探究民辦醫學(xué)院校教育管理者強化醫學(xué)生志愿服的研究分析論文
對于民辦醫學(xué)院校中的學(xué)生而言，參與各類(lèi)社會(huì )志愿服務(wù)活動(dòng)是其整個(gè)學(xué)業(yè)中非常重要的一項內容，其目的主要是為讓學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動(dòng)過(guò)程中，可以樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)以及世界觀(guān)，培養其職業(yè)道德，提高學(xué)業(yè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，確保學(xué)生的全面發(fā)展。
近幾年來(lái)，民辦醫學(xué)院校日益增多，醫學(xué)院學(xué)生參與志愿服務(wù)的機會(huì )也越來(lái)越多，但依舊還存在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)意識較低和服力能力不足的現象，需要引起醫學(xué)院校的高度重視。本文主要就民辦醫學(xué)院校教育管理人員如何強化醫學(xué)生志愿服務(wù)意識進(jìn)行探討與分析。
對于整個(gè)社會(huì )而言，志愿服務(wù)活動(dòng)都是一項非常高尚且有意義的活動(dòng)，主要是指某個(gè)人或是組織以無(wú)償的方式，花費自己的精力、時(shí)間、精力、技能以及財富等，做出的一些為整個(gè)社會(huì )公共事業(yè)做出的貢獻與服務(wù)的行為。當前，社會(huì )志愿服務(wù)活動(dòng)已經(jīng)逐步成現代精神文明建設活中至關(guān)重要的構成部分，因此，學(xué)校管理者如何采取正確的管理手段和方式，強化醫學(xué)生的社會(huì )志愿服務(wù)意識，讓醫學(xué)生積極主動(dòng)的投身于各類(lèi)社會(huì )志愿服務(wù)活動(dòng)中，為社會(huì )公共事業(yè)做出的貢獻，成為各大民辦醫校高度關(guān)注的問(wèn)題。
一、堅持以德育為先的教育原則，不斷強化醫學(xué)生的志愿服務(wù)意識
(一)加強專(zhuān)業(yè)功能教育，對志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行規范化管理
(1)民辦醫學(xué)院校中的教育管理人員，應該將的醫學(xué)生志愿服務(wù)意識的培養作作為教育工作中的重點(diǎn)內容，不僅要注重專(zhuān)業(yè)人才的培養，還應該把志愿服務(wù)意識培養加入到學(xué)校人才培養的整體教育案中。(2)加大力度對學(xué)校的志愿服務(wù)內容進(jìn)行課程化與規范化建沒(méi)，依據課程教學(xué)生理念，對志愿服務(wù)課程進(jìn)行學(xué)分制管理，并對每一個(gè)學(xué)生在整個(gè)學(xué)業(yè)過(guò)程中的志愿服務(wù)學(xué)分數進(jìn)行明確，且在每個(gè)學(xué)期中都為學(xué)生安排好課時(shí)。(3)學(xué)校徉用構建一支高水平的志愿者指導教師隊伍，由教師專(zhuān)門(mén)指導和培養醫學(xué)生的創(chuàng )新與實(shí)踐能力，根本上提高醫學(xué)生的綜合素質(zhì)與志愿服務(wù)意識。
(二)加強醫德教育，指引醫學(xué)生關(guān)注民生
在醫學(xué)生院校教育中，醫德教育是醫學(xué)生整個(gè)職業(yè)教育過(guò)程中的基礎與核心，因此，學(xué)校管理者應該指引學(xué)生多關(guān)注民生，培養醫學(xué)生與人民群眾之間的感情，也是培養醫學(xué)生志愿服務(wù)意識的重要方式。醫學(xué)院校應該對思想政治教育理論課程進(jìn)行充分的利用，引導學(xué)生關(guān)注民生，并為醫學(xué)生創(chuàng )造更多的實(shí)踐機會(huì )，讓醫學(xué)生在各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)中，深入了解社會(huì )與人民，增強醫學(xué)生的社會(huì )責任感，增進(jìn)醫學(xué)生和人民群眾之間的感情，推動(dòng)和諧社會(huì )的發(fā)展。醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師在開(kāi)展教育學(xué)活動(dòng)時(shí)，不僅要注重要醫學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的教育，還應該注重醫學(xué)生熱愛(ài)醫學(xué)、恪守醫德等思想意識的培養，維護其作一個(gè)醫生的圣潔感與榮譽(yù)感。
(三)加強志愿服務(wù)文化建設，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
