淺談醫學(xué)專(zhuān)業(yè)班級建設
【摘要】學(xué)生班級是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，是落實(shí)學(xué)校各項工作的基層單位。學(xué)校學(xué)生工作的完成質(zhì)量最終將由班級工作成效來(lái)體現而這又恰恰取決于班級建設工作的效果。【關(guān)鍵詞】醫學(xué)專(zhuān)業(yè)班級建設
從事學(xué)生管理工作的人都知道，一個(gè)能及時(shí)保質(zhì)保量完成上級交給任務(wù)的優(yōu)秀班級必定具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：學(xué)習氣氛濃厚，生活氣息清新的班風(fēng)；有具有較高個(gè)人素質(zhì)和全局觀(guān)的學(xué)生個(gè)體，有責任心強，業(yè)務(wù)能力扎實(shí)，工作熱情飽滿(mǎn)，工作作風(fēng)正派的學(xué)生干部。其中第三個(gè)特點(diǎn)的存在實(shí)質(zhì)上奠定了培養明辨是非，識大體的學(xué)生個(gè)體和建設良好班風(fēng)的基礎。
1班級制度建設是基礎
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！庇辛酥贫染陀辛艘幏端型瑢W(xué)學(xué)習、生活的依據，能夠保障各項教育工作的實(shí)施，可以防止班級建設的隨意性、盲目性和“冷熱病”。學(xué)生除了應遵守大學(xué)生行為準則以及學(xué)校有關(guān)學(xué)習、生活準則外，還應該在學(xué)生集體中制定一些應該共同遵守的公約，如班級管理細則、班團活動(dòng)請假細則、寢室公約、考勤、考評制度，獎懲細則及班級量化評分細則等，將學(xué)生的日常行為用制度加以規范。這樣既可以保證一個(gè)集體運作的一致性，又可以為班級中每一個(gè)成員更好的學(xué)習和發(fā)展提供必要的保障。以班級為試驗田，以學(xué)生為行為主體，成功孕育堅持嚴格遵守法規、法紀的良好氛圍，則班級建設成效初見(jiàn)端倪，“管中窺豹，可見(jiàn)一斑.. ”，校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設的有效推行自是依樣畫(huà)瓢，按部就班的事。由此可見(jiàn)，班級建設是校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設的立足點(diǎn)，是其縱橫阡陌，全面撒網(wǎng)的基礎。
2干部隊伍建設是關(guān)鍵
一個(gè)團結奮進(jìn)的班級，需要一支以身作則的干部隊伍。班級建設的質(zhì)量最終體現在“人”上，班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都將由人來(lái)體現和保持。我們知道，一個(gè)群體中優(yōu)秀成分所占比重越大，則該群體越有前途和活力。因此，我們力求在學(xué)生群體中發(fā)掘更多更好的優(yōu)秀分子，保持整體的優(yōu)越性，這對干部隊伍的建設顯得尤其關(guān)鍵。學(xué)生干部是學(xué)生中的組織者、宣傳者，是老師左鍵右臂。學(xué)生干部不僅要有優(yōu)秀的思想品質(zhì)，優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，較強的自我約束、自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力，還要具有一定的組織、管理能力，口頭表達能力和全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想，以及具有犧牲和奉獻精神。要建立一支能?chē)栏褚笞约旱�，戰斗力、凝聚力強的干部隊伍，必須通過(guò)各種形式對干部進(jìn)行培訓用先進(jìn)的思想理論武裝干部，充分利用例會(huì )引導學(xué)生干部扎實(shí)學(xué)習黨的先進(jìn)理論，提高政治思想覺(jué)悟，明確工作目的和意義，增強主動(dòng)性，進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義教育，將“全心全意”為同學(xué)服務(wù)這一宗旨貫穿到各項工作中去。每一個(gè)干部不僅要能充分發(fā)揮能動(dòng)性，搞好各自的工作，他們之間還應能相互配合、相互幫助。通過(guò)定期在班干部隊伍中進(jìn)行工作方法、工作體會(huì )的交流，使他們總結出一些適合他們心理年齡的管理同學(xué)的方法。如對一些行為懶散的同學(xué)，學(xué)生干部可通過(guò)問(wèn)他們交朋友，結伴上課、上自習等形式帶動(dòng)他們。干部應以一種平等待人的態(tài)度，關(guān)心幫助的語(yǔ)氣，而不是以命令式、教訓式的方法與同學(xué)交流。在干部隊伍建設上，應注意加強干部素質(zhì)的培養。一個(gè)人的工作能力可以培養鍛煉，但一個(gè)人要有為同學(xué)服務(wù)，為集體犧牲的精神，才能最終贏(yíng)得同學(xué)的尊敬和愛(ài)戴。因此，還應嚴格要求干部，抓干部素質(zhì)培養。學(xué)生干部，只有在各方面都做好了，才能對其他同學(xué)進(jìn)行批評、幫助，才能在同學(xué)中起到骨干帶頭作用，班級才有凝聚力。
