創(chuàng )新思維下校園文化建設的路徑論文

　　一、引言

　　校園文化是一所學(xué)校的精神磁場(chǎng)，它用一種被師生共同認同的價(jià)值導向引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)。高校校園文化建設在推進(jìn)的過(guò)程中，要充分認識其目的、意義及重要性，明確校園文化建設的目標和內容，建立和完善各項保障機制，讓校園文化成文學(xué)校特色鍛造、人才培養、良好校風(fēng)形成的有效支撐。創(chuàng )新思維下的校園文化建設是以學(xué)校發(fā)展地位和人才培養目標為導向，依據文化發(fā)展與建設的規劃線(xiàn)路和核心主旨，通過(guò)篩選、提煉、整合和再造，構建校園文化的新體系，以年度為時(shí)段，確立重點(diǎn)、分步實(shí)施、梯階推進(jìn)、循序發(fā)展，加強文化建設工作內容和工作責任落實(shí)，確保文化建設目標的順利實(shí)現。

　　二、校園文化建設的實(shí)施路徑

　�。ㄒ唬┬�園精神文化建設的實(shí)施路徑

　�。鄙钊腴_(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設校風(fēng)建設就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構成教育環(huán)境的獨特的因素，體現著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現形式上，校風(fēng)主要表現師生的精神風(fēng)貌、文化育人氛圍。好的校風(fēng)具有“強制性”“原發(fā)性”和“能動(dòng)性”的感染力，具有對學(xué)校成員內在動(dòng)力的激發(fā)作用和促使主動(dòng)成長(cháng)意識的養成的功能。因此，高校應在提煉辦學(xué)歷程中文化精髓的基礎上，大力宣傳校訓基本精神，通過(guò)回顧、傳承、發(fā)展的文化建設路徑，實(shí)現正確價(jià)值觀(guān)的跨時(shí)空對接和傳承，以網(wǎng)絡(luò )多樣性平臺為載體，通過(guò)論壇、主題交流圈等具體形式，在師生中開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的大討論活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設內涵，為建設健康校園風(fēng)尚而努力。

　�。布訌姲嗉�、寢室文化內涵建設班級和寢室是高校文化有效載體和基本建設單位，是校園文化建設的成效的核心區域和關(guān)鍵因素。通過(guò)班級和寢室文化建設，鍛造團結進(jìn)取、和諧健康、勤奮學(xué)習、誠信有禮的優(yōu)良風(fēng)氣。在班級、寢室文化建設上，要著(zhù)力構筑班級文化的核心內涵，以班集體共同指向和認同的個(gè)性文化符號和形式，增強班集體的向心力，以班訓、班旗、班歌、班徽等具體的文化形式以及文化進(jìn)寢室具體舉措，確立集體成員共同為之努力和奮斗的精神導向，進(jìn)而促進(jìn)班級、寢室文化內涵建設。３加強人際關(guān)系建設加強人際關(guān)系建設，對于培養學(xué)生良好的人際心態(tài)，提升學(xué)生協(xié)調、協(xié)作能力，促進(jìn)和諧校園建設有著(zhù)重要作用。要做好學(xué)生心理測評、心理疏導和干預、心理檔案建設等工作，了解和掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，做好跟蹤、預防和指導工作。用同學(xué)喜聞樂(lè )見(jiàn)的文體活動(dòng)搭建人際交流的平臺；通過(guò)主題論壇、“話(huà)語(yǔ)墻”以及微信、ＱＱ群、意見(jiàn)箱及直接對話(huà)等形式，暢通學(xué)生的話(huà)語(yǔ)渠道，打通人際屏障，讓師生之間、同學(xué)之間能坦誠相對、順暢對話(huà)、互相尊重、取長(cháng)補短、增進(jìn)感情、融洽關(guān)系，為和諧校園建設和學(xué)生良好人際能力培養創(chuàng )造條件。４做好節慶、紀念日活動(dòng)安排工作充分利用相關(guān)紀念日以及中國傳統節日的教育契機，結合本校區位、發(fā)展歷史及建設目標，有針對性地開(kāi)展傳統文化、文明禮儀、誠實(shí)守信、感恩知報等主題教育活動(dòng)，倡導校園文化主旋律、傳遞校園精神文化正能量；通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶、國旗下講話(huà)及各種類(lèi)型的表彰、頒獎典禮等校內有影響力的活動(dòng)，開(kāi)展能觸及學(xué)生靈魂的主題教育活動(dòng)，激活學(xué)生成長(cháng)內力，構筑校內正確的成長(cháng)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)導向。