1.志愿服務(wù)文化是推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要推動(dòng)力，因此，醫學(xué)院校應該大力宣傳志愿精神，于每個(gè)學(xué)年度結束時(shí)，對學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行全面的分析與總結，并對各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)中有突出表現的個(gè)人和集體，給予適當的表?yè)P與獎勵，激勵學(xué)生積極參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中。例如，將每一年度“學(xué)習雷鋒”和“國際志愿者”等活動(dòng)作為契機，積極開(kāi)展“雷鋒月”和“志愿者月”等志愿活動(dòng)，例如志愿服務(wù)培訓活動(dòng)、知識講座及實(shí)踐活動(dòng)等，如在敬老院開(kāi)展義務(wù)志愿體檢活動(dòng)、向一些落后山村贈送各種醫療藥品、到落后村落開(kāi)展志愿健康知識宣傳講座等。
2.醫學(xué)院校應該在全校范圍中，營(yíng)造各類(lèi)能夠進(jìn)一步了解志愿服務(wù)的意義，拉強學(xué)生參與志愿服務(wù)的積極性，為醫學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)較好的學(xué)習氛圍，讓各類(lèi)志愿活動(dòng)向常態(tài)化的方向發(fā)展。積極開(kāi)展各種以志愿服務(wù)為專(zhuān)題的文藝表演與表彰活動(dòng)，推動(dòng)行醫學(xué)志愿服務(wù)的文化傳播。另外，學(xué)校應該將志愿服務(wù)文化和班級文化的建設進(jìn)行有效的結合，逐步把的愿服務(wù)精神融入到班級文化建設中，鼓勵醫學(xué)生主動(dòng)參加志愿服務(wù)，培養醫學(xué)生的集體主義與奉獻精神等，促進(jìn)醫學(xué)的學(xué)風(fēng)建設，為學(xué)生創(chuàng )造良好學(xué)習氛圍。
二、加強管理，提高醫學(xué)學(xué)生的志愿服務(wù)能力
(一)構建健全的志愿者準入和注冊規范
民辦醫學(xué)院校開(kāi)展的各類(lèi)志愿服務(wù)與其他行業(yè)開(kāi)展的志愿服務(wù)不同，其對于志愿者的專(zhuān)業(yè)技能水平和素質(zhì)都有著(zhù)比較高的要求，而的這種專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素質(zhì)需要在長(cháng)期的教育與培訓中取得，因此，醫學(xué)志愿服務(wù)活動(dòng)對于志愿者有著(zhù)明確的準人和注冊制度，學(xué)校應該在校內部構建一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)生志愿者信息資料庫，并對資料庫內的信息進(jìn)行及時(shí)的更新，并實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理。不斷完善數據庫內學(xué)生資料信息，依照學(xué)生志愿者本身的特長(cháng)、專(zhuān)業(yè)以及地域等信息進(jìn)行分類(lèi)，對各類(lèi)專(zhuān)業(yè)服務(wù)隊伍進(jìn)行有機的整合與利用，進(jìn)行針對性的志愿服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)民辦醫學(xué)志愿服務(wù)向著(zhù)專(zhuān)業(yè)化、規范化、制度化以及常態(tài)化發(fā)展。
(二)構建合理的志愿服務(wù)評價(jià)體制
民辦醫學(xué)醫的院校應該對醫學(xué)生的志愿服務(wù)行為進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)，不斷提升醫學(xué)志愿服務(wù)專(zhuān)業(yè)程度，增強醫學(xué)志愿服務(wù)在社會(huì )中的影響力。對醫學(xué)生的志愿服務(wù)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，評價(jià)內容包括以下幾個(gè)方面：(1)志愿服務(wù)帶來(lái)的社會(huì )效應，主要是指醫學(xué)生的志愿服務(wù)行為，是否能夠幫助國家發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步及校園和諧等[3]。(2)評價(jià)志愿者開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)后的反應，主要是指其參加志愿活動(dòng)志愿者本身是否肯定該服務(wù)，讓志愿者在各類(lèi)志愿服務(wù)中提高自身的認識，開(kāi)闊學(xué)往的視野。(3)評價(jià)志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展的成本效益，主要是指志愿服務(wù)活動(dòng)的的成本是否處于最低，各類(lèi)服務(wù)活動(dòng)支出的費用是否在預算范圍之內。
