工學(xué)結合下高職思想政治教學(xué)

　　新的教學(xué)模式給高職院校的思想教育課帶來(lái)了挑戰的同時(shí)，也帶來(lái)了新的機遇。“工學(xué)結合”的教學(xué)模式能夠促進(jìn)高職院校的人才培養目標的實(shí)現，從而為國家和社會(huì )培養更多的人才，創(chuàng )造更多的財富。

　　摘要：思想政治教育是我國我黨的生命線(xiàn)，對于高職院校也是一樣，思想政治教育是十分重要的，目前，“工學(xué)結合”的教學(xué)模式是趨勢，工作和學(xué)習相結合，教育和生產(chǎn)相結合，學(xué)校與企業(yè)相結合。我們對“工學(xué)結合”模式下的高職思想政治教學(xué)進(jìn)行探索，希望對高職院校的教育有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：工學(xué)結合;高職;思想政治;教育

　　高職院校是我國教育體系中的重要一環(huán)，肩負著(zhù)為我國培養適應未來(lái)工作崗位的高素質(zhì)人才的重任。而思想政治方面的教學(xué)是高職院校教育教學(xué)的基礎，目前，在“工學(xué)結合”的教育模式下，思想政治的教學(xué)迎來(lái)了新的機遇和挑戰，如何把握好教育的方向，如何讓每一位學(xué)生思想過(guò)硬、政治合格，是每一位高職院校教育工作者的責任。

　　1.“工學(xué)結合”的概念和重要意義

　　高職院校是我國培養社會(huì )高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，是學(xué)生和他們未來(lái)工作崗位的橋梁。目前，“工學(xué)結合”模式在我國的高職院校教育中越來(lái)越普遍，帶來(lái)新的血液和挑戰。所謂“工學(xué)結合”，就是一種將工作和學(xué)習相結合的教育模式，這種模式是非常適合高職院校的教育的。高職院校是為了培養適應工作崗位的技術(shù)人才，為了更好的讓學(xué)生提前適應今后的工作崗位，學(xué)校與工作單位就必須建立充分的聯(lián)系，讓學(xué)生提前到工作崗位上進(jìn)行實(shí)習，實(shí)現校企的共建，這樣，對學(xué)生提高自己的工作能力和適應能力是很有必要的。隨著(zhù)“工學(xué)結合”模式的不斷發(fā)展，給我國高職院校帶來(lái)了新的挑戰和機遇。

　　2.“工學(xué)結合”的實(shí)施使思想政治教學(xué)面臨著(zhù)新的挑戰

　　與傳統的教學(xué)模式不同，“工學(xué)結合”的教學(xué)理念和教學(xué)模式對于教學(xué)的要求更高，標準也更高，課堂單一模式的教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足日常的需要，工作與學(xué)習的結合已經(jīng)成為趨勢，所以，高職院校要改變日常的教學(xué)安排和教學(xué)方法，以新的模式更好的為學(xué)生的學(xué)習和工作服務(wù)。

　　2.1教學(xué)安排的挑戰

　　“工學(xué)結合”的教學(xué)模式和傳統的教學(xué)模式是不同的，不僅僅是傳統的課堂教學(xué)，它更重視對學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養，旨在讓學(xué)生更好的適應未來(lái)的工作崗位，所以，在教學(xué)的安排上，我們要打破傳統的教學(xué)安排，將實(shí)踐和工作與教育教學(xué)更好的結合起來(lái)，注重學(xué)生課堂基礎知識教學(xué)的同時(shí)，更要指導學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。思想政治是理論性非常高的專(zhuān)業(yè)，理論知識的教授和學(xué)習任務(wù)本身就很重，所以，實(shí)踐和工作的教學(xué)安排就更要合理的配置。

　　2.2教學(xué)方式的挑戰

　　“工學(xué)結合”的教學(xué)方式和傳統教學(xué)方式是很不一樣的，除了課堂的教學(xué)意外，綜合的工作實(shí)踐也是很重要的，我們要充分貫徹工作和教育相結合，學(xué)校和企業(yè)相結合的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好的適應未來(lái)的工作崗位。

　　2.3教學(xué)環(huán)境的挑戰

　　以往的教學(xué)主要是在課堂中開(kāi)展的，但是新的“工學(xué)結合”的教學(xué)模式的環(huán)境就不局限于課堂，而是將企業(yè)和未來(lái)的工作崗位作為新的培養環(huán)境，提前讓學(xué)生適應，這樣，就對教學(xué)的組織和開(kāi)展帶來(lái)了困難，多種的教學(xué)環(huán)境也給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)了陌生感，需要學(xué)校和老師時(shí)刻關(guān)注。

　　3.“工學(xué)結合”的實(shí)施給思想政治教育課的教學(xué)帶來(lái)了難得的機遇

　　新的教學(xué)模式給高職院校的思想教育課帶來(lái)了挑戰的同時(shí)，也帶來(lái)了新的機遇。高職院校的教學(xué)目的就是為社會(huì )培養適合工作崗位的高素質(zhì)人才，特別是在思想政治方面，是保證我國前進(jìn)方向的中堅力量。“工學(xué)結合”的教學(xué)模式有利于促進(jìn)思想政治課的實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐是我國學(xué)生非常缺少的能力，他們大多對課本知識掌握的非常全面，但是一到了實(shí)際的工作，就有很多不適應的地方，所以，“工學(xué)結合”的教學(xué)模式就給實(shí)踐教學(xué)提供了非常好的條件。此外，在工作和實(shí)踐中學(xué)習，有助于學(xué)生找到自己知識網(wǎng)絡(luò )的不足，能夠從實(shí)際的工作中彌補，進(jìn)一步學(xué)習和提高。同時(shí)，“工學(xué)結合”的教學(xué)模式能夠促進(jìn)高職院校的人才培養目標的實(shí)現，從而為國家和社會(huì )培養更多的人才，創(chuàng )造更多的財富。

　　參考文獻：

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　　[3]楊東銘.論工學(xué)結合模式下高職思想政治教育的創(chuàng )新[J].教育與職業(yè),2011,33:54-55.

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