網(wǎng)絡(luò )文化對當代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)影響及應對策略論文
論文關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò )文化價(jià)值觀(guān)策略
論文摘要:隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)明應用,全球進(jìn)入了一個(gè)信息高度發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代。網(wǎng)絡(luò )文化不僅僅帶來(lái)大學(xué)生前所未有的海量的信息,同時(shí)也對大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)造成了一定的影響。文章通過(guò)分析當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)形成和網(wǎng)絡(luò )文化影響下所獨有的特點(diǎn),進(jìn)而提出對網(wǎng)絡(luò )負面影響應采取的應對策略,使得大學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀(guān)。
一、價(jià)值觀(guān)的形成及影響因素
價(jià)值觀(guān)是一個(gè)人對于其他事物重要性的評價(jià)標準,一個(gè)人持有何種價(jià)值觀(guān)就決定了他們對于事物抱有怎樣的看法和采取何種行為。若一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)是金錢(qián)至上,則他會(huì )以金錢(qián)作為標準來(lái)衡量周?chē)磺惺挛锏膬r(jià)值;若一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)是利他主義,則他的行為會(huì )處處體現出助人和奉獻。價(jià)值觀(guān)對于個(gè)體來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,它指導著(zhù)人們的生活方向,影響著(zhù)人們的品質(zhì)和道德行為,并決定了人們一生的價(jià)值目標和生活道路。
但是價(jià)值觀(guān)并不是先天就具備,它是在后天環(huán)境中形成的。一個(gè)人價(jià)值觀(guān)的形成受到了多方面的影響,大至時(shí)代背景、社會(huì )文化的熏陶,小到身邊他人言行舉止的影響。雖然個(gè)體價(jià)值觀(guān)千差萬(wàn)別,但是在相同的時(shí)代背景,社會(huì )環(huán)境的影響下,大多數個(gè)體的價(jià)值觀(guān)還是會(huì )體現出一些相同的特點(diǎn)。
二、網(wǎng)絡(luò )文化下當代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的特點(diǎn)
1. 價(jià)值取向多元化:20世紀90年代中期以來(lái),隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及,互聯(lián)網(wǎng)逐漸取代主流問(wèn)題成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道,大學(xué)生獲取信息和其它知識的渠道呈現多元化,大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的形成就受到了多種因素的影響。由于互聯(lián)網(wǎng)信息具有多元化、良莠不齊的特點(diǎn),各種不同的信息充斥網(wǎng)絡(luò ),不同思想文化、價(jià)值觀(guān)念在這里匯集交織,使大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念更趨于個(gè)性化、多樣化。[1]由于網(wǎng)絡(luò )信息的廣泛性,大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上接觸了許多主流媒體報道里沒(méi)有的東西,這引起了大學(xué)生對價(jià)值觀(guān)的重新思考和認識。大學(xué)生在人生目標、追求目標的手段等方面表現出個(gè)體差異越來(lái)越大,出現了多元化的趨勢。
2. 價(jià)值取向紊亂:互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速,我國在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與西方發(fā)達國家相比有一定差距。以美國為首的西方發(fā)達國家占據了國際互聯(lián)網(wǎng)資源的絕對控制權,所以在當今的互聯(lián)網(wǎng)世界中,西方世界的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和意識形態(tài)成為主流價(jià)值觀(guān)。大學(xué)生正處于價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)形成過(guò)程中,容易受到外界的影響。加上網(wǎng)絡(luò )中傳播的價(jià)值觀(guān)良莠不齊,有的極具欺騙性,這些價(jià)值觀(guān)和西方價(jià)值觀(guān)與中國大學(xué)生腦海中的中國社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生沖突,碰撞。讓大學(xué)生們處于一種無(wú)所適從的境地。長(cháng)期處于這種狀態(tài)中,容易導致大學(xué)生思想上的混亂,從而使當代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)取向紊亂。
