藝術(shù)設計中印刷工藝課程教學(xué)論文
�。�摘要］印刷工藝課程是藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的必修課程，主要通過(guò)印刷工藝實(shí)踐實(shí)訓教學(xué)內容的闡述，分析并探討高職設計專(zhuān)業(yè)印刷工藝課程的教學(xué)方法、模式、途徑，從而突出印刷工藝中理論知識和實(shí)踐技能的重要性。
�。�關(guān)鍵詞］藝術(shù)設計；印刷；教學(xué)
一、藝術(shù)設計與印刷工藝
藝術(shù)設計主要是指在二維或三維空間內將各個(gè)元素組合布局，其中包括圖形創(chuàng )意、色彩編輯、文字設計等重要元素。這些設計內容的傳達最終會(huì )通過(guò)現代印刷工藝技術(shù)來(lái)傳遞，批量復制的印刷工藝屬性同時(shí)也成為藝術(shù)設計傳播中最為重要的手段，兩者緊密結合，不可分割。印刷工藝的每一次改革創(chuàng )新都會(huì )對藝術(shù)設計作品的表現方法和形式產(chǎn)生重大影響。因此，印刷工藝對于藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習具有非常重要的作用。
二、印刷工藝理論
完整的印刷流程主要包括印前、印刷、印后三階段。
（一）印前
印前技術(shù)指的是印刷前的工藝流程，主要包括傳統手工設計稿和計算機輔助設計原稿，特別是印前計算機圖文處理，伴隨科技的高速發(fā)展，融合著(zhù)電子網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、激光技術(shù)、圖文技術(shù)等，迅速將藝術(shù)和技術(shù)結合進(jìn)入現代數字制版時(shí)代，成為先進(jìn)印刷工藝的主流。
（二）印刷
1.平版印刷由早期的石板印刷演變命名，又稱(chēng)膠刷。印刷圖文和非印刷圖文幾乎在一個(gè)平面，通過(guò)油水不相融的原理使需印刷的圖文涂上油墨，非印刷圖文吸收適當水分。版面涂拭油墨后，印刷圖文部分便開(kāi)始排斥水分吸收油墨，而非印刷圖文需要水分抗墨。此方法稱(chēng)為平版印刷。2.凸版印刷、凹版印刷凸版印刷是通過(guò)印刷機的給墨裝置通過(guò)墨輥將油墨轉印。凸版上的印刷圖文部分遠高于非印刷圖文，油墨只能轉印到凸出的圖文部分，而非圖文部分則沒(méi)有油墨。在印刷壓力作用下，油墨轉移到承印物上，從而完成印刷。凹版印刷是與原稿圖文相對應的凹坑與印版的表面所組成的印版，方法是利用壓力接觸，直接將凹坑中的油墨壓印到承印物上，油墨量的多少決定承印物上墨層厚度，完成印制。3.絲網(wǎng)印刷絲網(wǎng)印刷是將布織物網(wǎng)繃在網(wǎng)框上，傳統方法是采用手工刻漆膜、光化學(xué)制版制作�，F代方法則是利用感光材料照相制版，使絲網(wǎng)印版上印刷圖文的絲網(wǎng)孔為通孔，非印刷圖文的絲網(wǎng)孔堵住。通過(guò)刮板擠壓，油墨通過(guò)網(wǎng)孔轉移到承印物。4.熱轉印印刷熱轉印是一種新興的印刷工藝，由國外傳入，通過(guò)熱轉印機加熱加壓將轉印膜上的圖文轉印在承印物上，油墨層與承印物表面融為一體，視覺(jué)效果甚好。傳統升華熱轉印是需要按照圖片尺寸制作出網(wǎng)點(diǎn)式凹版電雕版，將凹版安裝到機械上印刷到PET聚酯薄膜上即印刷成熱轉印花膜，轉印花膜安裝上熱轉印燙印機上進(jìn)行印刷，操作簡(jiǎn)單，圖案一次成型，無(wú)需套色。數碼熱轉印是當前比較先進(jìn)的技術(shù)，印刷圖案打印在轉印紙上，用燙印機印制，操作簡(jiǎn)單。
（三）印后
印刷產(chǎn)品成型的最后階段，工序流程豐富繁多，例如燙金、打孔裝訂、磨光、覆膜、涂膠等，通過(guò)精修裝潢，提高印刷產(chǎn)品的檔次。
三、印刷工藝實(shí)踐實(shí)訓
（一）校內實(shí)踐實(shí)訓教學(xué)的主要內容
以數碼熱轉印印刷方法為例。數碼熱轉印的承印物主要針對T恤、布包、情侶服及個(gè)性化服飾定制。傳統升華熱轉印制作成本高昂，而數碼熱轉印制版工藝簡(jiǎn)單，周期縮短，印刷圖文從Photoshop軟件內處理完畢，直接將信號傳輸到打印設備打印，效率快，色彩還原度高，是傳統熱轉印無(wú)可比擬的。針對當下應用較多的數碼熱轉印，制定“動(dòng)手繪稿，獨特定制”的布包小課題，學(xué)生興趣濃厚。前期的承印材料選擇上，學(xué)生多途徑搜集購買(mǎi)各種承印物，因為材料性能的不同直接關(guān)聯(lián)到數碼熱轉印時(shí)間的差異性，也影響最終的印刷效果；原稿設計讓學(xué)生手繪或軟件制作，制定獨一無(wú)二的個(gè)性圖案，在此課程先前學(xué)生較為系統地學(xué)習圖案基礎、圖形創(chuàng )意、字體設計編排等課程，因此學(xué)生有基礎繪制個(gè)性圖案；圖文完成后開(kāi)始規范制作打印，通過(guò)轉印機將圖案轉印到布包上。
（二）校外實(shí)踐實(shí)訓教學(xué)的主要內容
1.印刷企業(yè)參觀(guān)學(xué)習這個(gè)階段的教學(xué)點(diǎn)主要是校外實(shí)訓基地———隆泰印務(wù)，授課教師帶領(lǐng)學(xué)生去印刷企業(yè)了解印刷流程、設備、材料，感受印刷流程的真實(shí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，消化課堂中的理論知識，培養實(shí)踐與創(chuàng )新意識。2.布置實(shí)際案例操作作業(yè)以絲網(wǎng)印刷為例，學(xué)生針對本土文化，課下前期調研，每組提煉出泰州代表性文化演變成圖案，將先前的圖案專(zhuān)業(yè)基礎很好地銜接；學(xué)生在企業(yè)內學(xué)習“繃網(wǎng)—脫脂—烘干—剝離片基—曝光—顯影—烘干—修版—封網(wǎng)”的絲網(wǎng)操作，在獨立操作時(shí)，教師和企業(yè)工人階段性跟蹤。整個(gè)過(guò)程完成下來(lái)，教師監督、企業(yè)技術(shù)指導，深入泰州文化并將傳統手工絲網(wǎng)印刷技法吸收，教學(xué)效果甚好。
四、結論
通過(guò)印刷工藝理論、校內印刷實(shí)訓室實(shí)踐教學(xué)、企業(yè)參股實(shí)訓，讓藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠系統了解從“印前原稿設計—印前制版—材料運用—印刷流程—印后加工”的整套過(guò)程，更大地發(fā)揮了印刷工藝課程在藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)中的作用。
參考文獻：
1.金國勇．印刷工藝與實(shí)訓［M］．東方出版中心，2013.
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