教學(xué)方法多樣化探討論文

　　小學(xué)教育是學(xué)生們在成長(cháng)階段所要接受教育的起步階段，也是不可或缺的階段，在此階段重要的是從各個(gè)方面教育學(xué)生，達到全方位發(fā)展的效果。但是一直以來(lái)，小學(xué)體育教育總是被大部分人忽視，沒(méi)有把體育教育放到與其他教育的同等地位，自然也就無(wú)心研究出多樣的體育教學(xué)方法。體育教學(xué)也需要多樣的教學(xué)方法來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，本文將就教學(xué)方法多樣化進(jìn)行一定的解析。

　　一、體育教學(xué)的現狀

　　我國的小學(xué)體育教學(xué)，一直沒(méi)有多大改變，大多數都是傳統又單一的模式，一味地沿襲傳統的模式，我國小學(xué)體育教育的教學(xué)方法難免過(guò)于乏味�，F今的體育教學(xué)，模式即是老師先講授要教學(xué)的體育活動(dòng)，學(xué)生按照老師所講的內容一遍又一遍地練習，練習過(guò)程中老師糾正，最后由老師驗收練習成果。這個(gè)模式在大多數的體育老師眼中是再正常不過(guò)的，但是仔細觀(guān)察可以發(fā)現這種模式的弊端。這種模式完全忽略了學(xué)生的想法和需求，不是按照學(xué)生們想學(xué)習怎樣的知識來(lái)進(jìn)行的，而是按照老師們想教授什么內容來(lái)進(jìn)行。學(xué)生們不會(huì )提出自己的要求，只是一味地服從老師，也禁錮了學(xué)生自由發(fā)揮與表達的空間。

　　二、小學(xué)階段體育教學(xué)多元化的重要性

　　也有許多人認為，小學(xué)階段的學(xué)生年齡尚小，沒(méi)有十分準確的明辨是非和表達自己想法的能力，因此學(xué)生們的想法相比之下不那么重要，體育教學(xué)更是應該直接按照老師們的想法來(lái)。按照教師們想法來(lái)的體育教育大多單一，體育教學(xué)的多元化不應該被忽視。多樣化的體育教學(xué)，可以提高學(xué)生們對體育的熱愛(ài)，并且愿意鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。小學(xué)階段正是學(xué)生們形成自己人生觀(guān)、世界觀(guān)的重要時(shí)期，多樣化的體育教學(xué)，有利于幫助學(xué)生逐步清楚地表達自己的想法，塑造完整人格。對體育教師們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很大的挑戰，但是在挑戰的同時(shí)，更是對于自身教學(xué)能力的一種提升。在備課和上課的過(guò)程中，堅持多樣化的體育教學(xué)，對教師們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是學(xué)習新知識、將新知識運用到具體課堂的好機會(huì )。倘若一直按照傳統的模式來(lái)，教師們會(huì )隨著(zhù)教學(xué)時(shí)間的增多而增長(cháng)惰性，一味按照一成不變的方法，教師的自身能力和素質(zhì)會(huì )一直難以提高。對于如今的體育教學(xué)體系來(lái)說(shuō)，更是有利而無(wú)害�，F如今的小學(xué)教育模式早已落后，在倡導體育教學(xué)方法多元化的前提下，也會(huì )逐漸改變古板落后的教學(xué)體系。一旦一個(gè)新的教學(xué)體系形成，小學(xué)體育教學(xué)將會(huì )迎來(lái)蓬勃發(fā)展的階段。

