班級管理的問(wèn)題探討論文
【摘要】管理問(wèn)題班級，首先需要明了問(wèn)題的所在，然后以細致入微的方式，用由表及里、由外而內的較為全面的措施，解決相應的問(wèn)題，并對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響。以所帶的問(wèn)題班級為案例，探討了相應的管理辦法和教育教學(xué)的措施。
【關(guān)鍵詞】有效管理; 措施到位;用心陪伴
優(yōu)秀的班級都是相似的，問(wèn)題班級各有各的問(wèn)題。當班主任，一旦遇到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有大問(wèn)題的班級，則猶如身患瘧疾，其痛苦萬(wàn)狀，只有親身經(jīng)歷之人方能體會(huì )。我連續兩屆都接手問(wèn)題班級，對問(wèn)題班級的管理進(jìn)行了一些探索。
一、知己知彼：了解學(xué)生、了解班級
接到新的教育工作安排后，我立即聯(lián)系了17屆某班原來(lái)的班主任，向他了解了一下班級的整體情況。據原班主任的介紹，這是一個(gè)不太團結的班級，同學(xué)之間比較冷漠；大多數學(xué)生只想埋頭學(xué)習，不想為班級做貢獻，因此愿意擔任班干的同學(xué)很少；極少數對班級事務(wù)比較熱心的同學(xué)往往身兼數職；還有個(gè)別學(xué)生過(guò)于敏感，對老師產(chǎn)生了一些誤會(huì )，竟至于出現對立狀況。
聽(tīng)了這位老師的介紹之后，我心中有了一些頭緒。但真正初步地了解整個(gè)班級，卻是在開(kāi)學(xué)三周后。我發(fā)現了這個(gè)班的一些大問(wèn)題，除了原班主任老師告訴我的那些之外，最突出的一點(diǎn)是這個(gè)班的學(xué)生愛(ài)鉆空子，不管是對于學(xué)校制度還是對于年級管理或者班規班紀，只要發(fā)現有空子可鉆則絕不放過(guò)。例如：
1.違反規定傳遞�？�
年級規定早自習、中午、晚自習進(jìn)入教學(xué)樓，必須佩戴�？�，以便于值周班的同學(xué)檢查。我們班在教學(xué)樓一樓靠近北邊大門(mén)的位置，于是就有學(xué)生不佩戴�？�，來(lái)到教學(xué)樓后就到教室的窗戶(hù)邊從外邊向早已坐在里邊的同學(xué)要�？�，然后裝模作樣地戴上、大搖大擺地走進(jìn)教學(xué)樓……這一切自然被值周班的同學(xué)看在眼里，而年級早有規定：不允許傳遞�？�！于是，我班連續兩周因“傳遞�？ā笨哿瞬簧俨傩蟹�。
2.跑操請假后卻不按要求呆在教室里
除特殊情況外，我們年級每天下午都要跑操，稱(chēng)之為午鍛煉。自然，有一些學(xué)生因為生病不能劇烈運動(dòng)需要請假；另外，每天也會(huì )有一些因其他原因需要臨時(shí)請假的學(xué)生。否則，缺一人扣一分。在兩周內，我們班某一天因為請假的同學(xué)不在教室里扣了7分，另一天，則扣了8分。
其他諸如晚自習紀律很糟糕：講話(huà)、進(jìn)出教室的人太多；做眼保健操時(shí)做操的人太少、隨意出入教室；由于請假不受限制，午鍛煉、早晚自習請假的人數漸漸變多……諸種狀況，不一而足，皆因沒(méi)有相關(guān)的班干督管而讓不少學(xué)生鉆了空子。
可見(jiàn)，這個(gè)班的學(xué)生還沒(méi)有養成自覺(jué)遵守紀律的好習慣。
二、對癥下藥：制定有效管理方案，醫治沉疴
1.紀律委員的設置
晚自習是鞏固學(xué)習效果的重要時(shí)間段，為了保證晚自習的紀律，除了向全班同學(xué)聲明晚自習要求絕對安靜之外，我還打破了一個(gè)班級只設置一個(gè)紀律委員的常規，在班里設置了三個(gè)紀律委員，讓他們一人監管兩天。具體要求是：每當發(fā)現班里開(kāi)始有講話(huà)聲，立即大聲提醒：請保持安靜！若發(fā)現有人經(jīng)提醒后依然如故，則把名字記下來(lái)交給我，我隨后會(huì )找其談話(huà)。若是被學(xué)生會(huì )查到講話(huà)的同學(xué)，則要進(jìn)行相應處罰，如罰做值日等。這樣執行之后，晚自習的狀況有了根本轉變，不但教室里鴉雀無(wú)聲、保證了大家的學(xué)習效果，班上還連續幾周獲得了晚自習紀律的流動(dòng)紅旗。
2.衛生委員的設置
在班級的日常管理中，衛生委員的工作最為繁重，尤其本年級在日常的打掃、大掃除之外又增加了晨掃。這個(gè)職位真是讓人望而生畏，不但原來(lái)的衛生委員辭了職，愿意主動(dòng)請纓，當衛生委員的更是絕了跡�？吹竭@樣緊迫的形勢，我當機立斷，立馬宣布要三位衛生委員，果然，不少學(xué)生的眼睛亮了。于是，我讓大家推薦可以勝任衛生委員的同學(xué)，大家推薦了幾位，然后通過(guò)選舉選出了3位。我讓每位衛生委員監管兩天，并把打掃衛生的具體要求及標準一一告知他們，讓他們照章執行。由于工作并不繁重，三位衛生委員都很盡職盡責，我們班的衛生還獲得了流動(dòng)紅旗。
