小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文范文1000字
論文題目：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結合策略
摘要：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，讀寫(xiě)結合就是將語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀和作文教學(xué)能夠有機地結合起來(lái)，通常被稱(chēng)之為讀寫(xiě)結合�，F如今，由于有些教師在這個(gè)方面往往是獨立進(jìn)行的教學(xué)，這樣單獨地開(kāi)設教學(xué)過(guò)程，并不能起到良好的效果。
關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 讀寫(xiě)結合 綜合能力
一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)相結合的重要性
在小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)中，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養是一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期。只有將閱讀和寫(xiě)作結合，才能對整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)揮重要的作用。其重要性主要體現在以下兩個(gè)方面。
(一)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結合有利于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生需要在閱讀中了解到文章作者表達的思想感情，進(jìn)而領(lǐng)悟文章的表達方法。在交流和談?wù)撝�，學(xué)生要敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，才能根據自己的積累，表達文章的意思，辨別文章的感情。小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，應該注重對學(xué)生的閱讀能力的培養，加深學(xué)生的思想情感，不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，還可以提高學(xué)生的表達能力。并且，在閱讀中，學(xué)生要注意對語(yǔ)言和素材的積累，使學(xué)生做到學(xué)以致用，提高對語(yǔ)言的運用能力。只有閱讀和寫(xiě)作之間相互配合和補充，才能提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率。
(二)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結合有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，是語(yǔ)文目標的主要表現。這就表明，只有科學(xué)合理的語(yǔ)文教學(xué)才能對語(yǔ)文知識的運用和實(shí)踐進(jìn)行結合。語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習的重要課程，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐，幾乎在生活是常見(jiàn)的。因為日常的交流和學(xué)習，都可以讓我們看到語(yǔ)文知識的實(shí)踐過(guò)程。只有讀和寫(xiě)結合，才能使學(xué)生對語(yǔ)文進(jìn)行吸收，從而轉換成一種能力，使學(xué)生掌握語(yǔ)文知識，提高語(yǔ)文綜合能力。
二、提高學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)讀寫(xiě)結合的能力
(一)提高教師的文化素養和學(xué)生的想象力
在教學(xué)過(guò)程中，教師是知識的傳授者，對于學(xué)生的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)起著(zhù)重要的作用。這就需要教師，不僅要端正自己的思想品德，還應該具有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)素質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，不同的教師可能使用的教學(xué)方法不一樣，但是應該歸根于讀寫(xiě)結合。教師應該定期地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的培養，正確指導學(xué)生的學(xué)習。另外，學(xué)生的想象力在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揮著(zhù)一定的作用。學(xué)生要掌握一定的思維能力和想象力，是學(xué)習和生活中的有效模式。培養學(xué)生的逆向思維能力，能夠幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，激發(fā)學(xué)生的想象力，從而更好地提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力。
(二)通過(guò)有效的方法激發(fā)學(xué)生的讀寫(xiě)熱情
在小學(xué)語(yǔ)文中，讀和寫(xiě)是不分家的，只有具備了充足的閱讀積累，寫(xiě)出的文章才能達到一定的境界。只有激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，才能鼓勵學(xué)生讀讀書(shū)，讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現語(yǔ)言的魅力。學(xué)生除了要能多讀書(shū)外，還要鼓勵學(xué)生多注意觀(guān)察生活，將生活中的點(diǎn)滴進(jìn)行記錄，。并且在寫(xiě)作的過(guò)程中，有了之前的語(yǔ)言積累，學(xué)生就能發(fā)現寫(xiě)作并不是那么容易的事情，從而會(huì )增加學(xué)生努力進(jìn)行閱讀的信心。在現在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的時(shí)代，學(xué)生可以接觸和學(xué)習的媒體越來(lái)越多，這種可能會(huì )影響學(xué)生熱愛(ài)閱讀的情況。因此，家長(cháng)應給學(xué)生樹(shù)立榜樣，為學(xué)生布置良好的學(xué)習氛圍，使其能感受濃厚的興趣。教師還應該讓學(xué)生養成良好的習慣，充分培養學(xué)生的讀寫(xiě)能力。
(三)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，增強學(xué)生的自信心
小學(xué)生處于個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生比較敏感。對待學(xué)習同樣也如此，如果在學(xué)習過(guò)程中，教師能適當地給予鼓勵，學(xué)生的學(xué)習熱情就會(huì )增強，學(xué)生愿意學(xué)習。一般，在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，教師可以采取一定的激勵措施，比如，發(fā)放獎品等，使學(xué)生感到一定的榮譽(yù)。在這種榮譽(yù)影響下，會(huì )促進(jìn)學(xué)生很好地學(xué)習，培養學(xué)生的讀寫(xiě)結合習慣，刺激學(xué)生地學(xué)習和閱讀。長(cháng)期下來(lái)，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)地閱讀更多的書(shū)籍，積累自己的知識。此外，教師還應該注重加強學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要引導學(xué)生對優(yōu)秀作品進(jìn)行借鑒，在作品的引導下尋找寫(xiě)作技巧。從而更好地引導學(xué)生進(jìn)行思考，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。
三、結語(yǔ)
總而言之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，注重讀和寫(xiě)的結合，不僅可以提高小學(xué)生綜合運用語(yǔ)文的能力，還能促進(jìn)整個(gè)教學(xué)課堂的效果。小學(xué)階段是培養學(xué)生學(xué)習能力相當重要的時(shí)期，教師一定要讓學(xué)生養成讀和寫(xiě)結合的習慣，這樣才能提高學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。學(xué)生的讀寫(xiě)能力是學(xué)習語(yǔ)文的基礎，只有讀和寫(xiě)相結合，才能更好地掌握知識的要領(lǐng)，真正掌握語(yǔ)言，才能沿著(zhù)正確的學(xué)習方向進(jìn)行發(fā)展。
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