論體育創(chuàng )新教育
論文關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 創(chuàng )新教育 方法
論文摘要：所謂創(chuàng )新教育，就是根據有關(guān)創(chuàng )造性發(fā)展的原理，運用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識、創(chuàng )造能力和健康個(gè)性，造就創(chuàng )造性人才的一種新型教學(xué)方法�，F代體育課堂教學(xué)就是要體現創(chuàng )新，創(chuàng )新教育的根本就改變“應試”教學(xué)為全面素質(zhì)教學(xué)，創(chuàng )新是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。
一、體育創(chuàng )新教育的理念
體育創(chuàng )新教育的基本理念是：(1)堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)；(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生的終身體育意識；(3)以人為本，重視學(xué)生的主體地位；(4)關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。體育創(chuàng )新教育的任務(wù)是使學(xué)生掌握體育與保健的理論知識，提高對體育的認識，掌握必要的技能，提高體力，增進(jìn)健康、發(fā)展個(gè)性、培養能力，重點(diǎn)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，養成鍛煉身體的習慣，提高學(xué)生體育生活化水平、社會(huì )化水平，提高勇敢、頑強、堅韌等心理素質(zhì)。實(shí)行體育創(chuàng )新教育是針對傳統教育存在著(zhù)一些不足提出來(lái)的，同時(shí)也是適應知識經(jīng)濟的競爭，社會(huì )發(fā)展愈來(lái)愈迫切需要創(chuàng )新人才而提出來(lái)的。其特點(diǎn)在于“創(chuàng )新”，新在它有別于傳統教學(xué)模式；新在突出了課堂教學(xué)結構；新在它體現了素質(zhì)教育要求。譬如：體育課教學(xué)內容和課程設置跟以往相比沒(méi)明顯區別，體現不出體育課的特點(diǎn)和優(yōu)勢；對不同個(gè)體的學(xué)生傳授同樣的競技運動(dòng)技術(shù)、忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，壓抑了學(xué)生的體育特長(cháng)和興趣，使學(xué)生喜歡“體育”而不喜歡“體育課”；體育教學(xué)的任務(wù)過(guò)分局限于所謂的增強學(xué)生體質(zhì)，忽視了體育知識和健身方法的傳授，忽視了體育能力、習慣和終身體育意識的培養。因此要打破陳舊觀(guān)念，在課程設置上要突破趣味性、可行性，以此來(lái)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
二、體育創(chuàng )新教育的途徑
1?教師必須具有創(chuàng )新性教學(xué)意識，在體育教學(xué)中要貫徹創(chuàng )新教育，首先要以教師的素質(zhì)為前提，沒(méi)有教師素質(zhì)的提高，就沒(méi)有改革。教師自身素質(zhì)的魅力在于教師自身的創(chuàng )造意識和創(chuàng )新能力。提高教師的自身素質(zhì)，是實(shí)施體育教學(xué)改革的根本途徑。所以，作為教師怎樣才能適應創(chuàng )新性教學(xué)，怎樣才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中積極主動(dòng)地得到創(chuàng )新能力的培養，這是當前教師應及時(shí)研究的問(wèn)題。根據時(shí)代的要求，要制定有效的提高教師素質(zhì)的措施方法，加強自身建設，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立有效的崗位競爭機制；讓教師了解教育思想和教育觀(guān)念的轉變，才能產(chǎn)生教改意識，進(jìn)行教學(xué)改革。體育教師愛(ài)崗敬業(yè)，既要精通專(zhuān)業(yè)知識，又要具有豐富的基礎知識，博學(xué)多才，大力宏揚無(wú)私奉獻精神。為了力求勝任人生教師職業(yè)生涯道路，調動(dòng)自己的聰明才智，不斷補基礎、查資料、練技術(shù)、攻難關(guān)、為學(xué)而做、做中求學(xué)，善于吸收創(chuàng )造性的新知識，用自己的生命和才智在教學(xué)改革中不斷獲取更新和發(fā)展；以濃厚的知識能力儲備來(lái)推進(jìn)體育創(chuàng )新教學(xué)，邁入充滿(mǎn)無(wú)限生機的教學(xué)春天。
2?教師必須具有創(chuàng )新性教學(xué)方法，要改變傳統的教學(xué)方法，建立創(chuàng )新性的體育課堂教學(xué)，教師必須在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮，大膽創(chuàng )造的廣闊空間，并對學(xué)生萌發(fā)的創(chuàng )造欲望給予擁護和支持，使學(xué)生通過(guò)各種體育活動(dòng)提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，挖掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力，培養學(xué)生創(chuàng )新性學(xué)習的教學(xué)活動(dòng)。第一、善于發(fā)現創(chuàng )新閃光點(diǎn)。第二、善于指導學(xué)生掌握創(chuàng )新思維技巧。第三、善于幫助學(xué)生尋找創(chuàng )新方法。
