提高初三英語(yǔ)教學(xué)的復習質(zhì)量論文
1.營(yíng)造和諧氛圍，提高學(xué)生復習熱情
在初三的英語(yǔ)復習教學(xué)中，為了更好地提升初三英語(yǔ)的復習學(xué)習質(zhì)量，教師要營(yíng)造適當的和諧氛圍，提高學(xué)生英語(yǔ)復習的學(xué)習熱情，樹(shù)立學(xué)生的自信心，打好心理基礎，從而為英語(yǔ)復習奠定良好的基礎。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要注意把握課堂的氛圍，初三的英語(yǔ)學(xué)習本來(lái)就是一個(gè)相對緊張而枯燥的過(guò)程，學(xué)生長(cháng)期處在這種環(huán)境，不僅容易讓學(xué)生產(chǎn)生焦躁無(wú)味的思想，甚至可能對復習產(chǎn)生厭倦的情緒，非常不利于學(xué)生今后英語(yǔ)的學(xué)習。教師在調節英語(yǔ)復習的氛圍時(shí)候，可以將課堂進(jìn)行分部調整，即將一半時(shí)間用作學(xué)生復習交流的時(shí)間，小部分進(jìn)行總結和引導，培養學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作和閱讀興趣，從而樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入日常的學(xué)習中去。除此之外，教師可以額外預留5分鐘左右的時(shí)間設計英語(yǔ)小游戲，緩解學(xué)生緊張情緒，從而讓學(xué)生以一種輕松活躍的情緒進(jìn)入到下一段復習學(xué)習中去。
2.避免極端思想，強化語(yǔ)法復習方法
在初三的復習學(xué)習中，教師應該避免極端思想，從某種程度來(lái)講，教師不應該給予學(xué)生過(guò)多指導，應該將學(xué)生作為復習學(xué)習的主體，強化語(yǔ)法復習的方法，從而培養學(xué)生英語(yǔ)綜合分析與理論框架構建的學(xué)習方式，將傳統的死板復習方法轉換為靈活的聽(tīng)、讀、寫(xiě)、念的交叉結合方法，從整體上提升學(xué)習的英語(yǔ)綜合素質(zhì)和能力。例如在進(jìn)行復習英語(yǔ)短語(yǔ)的這部分內容時(shí)，教師要將短語(yǔ)與語(yǔ)法句型相結合。教師可以以這種方式將單詞與句型語(yǔ)法結合起來(lái)，從而提高學(xué)生的學(xué)習效率，與此同時(shí)，學(xué)生在整個(gè)復習的過(guò)程中也可以擺脫極端思想，更加主動(dòng)地投入到復習學(xué)習中去，從而更好地鍛煉自己的英語(yǔ)能力。
3.鼓勵探究學(xué)習，形成探究學(xué)習模式
初三的英語(yǔ)復習目標主要是針對課本進(jìn)行課程的資源開(kāi)發(fā)，培養學(xué)生獨立思考與探究的能力，作為初三的英語(yǔ)教師，在復習教學(xué)的過(guò)程中要鼓勵學(xué)生探究學(xué)習，采用探究學(xué)習的模式，引導學(xué)生參與到開(kāi)放互動(dòng)的英語(yǔ)探究學(xué)習中來(lái)，讓學(xué)生在復習的過(guò)程中也能感受到英語(yǔ)復習的樂(lè )趣，從而不斷提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。
4.實(shí)現合作學(xué)習，實(shí)現語(yǔ)言練習教學(xué)
在初三的復習教學(xué)中，教師要想提高學(xué)生的英語(yǔ)質(zhì)量，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習，通過(guò)學(xué)習交流，方便學(xué)生更好地進(jìn)行語(yǔ)音練習。教師可以將學(xué)生有選擇性的進(jìn)行分組，然后鼓勵小組內進(jìn)行英語(yǔ)合作與交流，例如在進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音聽(tīng)力練習的時(shí)候，可以在小組隨機結合互相聽(tīng)寫(xiě)練習，除此之外，教師還可以讓小組內成員以故事情境模擬的方式對句型的隨機應用進(jìn)行聯(lián)系，小故事的方法也有助于提高學(xué)生的閱讀理解與分析的能力，可以說(shuō)，小組學(xué)習的方法能夠集思廣益，提高整體的復習學(xué)習的效率。教師作為初三復習教學(xué)的主要協(xié)助者和引導者，應該讓學(xué)生主動(dòng)參與到復習的過(guò)程中去，讓學(xué)生對于基礎多加練習，然后強化復現知識框架，發(fā)散學(xué)生思維，在總結過(guò)去舊經(jīng)驗的同時(shí)還要對復習手段進(jìn)行創(chuàng )新，讓學(xué)生在反復枯燥的復習學(xué)習中也能有一種比較積極的學(xué)習態(tài)度，讓學(xué)生在體會(huì )復習學(xué)習的樂(lè )趣的同時(shí)，不斷提高自己的英語(yǔ)能力與水平，從而為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎，最終促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。
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