初中政治復習課教學(xué)方法策略研究
論文關(guān)鍵詞： 初中政治；復習；措施
論文摘要： 初中政治復習就是要把龐雜的內容梳理成清晰的知識網(wǎng)絡(luò )，把較多的時(shí)間和精力投入到對重點(diǎn)問(wèn)題的理解和記憶上，在此基礎上，再將重點(diǎn)、要點(diǎn)擴展開(kāi)來(lái)，做到“綱舉目張”，系統復習，突出重點(diǎn)。
復習是一種對教材教學(xué)內容進(jìn)行梳理、對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行整理的活動(dòng)過(guò)程。有效的復習指導，不僅有助于學(xué)生整體水平的提高，而且可以獲得理想的“即時(shí)效應”。對于初中的政治復習，筆者想提出“整體把握，分層要求；學(xué)生為主，實(shí)踐第一，講究實(shí)效；全面系統，突出重點(diǎn)；靈活方法”的復習策略，供同仁們商榷。
一、初中政治的復習技巧
1、抓基礎。政治中考命題盡管愈來(lái)愈注重對能力的考查，強調能力立意，但若胸中無(wú)數，能力從何談起。因為扎實(shí)的理論知識是基礎，這就要求在復習中首先要要注重讓學(xué)生讀熟教材，切實(shí)掌握好基本概念、基本原理和基本觀(guān)點(diǎn)，要求學(xué)生重在理解的基礎上記住其含義，能復述其主要內容，并迅速而準確地找到它們在教材中的位置，為考試時(shí)翻閱教材作好準備，并且要把一個(gè)個(gè)的基本概念、原理經(jīng)過(guò)歸納、綜合、整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，做到點(diǎn)、線(xiàn)、面的結合，在了解基本概念和內容的基礎上，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際來(lái)加深對這些知識的理解，因為考試往往是：“題在課外、理在書(shū)內”，所以對基本理論要做到“加深理解、重在運用”，這樣才能全面而系統的認識和分析問(wèn)題。當然，對基礎的復習要抓住《課程標準》和《考試說(shuō)明》的重點(diǎn)，切忌知識“泛濫”。
2、抓綜合。夯實(shí)基礎知識，僅僅為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題提供了必要的理論儲備和必要手段，更重要的還要將已經(jīng)掌握的知識通過(guò)加工制作，形成系統化的綜合性知識，深刻領(lǐng)會(huì )不同知識之間的內在聯(lián)系，最后才有可能運用綜合性的知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題。在備考中我們應該有針對性地引導學(xué)生跨越式地系統掌握知識之間的內在聯(lián)系。如：認識環(huán)境問(wèn)題，既要分析我國初級階段的環(huán)境形勢，又要分析依法保護環(huán)境的緊迫性和重要性。此外，在訓練中，也應訓練相關(guān)的題目。
3、抓熱點(diǎn)。反映、體現重大時(shí)政和社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的問(wèn)題是政治命題的一貫原則，這也是落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，體現試題時(shí)代性、教育性的要求。近幾年中考試題充分體現了這一點(diǎn)，尤其是非選擇題全部取材于時(shí)政熱點(diǎn)，這就啟示我們在復習過(guò)程中，不能“兩耳不聞窗外事”，要盡量做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。要了解黨和國家重大方針政策，定期歸納重大時(shí)政，抓住重大熱點(diǎn)問(wèn)題，將其與教材知識和理論聯(lián)系起來(lái)，找出熱點(diǎn)與教材的結合點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)，形成專(zhuān)題。例如：近幾年我們關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題有：建設社會(huì )主義新農村；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，走可持續發(fā)展之路；關(guān)注食品安全；加強自主創(chuàng )新，建設創(chuàng )新型國家；抗震救災，重建家園；積極應對金融危機等。教師要引導學(xué)生關(guān)心時(shí)政，關(guān)心社會(huì )，建立“熱點(diǎn)知識庫”，并且學(xué)會(huì )運用已有的知識來(lái)分析這些熱門(mén)話(huà)題，解決現實(shí)生活問(wèn)題。