　�。ǘ�）校園物質(zhì)文化建設的實(shí)施路徑

　�。奔訌娒襟w等文化硬件建設

　　充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )等新型媒體在校園文化建設中的作用，加大管理和建設力度，建設好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園各級網(wǎng)站。網(wǎng)站在堅定政治立場(chǎng)、恪守正確導向的前提下，開(kāi)辟相關(guān)專(zhuān)欄或論壇，直面學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題和主要內容，不回避、不遮掩，尊重學(xué)生的知情權和話(huà)語(yǔ)權，牢牢把握網(wǎng)絡(luò )文化建設的主動(dòng)權，做好答惑、引導和統一思想的工作；發(fā)揮校園博客、微信群具有高點(diǎn)擊率和兼容性強的優(yōu)勢，與其他輿論載體形成合力，占領(lǐng)學(xué)校文化宣傳的主陣地；辦好內刊，不斷豐富辦刊內涵、提升辦刊水平，瞄準文化建設全局，共同構筑立體化文化系統。２做好文化環(huán)境建設工作按照體現校園文化建設主旨要求、符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際、彰顯校園文化建設品質(zhì)的建設思想，建設好一批體現共青團及青年學(xué)生文化項目和工程，按照逐年推進(jìn)、漸次豐富、規模發(fā)展的宗旨，分步、分時(shí)段地夯實(shí)建設基礎，促成建設成果；積極利用社會(huì )資源，利用學(xué)校的宣傳資源和平臺，宣傳本校校園文化建設的基本思路和建設目標，發(fā)布和展示學(xué)校在校園文化建設過(guò)程中的階段性成果以及最新工作動(dòng)態(tài)；根據校園文化建設的進(jìn)度和實(shí)際需求，加大規劃、建設校內大學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所及硬件建設的力度，為校園文化活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展提供物質(zhì)保障。

　�。ㄈ�）校園制度文化建設的實(shí)施路徑

　　制度文化是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證，是校園文化建設的有力保障。因此，要根據校園文化建設的節奏和步調，逐步構建機制流暢、運行高效、執行有力、落實(shí)到位的制度文化體系，寬視野、高角度地輻射工作全盤(pán)，目標設定靶向直指具體工作和問(wèn)題要脈，擠掉水分、細化環(huán)節、講求實(shí)效。１構建學(xué)生工作管理系統根據本校學(xué)生管理體系科學(xué)、合理運轉的實(shí)際要求，構建學(xué)生管理構架系統，系統下的項目和條款涵蓋學(xué)生管理工作的方方面面，以主渠道和多分支相協(xié)調的一站式統籌，全面加強現有制度的改良和新制度的創(chuàng )立。制度建設實(shí)行動(dòng)態(tài)化、靈活性的調整機制，根據制度實(shí)際操作情況及工作的需要，順序推進(jìn)、逐步完善，通過(guò)制度文化的建設，形成流程簡(jiǎn)化、簡(jiǎn)政放權、重在指導、科學(xué)考核的工作機制。２加強二級單位文化建設系部制度建設及執行情況，是系部和班集體文化建設的重要保障。班級制度建設主要包括班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設制度，班級管理制度，班干部、團支部工作職責，班級有關(guān)學(xué)習、常規、活動(dòng)設計及參與情況，早操、早功、衛生值日、班級日志填寫(xiě)等內容以及各項工作的計劃、總結等。各班級要根據本班實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定和完善相關(guān)的工作制度，使班級體各項工作有著(zhù)堅實(shí)的制度保障。

