淺論高中政治閱讀技巧
政治的閱讀技巧包括了整體閱讀，需要前后聯(lián)系起來(lái)分析，更需要各個(gè)章節之間的彼此理解。下文是對高中政治閱讀技巧初探。
我們在談到閱讀的時(shí)候更多的時(shí)候都會(huì )想到閱讀文學(xué)名著(zhù)，想到語(yǔ)文課上的種種閱讀方法和技巧。然而，學(xué)科不同，需要閱讀訓練的重點(diǎn)和內容也都不相同。當然，語(yǔ)文方面的閱讀是各種閱讀的基礎和前提，但是，這并不等于語(yǔ)文的閱讀搞好了，其他的閱讀就水到渠成，萬(wàn)事大吉。筆者認為，我們應該重視其它學(xué)科的閱讀，并且研究其特點(diǎn)。本文以政治學(xué)科的閱讀為例，重點(diǎn)討論政治閱讀教學(xué)的方法和策略，以?huà)伌u引玉。
我們知道，政治的表述往往是嚴謹的，而越是嚴謹的表述往往越是注重遣詞造句，詞語(yǔ)的差異都可能帶來(lái)含義方面的重大區別。這是其一，其二，越是豐富復雜的概念，要想準確地表述，表現在句法上，往往就表現的越具有邏輯性，因為句子長(cháng)了，就往往可能帶來(lái)理解上的困難。這是由于思想的深刻而引起的。對于這樣的句子，我們可以通過(guò)以下的閱讀方法和技巧來(lái)進(jìn)行認真的分析。
一、弄清句子結構，抓住句子主干
比如聯(lián)系的概念，聯(lián)系是事物之間以及事物內部各要素之間相互制約、相互影響的關(guān)系。要弄清楚這個(gè)概念的含義，我們必須先抓住它的主干。經(jīng)提取發(fā)現，它的主干為“聯(lián)系是關(guān)系”，我們就能明白聯(lián)系的重點(diǎn)意義在于存在的關(guān)系，各種各樣的關(guān)系。然而，到底怎樣的關(guān)系才是聯(lián)系，以及它的性質(zhì)如何，要進(jìn)一步搞清楚這個(gè)概念，就要往下分析它的定語(yǔ)。
我們先分析距離它最近的定語(yǔ)“相互制約、相互影響”，這表明關(guān)系的特殊性，只有這樣的關(guān)系才能稱(chēng)之為聯(lián)系，那就是相互制約、相互影響。它們之間存在的特殊關(guān)系，能夠引起彼此的反應，產(chǎn)生了彼此的相關(guān)連制約和影響。沒(méi)有這種特性的，那就不能稱(chēng)之為聯(lián)系。比如，氣溫回升，萬(wàn)木榮發(fā)，花香四溢，小明花粉過(guò)敏，臉上起了許多痘痘。我們可以說(shuō)，他的皮膚病和季節有關(guān)，兩者是存在聯(lián)系的。
然后，我們再分析前面的定語(yǔ)“事物之間以及事物內部各要素之間”。事物之間和事物內部之間，這說(shuō)明聯(lián)系發(fā)生的普遍性，不僅僅是獨立事物之間可以發(fā)生，而且，在事物的內部的各個(gè)要素之間也可以發(fā)生，無(wú)論是從微觀(guān)還是宏觀(guān)上，聯(lián)系都是普遍存在的。再者，關(guān)系是事物之間客觀(guān)存在的，并不是人們強加的，說(shuō)明了聯(lián)系的客觀(guān)性。
像這樣，通過(guò)提取主干，分析句子結構的方法把一個(gè)表述深刻復雜概念的句子進(jìn)行分解，就能抓住它的關(guān)鍵部位，準確理解概念的含義。這種方法適用于許多類(lèi)似的長(cháng)句子。
二、分析易混詞語(yǔ)，對比明義
正如上文說(shuō)過(guò)的那樣，越是表達得嚴謹，越會(huì )在用詞上慎重考慮，力圖在不同的表達層面上得到準確的描述。而容易混淆的知識點(diǎn)，往往就是考點(diǎn)，這些知識點(diǎn)往往在選擇題和辨析題中出現。這種題目的難度較大，只有對課本知識掌握得十分扎實(shí)，才不容易出錯。