二、初中政治復習原則
1、多指導，教給方法，嚴格規范，提高練習講評的有效性。多指導包括復習內容的指導、課堂活動(dòng)的指導、知識點(diǎn)歸類(lèi)自學(xué)指導、學(xué)生的分層指導、解題方法規范性指導等。講評中的指導宜放在每節課、每單元或每次綜合練習后，根據批改情況，結合具體題目有重點(diǎn)、有針對性地開(kāi)展指導，只有多反復，常指導，教給方法，才能使全體學(xué)生解題較好地符合規范要求。光講不練不行，練而不評更不行，講是幫助學(xué)生理解各知識點(diǎn)、把握知識線(xiàn)，從而升華到懂得一個(gè)知識面。練是測試學(xué)生對所講內容的鞏固、理解、運用的一種有效手段，評是連結講和練的重要紐帶，它不只是針對練中不足或講中不足或是知識重點(diǎn)、難點(diǎn)的再次強調，同時(shí)還是教給學(xué)生學(xué)法的有效手段。
2、學(xué)生為主，實(shí)踐第一。素質(zhì)教育呼吁要讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。主動(dòng)發(fā)展就是要求把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習的主人。教學(xué)應如此，復習更應如此。要做到這一點(diǎn)，政治復習課就要放手讓學(xué)生自己練，放手讓學(xué)生自己悟，放手讓學(xué)生自己評。因為“復習”就是再學(xué)習，“再學(xué)習”還得靠學(xué)生自己。而教師在復習中要做好“四者”。設計者，即把每一次提供給學(xué)生練的內容選擇編制好。組織者，即把學(xué)生在課堂上的練習活動(dòng)嚴密地控制好。指導者，即學(xué)生在練的過(guò)程中遇到了難理解的問(wèn)題，教師予以點(diǎn)撥開(kāi)竅。檢測者，即每一次練習過(guò)后，都進(jìn)行小結反饋，強調過(guò)關(guān)。
3、靈活方法，講究實(shí)效。復習的功能主要體現在溫故知新、查漏補缺上，盡管也要考慮內容的整體性和系統性，但比起新授課來(lái)，則有更大的靈活性。（1）強調綜合。①知識塊之間的綜合。如以初一心理品質(zhì)——初二法律常識——初三社會(huì )發(fā)展常識、基本國情國策為樹(shù)樁，再分析初一心理品質(zhì)共10課的結構，再按照“課題——節題——框題——目題”的順序構建完整的知識體系。②知識塊內部之間的綜合。如簡(jiǎn)答題的復習，學(xué)生在記憶、再現概念、原理等基礎上理解和應用的能力綜合運用，主要有材料型、圖表型的概括、列舉、說(shuō)明。在材料概括、列舉、說(shuō)明題，找全關(guān)鍵詞、句，通過(guò)教材用書(shū)中政治術(shù)語(yǔ)概括材料中心。對圖表概括列舉題，力求讀懂、讀全本意——得出引申義——回歸教材——政治術(shù)語(yǔ)概括。（2）注意延伸。有些知識塊的復習可以“溫故”，只要把教材中涉及到的內容按要求掌握即可，有些知識塊則不行，而要適當地選編補充一些相關(guān)的題目讓學(xué)生練習，以看他到底掌握沒(méi)有。
三、總結
總之，中學(xué)思想政治復習課量大、知識點(diǎn)多，而且理論性、靈活性強，要在有限的時(shí)間內大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須選擇正確有效的復習方法。教學(xué)中只有扎實(shí)教學(xué)，克服“照本宣科”和“死記硬背”，在復習中明確方向，拾遺補漏，避免“猜題押寶”，中考中才有可能取得較好的成績(jì)。
參考文獻
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4 周玲.初中政治復習整合教學(xué)設計［J］.思想政治課教學(xué)，2005.
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