定期對干部工作進(jìn)行評定是充分發(fā)揚民主，對干部進(jìn)行監督的有力手段。通過(guò)這種方式可以使學(xué)生干部擔當自己的職責，注意自己的言行，調動(dòng)他們的工作積極性和主動(dòng)性，增強競爭意識，自覺(jué)進(jìn)行批評和自我批評，不斷總結和完善工作方法，在實(shí)踐中鍛煉和提高工作能力，能夠更好地為同學(xué)服務(wù)。定期對干部工作進(jìn)行評定也是廣大同學(xué)充分行使民主權利的一種形式。干部工作的實(shí)質(zhì)是為同學(xué)服務(wù)，那么服務(wù)質(zhì)量的好壞最終還需得到廣大同學(xué)的認同。因此這也是干部和同學(xué)交流的一種方式。在干部隊伍建設上，要注意把對干部工作上的指導和學(xué)習生活中的關(guān)心結合起來(lái)，畢竟學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，干部也不例外，因此在對干部放擔子時(shí)，也應密切關(guān)注干部的學(xué)習情況。如學(xué)習方法是否得當，投入學(xué)習的精力是否足夠，學(xué)習效果是否理想等等。此外，在生活上還應關(guān)心學(xué)生干部，尤其是家庭經(jīng)濟困難的同學(xué)，為他們排憂(yōu)解難，以便增強他們的工作積極性。 3班風(fēng)建設是目的
以制度建設為基礎，通過(guò)抓干部隊伍建設，充分調動(dòng)班級內在的積極性，增強班級的凝聚力，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)建設。一個(gè)團結健康、積極向上的班級，會(huì )促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生良好個(gè)性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，使他們成為各具個(gè)性特征的合格人才。個(gè)性是在個(gè)人生理素質(zhì)基礎上，在一定社會(huì )歷史條件下，通過(guò)個(gè)人的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)而逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的，因此它是個(gè)人的獨特風(fēng)格，且在一定的條件下是可以改變的。良好的班風(fēng)對個(gè)人的心理自塑具有舉足輕重的作用，而一個(gè)好的班風(fēng)首先得益于一個(gè)好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)習氛圍需要從一開(kāi)始培養，在班級中形成學(xué)習上你追我趕的局面，通過(guò)學(xué)習經(jīng)驗交流，專(zhuān)業(yè)知識講座等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和熱情。其次需要通過(guò)多種多樣的班級活動(dòng)增強班級凝聚力。如演講、辯論賽、主題班會(huì )，感恩教育以及各種體育比賽等，都可以極大地促進(jìn)同學(xué)相互了解，增進(jìn)班級團結。
4師生互動(dòng)是手段
輔導員得當的管理方法和學(xué)生的相互配合是搞好班風(fēng)建設的必要手段。輔導員要深入學(xué)生生活，做好管理、指導工作。一方面要做好指導管理整個(gè)班級的工作，對學(xué)生因勢利導，把集體建成積極向上，目標一致，心理相容，涌動(dòng)著(zhù)青春活力的有機體，另一方面要做到思想教育因人而異，要對干部嚴格要求，讓他們在完成學(xué)業(yè)的前提下不斷提高工作能力，充分發(fā)揮師生間的橋梁作用。搞好班級建設不是一朝一夕的工夫，它需要班級主人翁發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，需要輔導員正確、積極的引導。任何一方出了毛病都將導致班級工作的懈怠而使整體呈現無(wú)序狀態(tài)，進(jìn)而影響大環(huán)境中校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設。
5激勵措施是保障
通過(guò)采取持續有效的激勵措施，可大大提高學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情。在班級管理中，輔導員要用積極的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，要引導學(xué)生分析學(xué)習受阻的原因，善意、客觀(guān)地指出其不足及改進(jìn)意見(jiàn)，并肯定其積極的態(tài)度，要傾注情感對學(xué)生的成功學(xué)習給予有層次的激勵。老師要不斷地激勵學(xué)生自我超越，特別是要引導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，培養學(xué)生自我激勵的能力。要激發(fā)與保護每一個(gè)學(xué)生的表現欲，為具有不同強項的學(xué)生尋找并提供不同的表現機會(huì )，營(yíng)造全體學(xué)生躍躍欲試、爭先恐后、自覺(jué)參與、勇敢創(chuàng )新的和諧的班級競爭氛圍，從而摒棄不良的競爭意識。
總之，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)班級建設是一項十分煩瑣和艱巨的工作，只有在實(shí)踐中不斷摸索，總結經(jīng)驗，才能達到理想的效果。
參考文獻
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