三、網(wǎng)絡(luò )文化的負面影響
1. 信息焦慮癥:信息焦慮癥是指人在短時(shí)間內吸納大量信息,大腦來(lái)不及消化而導致的緊張,焦慮,煩躁等情緒,甚至出現胸悶,頭暈等癥狀。網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的各種各樣海量的信息對大學(xué)生的求新求異的心理帶來(lái)很大的沖擊。充斥在網(wǎng)上的大量的信息并不能被大學(xué)生吸收接納,他們每天花費大量的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )上瀏覽信息,一天翻閱很多次郵箱,幾分鐘就檢查一次手機等等。[2]而一些對網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)嚴重的學(xué)生,一旦網(wǎng)絡(luò )出現故障或者出現其他無(wú)法上網(wǎng)的情況時(shí),不僅焦躁不安,心情浮躁,甚至會(huì )出現身體上不良反應,比如頭暈,失眠,食欲下降,惡心嘔吐等等。對網(wǎng)絡(luò )的過(guò)度依賴(lài)和對新信息的過(guò)分追求,會(huì )對大學(xué)生的身心健康造成不良的影響。
2. 人際關(guān)系虛擬化:網(wǎng)絡(luò )文化的發(fā)展改變了傳統的人際交流方式,大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò )主流人群,虛擬人際交往對他們的生活造成了前所未有的影響,以至于形成了有些大學(xué)生離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )就不能生活的局面。[3]但是由于虛擬人際交往具有局限性,網(wǎng)絡(luò )交流畢竟不能代替現實(shí)中的人際關(guān)系,對人際交往認識的缺乏就容易導致他們形成自我封閉的性格,不愿意與現實(shí)生活中的人交往,造成現實(shí)人際關(guān)系異常,如對朋友冷淡、對周?chē)挛锢淠,嚴重者形成自私、不負責任的交往態(tài)度。
3. 鑒別信息真偽能力下降:由于過(guò)分一覽網(wǎng)絡(luò ),大學(xué)生對于現實(shí)生活缺乏最基本的熱情,主要表現為網(wǎng)上網(wǎng)下判若兩人,在網(wǎng)上富有正義感、同情心,在現實(shí)生活中卻冷漠孤僻。另一方面,由于網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言環(huán)境缺乏管理和監督,容易被別有用心的人利用,捏造虛假信息,夸大事實(shí)真相,散播恐慌消息等等。[4] 這些都容易引發(fā)一系列問(wèn)題。
四、應對負面影響的矯正策略
1. 加強對大學(xué)生的核心價(jià)值觀(guān)的教育:當代大學(xué)生在價(jià)值觀(guān)方面的困惑問(wèn)題,重要原因之一就是價(jià)值觀(guān)的多元化,所以,解除當代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)困惑,首先就必須確立主導價(jià)值觀(guān)。大學(xué)生有了一個(gè)主導的價(jià)值標準,就不會(huì )無(wú)所適從。這個(gè)主導價(jià)值觀(guān)就是社會(huì )主義核心價(jià)值體系,其內容包括以馬克思主義為指導思想、堅持中國特色社會(huì )主義共同理想、以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神,堅持社會(huì )主義榮辱觀(guān)。要堅持系統地在大學(xué)生當中進(jìn)行行之有效的核心價(jià)值觀(guān)教育,這是其他任何方式也替代不了的。
2. 重視信網(wǎng)絡(luò )信息素養教育:網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為最重要的大眾文化媒介,成為大眾交流的最終歸中介手段。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò )的主流群體,需要具備一定的信息素養,才能正確有效地使用互聯(lián)網(wǎng)媒介。重視信息素養教育還在于加強大學(xué)生自律性,提高大學(xué)生辨別是非的能力。形成多視角、多層面的宣傳教育格局,增強學(xué)生對不良價(jià)值觀(guān)的抵抗力。
3. 加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的凈化功能:大學(xué)校園作為學(xué)生學(xué)習和生活的主要場(chǎng)所,應該發(fā)揮自身優(yōu)勢,加強對校園網(wǎng)絡(luò )的建設和完善,通過(guò)建立校園防火墻,安裝網(wǎng)絡(luò )信息凈化器等措施,對學(xué)校網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行凈化,過(guò)濾和消除色情暴力信息,監控不良信息的滲透和網(wǎng)絡(luò )的攻擊破壞,在教育過(guò)程中藥充分利用校園網(wǎng)絡(luò )平臺,積極開(kāi)展大學(xué)生道德思想教育工作,提高大學(xué)生思想道德水平。
參考文獻
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[4]魏潾.網(wǎng)絡(luò )文化對大學(xué)生價(jià)值觀(guān)念的影響分析.[J].思想政治教育研究.2010(04).
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