　�。ㄋ模┬�園品牌文化建設的實(shí)施路徑

　　品牌文化是一所高校文化建設的精髓和核心價(jià)值。品牌特色文化建設要把握發(fā)展方向、明確建設目標，按照廣泛建設、重點(diǎn)培植、循序漸進(jìn)的原則，立足辦學(xué)特色和發(fā)展目標，按年規劃、逐步篩選、重點(diǎn)打造，建設一批具有本校鮮明特征的文化品牌。１舉辦規�；�的綜合藝術(shù)活動(dòng)藝術(shù)教育是大學(xué)生人文素養提升的重要渠道。藝術(shù)教育活動(dòng)的開(kāi)展要關(guān)注參與性、覆蓋面，既要有基層的、與專(zhuān)業(yè)特色相聯(lián)系的文化活動(dòng)，又要有學(xué)校層面的、規�；�的，體現藝術(shù)教育成果的藝術(shù)活動(dòng)。如舉辦大學(xué)生藝術(shù)節，在全面整合校內原有文化活動(dòng)的前提下，進(jìn)行提煉、重組、再造和提升，在開(kāi)展好校內文化活動(dòng)的基礎上，力爭贏(yíng)得市委宣傳部、市文聯(lián)、市教育局等相關(guān)主管部門(mén)的支持，領(lǐng)銜承辦地方高校群體性、規�；�的大型綜合文化活動(dòng)，實(shí)現校內文化活動(dòng)的群眾性和社會(huì )層面文化活動(dòng)的精英化的互動(dòng)、交融，通過(guò)校內普及、校外展示，贏(yíng)得良好的社會(huì )聲譽(yù)�；顒�(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要立足學(xué)生的全面發(fā)展，放眼全體學(xué)生，既要突出專(zhuān)業(yè)性，又要強調群眾性，不斷擴大活動(dòng)的覆蓋面。２開(kāi)展大學(xué)生論壇活動(dòng)加強校內大學(xué)生活動(dòng)基地建設的力度，開(kāi)展校內“大學(xué)生論壇”活動(dòng)，可邀請校（系）領(lǐng)導、輔導員、任課教師及校外專(zhuān)家參與，明確主體的活動(dòng)模式，開(kāi)辟“一起說(shuō)說(shuō)”“舌戰群雄”“大事小非”“真情話(huà)語(yǔ)”“名家明見(jiàn)”等主題板塊，在正確引領(lǐng)和指導的前提下，創(chuàng )設自由、寬松的話(huà)語(yǔ)環(huán)境，讓同學(xué)敢說(shuō)話(huà)、說(shuō)真話(huà)、聽(tīng)心聲、長(cháng)心智、達共識，用同學(xué)自己思想和話(huà)語(yǔ)能動(dòng)鎖定并倡導校內正確價(jià)值導向，促進(jìn)同學(xué)自覺(jué)自愿地與學(xué)校伴同成長(cháng)。３做好識別標志等視聽(tīng)文化建設工作�；�、校旗、校歌等識別文化符號，是彰顯學(xué)校文化特色和培養目標和詮釋學(xué)校文化形象的載體，是校園文化的重要組成部分。要立足學(xué)校已經(jīng)識別文化基礎，做好系部系旗、系徽、系歌的設計和創(chuàng )作工作。工作過(guò)程中，要倡導文化共性和代表性，突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，體現學(xué)生文化訴求，為系部特色文化建設提供支撐。在條件允許的情況下，倡導學(xué)生戴�；�、穿系服、唱校（系）歌，用實(shí)際行動(dòng)尊重并捍衛主流文化，以文化統領(lǐng)行動(dòng)，以行動(dòng)促培養成果。４開(kāi)展以專(zhuān)業(yè)技能大賽為核心內容的大學(xué)生文體科技節活動(dòng)大學(xué)生文體科技節是學(xué)校具有特色的傳統文化活動(dòng)。舉辦文體科技節，既要立足已有建設成果，又要和專(zhuān)業(yè)建設緊密結合，進(jìn)行分流、改造和優(yōu)化，要以學(xué)校文化建設總體規劃為先導，成為學(xué)校文化系統的組成項目�；顒�(dòng)要突出品質(zhì)的提升、能力的培養和項目的有效定位。在活動(dòng)中要著(zhù)力開(kāi)展分類(lèi)技能大賽，專(zhuān)業(yè)技能競賽開(kāi)展要立足實(shí)際、科學(xué)分類(lèi)、系部承辦、校級評選，要尊重專(zhuān)業(yè)個(gè)性、打通專(zhuān)業(yè)共性通道，既分類(lèi)又統籌，全面提升技能競賽水平。５做好學(xué)生社團和青年志愿者服務(wù)工作建立校、系分層次管理體系，開(kāi)展學(xué)生的社團特色活動(dòng)，立足學(xué)校人才培養目標和專(zhuān)業(yè)建設方向，保證社團項目與學(xué)校文化內涵建設的統一性。加強社團指導教師隊伍建設和社團的常規管理，提高社團活動(dòng)質(zhì)量，創(chuàng )設品牌社團。堅持“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)宗旨，按照“立足校園、面向社會(huì )”的志愿服務(wù)原則，全面加強學(xué)校青年志愿者隊伍建設。要重點(diǎn)培養和鍛造幾個(gè)品牌項目，以品牌的示范性和社會(huì )影響力來(lái)拉動(dòng)社團整體服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平的提升，發(fā)揮高校服務(wù)地方的作用，樹(shù)立學(xué)校良好的社會(huì )形象。此外，校園文化建設需要各系部做好落實(shí)，各系部要在學(xué)校文化建設統一規劃下，根據系部專(zhuān)業(yè)特色及學(xué)生特點(diǎn)，建立起各具特色的系部文化體系。