(三)對醫學(xué)生志愿者進(jìn)行定期培訓與指導
(1)加強醫學(xué)生志愿者的社會(huì )實(shí)踐能力培訓，例如培養學(xué)生應對各種突發(fā)事件和組織協(xié)調方面的能力，口頭表達能力以及社交禮儀能力等。(2)加強醫學(xué)生志愿者的專(zhuān)業(yè)知識培訓，醫學(xué)志愿服務(wù)活動(dòng)對于志愿者專(zhuān)業(yè)知識和技能都有著(zhù)嚴格的要求，雖然大部分志愿者都是學(xué)生，但還是要求其具備較高的專(zhuān)業(yè)知識水平，因此，在學(xué)生參加醫學(xué)志愿服務(wù)前，學(xué)校應該有針對性的對學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)知識培訓，培訓內容包括探訪(fǎng)病人的需要撐握的技巧，了解病人心理狀態(tài)的方式等。(3)以“導師制”作為培訓的載體，對學(xué)生志愿者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓與指導，由學(xué)生相關(guān)部分制定出與專(zhuān)業(yè)教師指導志愿服務(wù)有關(guān)的制度，將專(zhuān)業(yè)導師的作用充充分的發(fā)揮出來(lái)，并將導師的工作量納入到其年度考核內容中，激發(fā)導師參與培訓的主動(dòng)性，要求導師積極運用實(shí)地考察、案例分析、專(zhuān)題討論、角色扮演以及場(chǎng)景模擬等多種方式，提高醫學(xué)生志愿者的培訓效果。
三、構建完善的激勵機制，激發(fā)醫學(xué)生參與志愿服務(wù)的興趣
(一)構建榮譽(yù)型的激勵機制
對于醫學(xué)生志愿者而言，其參與各類(lèi)醫學(xué)志愿活動(dòng)并不是為了得到物質(zhì)上的回報，但如果社會(huì )或者學(xué)校能夠給志愿者一些榮譽(yù)激勵，可以讓志愿者更好的感受到自身的價(jià)值，從別人的認可中得到滿(mǎn)足感，進(jìn)而激發(fā)醫學(xué)生參與志愿服務(wù)活的興趣。以榮譽(yù)激勵志的方式激發(fā)學(xué)生參與志愿服務(wù)的積極性，不僅可充分的體現出其志愿服務(wù)行為的自愿性、無(wú)償性以及崇高性，讓醫學(xué)生志愿者一直維持參加志愿服務(wù)的熱情，還能讓醫學(xué)生志愿者在道德精神上得到升華和發(fā)展，實(shí)現其個(gè)人價(jià)值與社會(huì )價(jià)值兩方面的統一。
(二)構建自我發(fā)展激勵機制
自我發(fā)展激勵機制是激勵志愿者實(shí)現自我價(jià)值的一種制度，讓醫學(xué)生志愿者在參加志愿服務(wù)活動(dòng)中，把自身?yè)碛械尼t學(xué)理論和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有效的結合，在 服務(wù)活動(dòng)提高自身的專(zhuān)業(yè)和社會(huì )實(shí)踐兩個(gè)方面的能力，讓得到實(shí)現自我價(jià)值的體驗，提高學(xué)生的綜全素質(zhì)，讓其逐步發(fā)展成為志愿服務(wù)活動(dòng)的策劃者與組織者，帶領(lǐng)與培養更多的醫學(xué)生志愿者投身到醫學(xué)志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校應該針對醫學(xué)生志醫者，構建志愿者自我發(fā)展型激勵體制，完善志愿者協(xié)會(huì )組織團隊，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我管理，增強學(xué)生的自我管控能力，強化醫學(xué)生志愿者在志愿服務(wù)活動(dòng)中的主人翁意識，并在此過(guò)程中實(shí)現自我價(jià)值。
結束語(yǔ)
總之，全新的醫學(xué)模式已經(jīng)全球范圍內構建，民辦醫學(xué)院校也將面臨新一輪的醫療衛生改革，醫學(xué)志愿服務(wù)活動(dòng)對于學(xué)生志愿者的專(zhuān)業(yè)知識和技能也有了更高的要求。因此，民辦醫學(xué)院校的管理者應該高度重視醫學(xué)生志愿服務(wù)意識的培養，不斷探索強化醫學(xué)生志愿服務(wù)意識的教育途徑與方法，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為社會(huì )公共事業(yè)培養出水更高水平的醫學(xué)生志愿者。
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