　　三、小學(xué)體育教育教學(xué)多樣化的策略

　�。ㄒ唬┒喾N多樣的教學(xué)內容

　　在傳統的教學(xué)過(guò)程中，大多數體育老師都會(huì )選擇一節課教授一個(gè)體育項目，這樣既考慮到了學(xué)生的接受能力又有充分的練習時(shí)間。但這種教學(xué)手段有一個(gè)缺點(diǎn)，也就是每堂課的學(xué)習內容太單一，學(xué)生在學(xué)習掌握之后便會(huì )失去興趣。教師們可以考慮在一堂課上安排多個(gè)教學(xué)活動(dòng)，來(lái)豐富課堂，使課堂一直充滿(mǎn)吸引力。還可以帶一些小禮物上課堂，例如糖果、零食等等，對于積極參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行獎勵，讓學(xué)生們最大范圍地參與到課堂中，最大限度地對課堂產(chǎn)生興趣。如果本堂課是教授學(xué)生學(xué)習短跑的話(huà)，可以加上往返跑或者障礙跑，從不同的角度讓學(xué)生們學(xué)習跑步。這樣課堂內容不會(huì )過(guò)于單一，也有助于學(xué)生集中注意力。此外，由于是小學(xué)體育，課堂的內容要考慮到學(xué)生們的年齡以及肢體協(xié)調程度，不適宜教授難度太高的課程或者與學(xué)生年齡不相適應的課程。

　�。ǘ�）創(chuàng )新教學(xué)方法

　　體育課在多數人的眼里是單調的，在操場(chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉、體育考試等等，毫無(wú)新意。倘若在體育教學(xué)中堅持創(chuàng )新，便可增強體育教育對學(xué)生們的吸引力。教師們可以通過(guò)各種方法來(lái)創(chuàng )新教學(xué)方式：在原本一直是單人進(jìn)行的體育項目中加入多人合作進(jìn)行的模式；把原本很少情況下是進(jìn)行競賽的體育項目，變成競賽形式。小學(xué)的學(xué)生大多數喜歡看故事書(shū)和動(dòng)漫，教師可以摒棄傳統的課堂開(kāi)始方法，在學(xué)生出其不意的情況下開(kāi)始故事表演，將學(xué)生們帶入故事當中，在故事中融入本堂課將要介紹的體育運動(dòng)。這樣，在學(xué)生們在看自己感興趣的故事的同時(shí)，又不自覺(jué)地接受了相關(guān)體育知識。除此之外，教師們還要提高自身的魅力值。研究發(fā)現，在學(xué)生認為老師有魅力又有趣的情況下，對這門(mén)課程的接受程度還有消化速度會(huì )更快。教師提升自身的魅力值可以從很多方面進(jìn)行，例如，可以多練習自己的嗓門(mén)，聲音變得更加好聽(tīng)又有親和力，符合學(xué)生的期待。還可以從穿衣方面改變，穿衣在符合教師的身份而且得體的情況下，可以選用更加柔和的顏色，因為柔和的顏色會(huì )讓人感到更加親近。還可以多和學(xué)生進(jìn)行眼神交流，眼神交流會(huì )讓學(xué)生感到自己和老師很親密。

　�。ㄈ�）采用豐富的教學(xué)手段

　　教學(xué)手段在教學(xué)中是必不可少的工具，采用豐富多樣的教學(xué)手段可以讓學(xué)生們大大提高對課堂的興趣。體育教學(xué)中經(jīng)常采用的是由教師口授教學(xué)內容的方法，必要時(shí)會(huì )加上一些示例。在此基礎上可以進(jìn)行相應的創(chuàng )新，例如，在教授課程的時(shí)候，用幻燈片放映圖片。有條件的情況下，還可以放映一些動(dòng)畫(huà)，以動(dòng)態(tài)的形式向學(xué)生們展現體育活動(dòng)，在視覺(jué)上和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面向學(xué)生們輸入知識。還可以放映一些體育比賽的教學(xué)視頻，讓學(xué)生們真真正正地了解某些體育活動(dòng)，而不是僅僅停留在認識此種體育活動(dòng)的表面。此外，還可以親自示范，在示范過(guò)程中，邀請學(xué)生和自己一起示范，增強與學(xué)生的互動(dòng)程度，讓學(xué)生對課堂有最大限度的參與感，愿意在課堂上活動(dòng)。不論是采用何種教學(xué)手段，都要考慮到學(xué)生的心情，盡量采用能夠讓學(xué)生心情愉悅的教學(xué)手段。

　　四、結語(yǔ)

　　綜上可知，體育教學(xué)不單單是只要達到讓學(xué)生提高身體素質(zhì)就可的教學(xué)，在以增強體質(zhì)為前提的情況下，教師們應當采取多元化的教學(xué)方法來(lái)上好體育課。教學(xué)方法固然多種多樣，但是不能所有的教學(xué)方法都適用上，要找到最佳并且最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，由此推進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中達到教授體育的目的，讓體育教學(xué)不斷地蓬勃向上發(fā)展。

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