3.杜絕其他鉆空子行為的措施
為了防止再出現跑操請假卻不呆在教室里的現象，我先再三強調年級紀律，然后在班上設置了審操委員。找一位需長(cháng)期請假但又很誠實(shí)的同學(xué)，擔任這個(gè)職務(wù)。接著(zhù)，宣布具體的操作方式：每天下午放學(xué)后，領(lǐng)操委員從體育委員處接收跑操請假的假條，在可以午鍛煉的同學(xué)皆去參加鍛煉之后，按假條清點(diǎn)人數并組織大家在教室打掃衛生等待學(xué)生會(huì )的同學(xué)來(lái)檢查，若發(fā)現請假后不呆在教室的學(xué)生，一律記下名字交給我，我將按班規處置。這樣做了之后，跑操請假又到處亂跑不呆在教室的現象果然大大減少了，最近兩周幾乎絕了跡�？梢�(jiàn)，這個(gè)措施還是非常到位的。
為了杜絕前文提到的傳遞�？ǖ氖�，我先是在班上反復闡釋佩戴�？ǖ淖饔�、好處，接著(zhù)讓同學(xué)們互相監督，若是發(fā)現不佩戴�？�、愛(ài)傳遞�？ǖ耐瑢W(xué)則告訴我，我來(lái)處理。這樣之后，再也沒(méi)有了傳遞�？ǖ默F象。
同樣地，為了執行年級必須穿級服跑操的規定，我讓體育委員每天跑操前都提醒大家穿了級服再出去跑操，后來(lái)發(fā)現這樣還是效果不佳，于是，制定了不穿級服跑操，則要處罰的措施。
對于眼保健操，我同樣要求體育委員在眼保健操的音樂(lè )播放之后提醒大家端坐座位上做操，不允許隨意出入教室、不允許講話(huà)、更不允許趴在桌上睡覺(jué)，如此之后，眼保健操的狀況也大大改善。
早讀，一開(kāi)始遲到的同學(xué)較多，后來(lái)我找了一位每天都來(lái)得較早、從不遲到的同學(xué)專(zhuān)門(mén)負責記錄遲到的人數，然后將名單交給當天值日的衛生委員，讓他安排遲到的同學(xué)打掃衛生或者負責第二天早讀的晨掃，這樣，果然遲到的人大大減少了。
另外，由于原來(lái)沒(méi)有限制，午鍛煉請假的人越來(lái)越多，考慮到女生生理期等的特殊原因，我規定一個(gè)月可以請假三次，超過(guò)三次則要處罰，由體育委員打考勤。這樣，雖然每天還是有人請假，但可請可不請的事假已經(jīng)大大減少了。
三、親力親為：陪伴是最長(cháng)情的教育
孟子曰：“不以規矩，不能成方圓！”為了幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習生活的習慣，我幾乎是事無(wú)巨細、都制定了新的班規�？墒�，良好的班規也要切實(shí)有力地執行并且堅持下去才能保證良好的效果，這其中，班委的監督管理固然很重要，班主任的親臨指導也必不可少。因為只有班主任常常來(lái)到班級之中，才能給學(xué)生一種班主任猶如一家人的感覺(jué)，也才會(huì )親其師信其教。同時(shí)，班主任與學(xué)生融為一體，也才能更直接地發(fā)現學(xué)生的新的問(wèn)題，以便在將來(lái)的教育工作中不斷改進(jìn)。
為此，每周三次的語(yǔ)文早讀，年級要求7：30開(kāi)始，我則要求學(xué)生7：15開(kāi)始。既然學(xué)生要這個(gè)時(shí)候到教室，我自己也必然在7：15到達教室，督促他們早讀。每周六天的晚自習，我不時(shí)到教室查看情況，若發(fā)現混亂，則毫不留情地批評他們一番；若發(fā)現很安靜、大家都在埋頭苦讀，則要大大地表?yè)P一番。課間操、午鍛煉、眼保健操，我常常到場(chǎng)監督，做得好的表?yè)P，做得不好的立馬提醒指正。星期天早上，年級要求上早自習，我則每周天必到，查詢(xún)缺席的同學(xué)、詢(xún)問(wèn)缺席的原因。當然，我更于每次月考之后，根據學(xué)生成績(jì)升降的情況，找下滑比較大的學(xué)生了解原因、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
正像張居正所言：“天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽(tīng)言，而難于言之必效�！苯逃�，也正如此，只有當班主任真正融入學(xué)生之中、融入集體之中、融入教育之中，才能取得良好的教育教學(xué)效果！因此，我相信，陪伴也是老師對學(xué)生最長(cháng)情的教育！
對于班主任而言，提到問(wèn)題班級，都不禁為之而色變。但我們也要看到，問(wèn)題班級的問(wèn)題并不是不可以解決，只要我們認真觀(guān)察、對癥下藥，一定能解決相應的問(wèn)題，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣！
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