　　三、校園文化建設的保障機制

　�。ㄒ唬┘訌娦�園文化建設的領(lǐng)導

　　要形成對校園文化建設重要性的共識，通過(guò)構建學(xué)校領(lǐng)導領(lǐng)銜主管、分管領(lǐng)導具體負責、學(xué)生工作部門(mén)實(shí)際操作、系部等基層單位積極落實(shí)的組織機構和保障機制，為校園文化建設提供組織保障。

　�。ǘ�）加強校園文化建設的管理

　　學(xué)校校園文化建設主管部門(mén)和責任人要依照相關(guān)管理辦法對各種輿論平臺實(shí)行有效、有度的監管，積極培育和弘揚校園文化建設正能量，堵截錯誤的思想潮流和低級言論的傳播，澄清模糊認識、引導輿情方向，禁止有悖黨紀國法和倫理道德的、影響大學(xué)生身心健康的言行在校內傳播。根據不同文化項目類(lèi)型和內容，成立相應的指導教師隊伍，加強對文化建設活動(dòng)的有效指導，確保建設成果。

　�。ㄈ�）加強校園文化建設的保障

　　學(xué)校應將本校校園文化建設項目納入到事業(yè)發(fā)展的總體規劃當中去，構建校園文化建設系統以及保障系統順暢運轉的制度體系，建立和完善文化建設分項計劃和管理制度，實(shí)現校園文化建設高等學(xué)校教育教學(xué)評估體系和學(xué)生思想教育體系的有機融合、協(xié)同發(fā)展；學(xué)校應設立校園文化建設專(zhuān)項經(jīng)費，并根據建設進(jìn)度納入到當年的經(jīng)費預算，高度重視文化項目基礎工程建設和人財物的投入，為校園文化活動(dòng)的順利開(kāi)展提供綜合保障；要經(jīng)常召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究和解決校園文化建設過(guò)程中的問(wèn)題和困難；要根據時(shí)代的發(fā)展和形勢的需要靈活調整工作方法和手段，加強理論研究和探討，積極探索新形式下創(chuàng )新開(kāi)展校園文化建設工作的思路和舉措。

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