huì )計與管理的結合也成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的必然要求。中專(zhuān)院校要想培養出滿(mǎn)足社會(huì )需要的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才，必須積極響應和配合國家號召，加大力度進(jìn)行管理會(huì )計教學(xué)改革，輔助國家構建有中國特色的管理會(huì )計體系。
(二)中專(zhuān)院校自身發(fā)展的需要
目前，我國無(wú)論中專(zhuān)、中職、高職院校還是普通本科院校，大部分都開(kāi)設了會(huì )計專(zhuān)業(yè)，可見(jiàn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)競爭之激烈。對于中專(zhuān)院校來(lái)說(shuō)，要想打造會(huì )計王牌專(zhuān)業(yè)，切實(shí)提高管理會(huì )計教學(xué)的質(zhì)量和效率，就必須根據自身的實(shí)際情況以及市場(chǎng)對會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的需求確定辦學(xué)特色，提高對管理會(huì )計專(zhuān)業(yè)的重視程度，將管理會(huì )計打造成屬于自己的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，進(jìn)而贏(yíng)得競爭的勝利。
(三)會(huì )計市場(chǎng)人才供需不平衡
從目前的會(huì )計市場(chǎng)來(lái)看，大多數會(huì )計從業(yè)人員都屬于低端人才，高技能的管理會(huì )計人才相對稀缺，而且目前各種職業(yè)類(lèi)院校會(huì )計畢業(yè)生人數逐年增多，低端會(huì )計人員市場(chǎng)趨于飽和，但是管理會(huì )計人才供需矛盾依然存在，這就給中專(zhuān)院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生帶來(lái)了壓力。在當前的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下，中專(zhuān)院校必須進(jìn)行管理會(huì )計教學(xué)改革，才能切實(shí)提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，幫助學(xué)生良好就業(yè)。
二、中專(zhuān)院校管理會(huì )計教學(xué)改革對策
(一)更新管理會(huì )計課程教學(xué)內容
進(jìn)行中專(zhuān)院校管理會(huì )計教學(xué)改革的首要環(huán)節就是要更新教學(xué)內容。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的發(fā)展變化，管理會(huì )計的內容也得到了豐富和擴展，涉及的領(lǐng)域也越來(lái)越多，作業(yè)成本法、戰略成本管理、平衡計分卡系統等都是在管理會(huì )計的基礎上發(fā)展起來(lái)的，因此，中專(zhuān)院校在進(jìn)行管理會(huì )計教學(xué)改革時(shí)要將這些新內容及時(shí)補充進(jìn)去，并對一些新型管理會(huì )計理論的內容與應用方法進(jìn)行詳細的講解。此外，由于管理會(huì )計與財務(wù)會(huì )計、成本會(huì )計有一些內容存在交叉重復的問(wèn)題，需要中專(zhuān)院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師根據本校課程設置的實(shí)際情況對管理會(huì )計教材內容進(jìn)行改進(jìn)，明確管理會(huì )計教學(xué)重點(diǎn)，避免出現教學(xué)內容的重復或遺漏，以保證教學(xué)質(zhì)量。
(二)創(chuàng )新教學(xué)方式
中專(zhuān)院校管理會(huì )計教學(xué)的最終目標是培養出既懂會(huì )計、又懂管理的綜合技能型人才，因此傳統說(shuō)教式的教學(xué)方式不能滿(mǎn)足人才培養的需要，需要中專(zhuān)院校積極創(chuàng )新管理會(huì )計教學(xué)方式，將學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的現狀轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。比如，教師可以根據教學(xué)內容選取具有針對性的案例供學(xué)生分析參考，提高學(xué)生應用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，尤其是在教學(xué)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)預測決策、成本控制等內容時(shí)，案例教學(xué)的效果更加明顯。再如，教師還可以恰當的使用多媒體進(jìn)行管理會(huì )計教學(xué)，將抽象難懂的知識內容形象化，在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的基礎上還能加強學(xué)生對管理會(huì )計課程內容的理解。
(三)增設管理會(huì )計實(shí)踐課，引入ERP 沙盤(pán)模擬實(shí)驗
ERP沙盤(pán)演練作為一種新型教學(xué)模式已經(jīng)被應用到很多課程教學(xué)當中。對于中專(zhuān)院校管理會(huì )計課程教學(xué)改革來(lái)說(shuō)，可以大膽引入ERP 沙盤(pán)模擬教學(xué)，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演來(lái)加強實(shí)際體驗，在模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中鍛煉學(xué)生運用管理會(huì )計知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強學(xué)生的實(shí)踐體驗。在ERP 沙盤(pán)模擬演練的過(guò)程中，學(xué)生可以自主參與模擬企業(yè)的預測、決策、預算、經(jīng)營(yíng)管理、考核評價(jià)等管理內容，并將管理會(huì )計恰當的應用到其中，從而強化實(shí)踐教學(xué)效果。
三、結束語(yǔ)
在當前的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展背景下，中專(zhuān)院校進(jìn)行管理會(huì )計改革是十分必要的。為了提高管理會(huì )計教學(xué)改革的有效性，中專(zhuān)院校要及時(shí)更新管理會(huì )計課程教學(xué)內容;創(chuàng )新教學(xué)方式，強化教學(xué)效果;增設管理會(huì )計實(shí)踐課，引入ERP 沙盤(pán)模擬實(shí)驗，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗，從而提高管理會(huì )計教學(xué)改革的實(shí)效性。
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