3?如果幫助學(xué)生尋找創(chuàng )新方法，就是教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教會(huì )學(xué)生創(chuàng )新的具體表現。(1)引導學(xué)生去找空白點(diǎn)。(2)引導學(xué)生去尋找一個(gè)項目、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)活動(dòng)中的缺點(diǎn)，可以鼓勵學(xué)生去找教師的缺點(diǎn)。(3)引導學(xué)生去尋找重點(diǎn)，動(dòng)作重點(diǎn)在哪里，對于學(xué)生不同的狀況，重點(diǎn)應放在哪里。(4)引導學(xué)生去找難點(diǎn)，目標是什么，內容如何等�？傊�，教學(xué)方法要尊重學(xué)生個(gè)性，適應學(xué)生的不同認知方式和個(gè)性特征。教師教的思路必須和學(xué)生的思路相吻合，否則會(huì )降低教學(xué)效果。創(chuàng )新體育教學(xué)更重視考慮學(xué)生認識水平、接受能力、學(xué)習習慣、年齡特征和心理特點(diǎn)。在實(shí)踐中不斷的反饋調整，把學(xué)生的態(tài)度、行為表現和體能、技能的進(jìn)步納入教學(xué)范圍，培養一種新型的師生關(guān)系，確定以學(xué)生學(xué)習為教學(xué)中心的觀(guān)點(diǎn)，從而有利于“以學(xué)生發(fā)展為本”的目標進(jìn)行學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養。
4?體育創(chuàng )新教育對學(xué)生的具體要求(1)擴大知識范圍，強化創(chuàng )造動(dòng)機，克服自卑心理。博學(xué)多才，見(jiàn)多識廣，要有意識地使學(xué)生多接觸社會(huì )，參加多種與體育相關(guān)地社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，多了解外界信息。在體育教學(xué)中，教師要十分注重啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維，鼓勵學(xué)生提出自己的主張，使學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，從多種角度去認識事物、增進(jìn)知識、掌握技能和提高體育學(xué)習能力，為終身體育打下基礎。如果一個(gè)人安于現狀，墨守成規，沒(méi)有創(chuàng )新性地學(xué)習、思考的欲望，就根本不可能有興趣、有熱情去創(chuàng )新，所以，思想上不能有退縮心理，要主動(dòng)去發(fā)展自己的創(chuàng )新性思維，提高自身發(fā)展的積極性。(2)勤于思考，重視學(xué)生的主體地位，充分發(fā)展發(fā)散性思維。學(xué)生在教師的指導下去理解教材，發(fā)現規律，創(chuàng )造想象，在充分發(fā)揮自己主動(dòng)性的基礎上，教師采用各種教學(xué)手段，創(chuàng )造條件，積極引導，使學(xué)生主動(dòng)探索，開(kāi)發(fā)智力，發(fā)展體力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，充分發(fā)展發(fā)散思維，在思維過(guò)程中，要敢于“求異”，讓學(xué)生學(xué)會(huì )反思，對學(xué)生多進(jìn)行逆向思維的訓練。(3)培養學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)。學(xué)生是體育課程教學(xué)的主人，應把課程教學(xué)看作是一種與學(xué)生個(gè)性不斷成熟的發(fā)展階段過(guò)程，使學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)具有較強的開(kāi)放性和選擇性。鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，盡可能為學(xué)生思考、探索和創(chuàng )新提供最大的空間。在教師引導下，大膽想象，積極思維，主動(dòng)探索，在實(shí)現由“師道尊嚴”、“師生民主平等”的情況下，不求全責備，允許探索中的缺點(diǎn)、錯誤，要善于從錯誤、失敗中總結經(jīng)驗教訓，最終使問(wèn)題得以創(chuàng )造性的解決�？傊�，現代體育教育是以素質(zhì)教育為目標，以終身體育為主線(xiàn)，是學(xué)校體育改革探索的又一新的領(lǐng)域�，F代體育的發(fā)展，都依賴(lài)于科學(xué)方法的改革，我們應在不斷的學(xué)習基礎上總結經(jīng)驗，大膽嘗試，積極進(jìn)行探索和創(chuàng )新，努力提高自己的理論水平和職業(yè)道德。始終如一地堅持發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，更新理念，創(chuàng )新評價(jià)新體系。
［參考文獻］
［1］俞吾金：《對創(chuàng )造教育的前提性反思》，《新華文摘》2001年2月。
［2］詹姆士：《創(chuàng )新爆炸》，吉林人民出版社1999年版。
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