教材中有四個(gè)詞語(yǔ)出現頻率高，而且被很多學(xué)生混淆：“人民代表大會(huì )”“全國人民代表大會(huì )”“地方各級人民代表大會(huì )”和“人民代表大會(huì )制度”，雖然都包含了“人民代表大會(huì )”這六個(gè)字，卻是不同的概念，我們很容易區分最后一個(gè)詞語(yǔ)和前面三個(gè)的區別，它是最廣泛的概念，中心語(yǔ)是“制度”，這就不僅僅包括各級人民代表大會(huì )，還包括了與之配套的種種規定和實(shí)施方式。這三個(gè)詞語(yǔ)中，人民代表大會(huì )則包含全國和地方的人們代表大會(huì )，它強調了大會(huì )是人民代表召開(kāi)的負責的大會(huì )，全國人民大會(huì )和地方各級人民代表大會(huì )則因為定語(yǔ)不同而在級別上做出了區分。通過(guò)詞語(yǔ)的分析和區別，我們搞清了政治概念的不同。對于其他更加容易混淆的詞語(yǔ)更應該注意加以甄別，以對概念形成清晰的認識。
最后，我們通過(guò)一個(gè)例題來(lái)做更具體的說(shuō)明。易混詞往往是詞意相近的詞，比如“首要、中心、重要、關(guān)鍵”等就是常用的近義詞。例如：
2001年12月10日，中國正式成為了WTO的成員�；仡欉^(guò)去，15年艱難談判中最大的困難是中美談判。中國需要WTO，WTO也需要中國。在談判中始終堅持中國是發(fā)展中國家，只能以發(fā)展中國家的身份加入WTO，從而維護了我國的國家利益，獲得了令人滿(mǎn)意的雙贏(yíng)結局。加入WTO，有機遇，也有挑戰，有利也有弊，但總體上機遇大于挑戰，利大于弊。請問(wèn)，上述材料體現了哪些哲學(xué)道理。
對于這樣一道題，看似容易，卻讓很多同學(xué)摸不到頭腦，不知道該回答哪些哲學(xué)道理。我們可以使用近義詞小心置換的方式去發(fā)現。比如，首句“中國正式成為了WTO的成員”，其中“成為了”是“漸漸發(fā)展為”的意思，那就是發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。又如，“15年艱難談判”，其中“15年艱難”說(shuō)明曲折，說(shuō)明了事物的發(fā)展都是曲折的過(guò)程，但是一直向前的。再如，“中國需要WTO，WTO也需要中國”，事物之間的相互關(guān)系，那正是聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)。
需要注意的是，在近義詞的置換中一定要小心，不可只從詞意相近上考慮，還要聯(lián)系全文來(lái)看，做綜合的整體的考量，而切不可像語(yǔ)文閱讀那樣只看重詞意的相近。
三、咬文嚼字，抓住重點(diǎn)
除了上面交代的方法外，還要注意一些兩兩對應的詞語(yǔ)，通過(guò)分析典型的詞語(yǔ)獲得對政治概念的準確理解。在政治概念中常有一些彼此對立、對應的詞語(yǔ)呈現概念的兩頭。比如“主觀(guān)”對應“客觀(guān)”，其意義往往就是一一對立的;再如，現象對應著(zhù)本質(zhì)，要注意這個(gè)詞語(yǔ)的對立并不代表意義上的對立，不同的現象可能是同一本質(zhì)的表征;再如，主要和次要，既要注意到這個(gè)詞語(yǔ)中的“主”“次”之別，也要注意他們的共同處“要”。這都是咬文嚼字需要具體問(wèn)題具體分析的地方，不可一概而論。
不僅如此，在閱讀上還要學(xué)會(huì )重讀關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語(yǔ)。最、首要、前提、基礎、基本、關(guān)鍵、核心、主要、實(shí)質(zhì)等，就屬于“關(guān)鍵詞”。 我們可以采用重讀關(guān)鍵詞的方法，或通過(guò)在課本上對關(guān)鍵詞畫(huà)上點(diǎn)、線(xiàn)、圈、勾，用彩色筆突出等方式來(lái)抓住這些知識的重點(diǎn)。
最后，政治的閱讀技巧也包括了整體閱讀，需要前后聯(lián)系起來(lái)讀，更需要各個(gè)章節之間的彼此聯(lián)系。本來(lái)政治知識就是一個(gè)完整的思想體系，不能孤立地看。 .
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